Cover Image

Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2015/2016

Banyak hal yang mempengaruhi hasil belajar dalam proses pembelajaran, peranan guru sebagai pelaksana pembelajaran perlu meningkatkan profesionalismenya dalam hal kegiatan belajar mengajar di sekolah. Dengan kata lain profesionalisme merupakan salah satu syarat agar hasil belajar siswa siswa di sekol...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Drs. H. Misbahul Huda, M.P.I, Kholid (232308272)
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2015
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993500
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-993500
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Drs. H. Misbahul Huda, M.P.I
Kholid (232308272)
spellingShingle Drs. H. Misbahul Huda, M.P.I
Kholid (232308272)
Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2015/2016
author_facet Drs. H. Misbahul Huda, M.P.I
Kholid (232308272)
author_sort Drs. H. Misbahul Huda, M.P.I
title Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2015/2016
title_short Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2015/2016
title_full Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2015/2016
title_fullStr Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2015/2016
title_full_unstemmed Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2015/2016
title_sort pengaruh profesionalisme guru terhadap motivasi belajar siswa mis ngalian tirto kabupaten pekalongan tahun pelajaran 2015/2016
description Banyak hal yang mempengaruhi hasil belajar dalam proses pembelajaran, peranan guru sebagai pelaksana pembelajaran perlu meningkatkan profesionalismenya dalam hal kegiatan belajar mengajar di sekolah. Dengan kata lain profesionalisme merupakan salah satu syarat agar hasil belajar siswa siswa di sekolah menjadi baik. Selain itu profesionalisme guru juga merupakan suatu rangsangan bagi siswa agar lebih termotivasi dalam belajar. Adapun rumusan masalah yang penulis ajukan adalah: 1) bagaimana profesionalisme guru MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan?2)bagaimana motivasi belajar siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan?3) bagaimana pengaruh profesionalisme guru dengan motivasi belajar siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan? Tujuan penelitian ini adalah: 1)untuk mengetahui profesionalisme guru MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan 2)untuk mengetahui motivasi belajar siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan dan 3)untuk mengetahui pengaruh profesionalisme guru dengan motivasi belajar siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan. Kegunaan penelitian ini adalah: 1)Secara teoritis, diharapkan dapat menambah dan mengembangkan ilmu pengetahuan ilmiah di bidang pendidikan, dan secara praktis menjadi sumbangan pemikiran bagi MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan untuk lebih meningkatkan mutu kegiatan belajar mengajar. Metode Penelitian, meliputi desain penelitian dengan pendekatan kuantitatif dan penelitiannya adalah penelitian lapangan. Populasi dari penelitian ini adalah 214 siswa MIS Ngalian. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, interview, dokumentasi dan angket, dengan teknik analisis statistik menggunakan rumus regresi linier sederhana. Hasil penelitian: 1)profesionalisme guru sudah baik, dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil angket tentang profesionalisme guru MIS Ngalian adalah 69, nilai ini terletak pada interval persentase nilai 69-72 yang artinya baik 2) Motivasi Belajar Siswa MIS Ngalian adalah baik, dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil angket tentang motivasi belajar siswa MIS Ngalian adalah 66, skor rata-rata ini terletak pada interval rata-rata skor 64-67 yang artinya cukup, dan 3)profesionalisme guru mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa MIS Ngalian. Dari uji hipotesis diperoleh Freg= 9,66458989 kemudian dikonsultasikan dengan Ftabel, sedangkan db untuk RK penghitung ialah 33 berarti berada di antara 32-34. Ftabel 32= 4,15 (0,05; 1,32) dan 7,50 (0,01; 1,32). Dengan demikianFreg = 9,66458989>4,15(0,05; 1,32) berarti signifikan; Freg = 9,66458989>7,50 (0,01; 1,32) berarti signifikan. Dengan demikian, semakin tinggi profesionalisme guru maka semakin meningkat motivasi belajar siswa MIS Ngalian tersebut. Hal ini menunjukkan ada pengaruh positif yang signifikan antara profesionalisme guru terhadap motivasi belajar siswa MIS Ngalian.
publisher Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan
publishDate 2015
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993500
_version_ 1690546428842082304
spelling oai:slims-993500Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2015/2016 Drs. H. Misbahul Huda, M.P.I Kholid (232308272) Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2015 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xi, 80 hlm., 30 cm. Banyak hal yang mempengaruhi hasil belajar dalam proses pembelajaran, peranan guru sebagai pelaksana pembelajaran perlu meningkatkan profesionalismenya dalam hal kegiatan belajar mengajar di sekolah. Dengan kata lain profesionalisme merupakan salah satu syarat agar hasil belajar siswa siswa di sekolah menjadi baik. Selain itu profesionalisme guru juga merupakan suatu rangsangan bagi siswa agar lebih termotivasi dalam belajar. Adapun rumusan masalah yang penulis ajukan adalah: 1) bagaimana profesionalisme guru MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan?2)bagaimana motivasi belajar siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan?3) bagaimana pengaruh profesionalisme guru dengan motivasi belajar siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan? Tujuan penelitian ini adalah: 1)untuk mengetahui profesionalisme guru MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan 2)untuk mengetahui motivasi belajar siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan dan 3)untuk mengetahui pengaruh profesionalisme guru dengan motivasi belajar siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan. Kegunaan penelitian ini adalah: 1)Secara teoritis, diharapkan dapat menambah dan mengembangkan ilmu pengetahuan ilmiah di bidang pendidikan, dan secara praktis menjadi sumbangan pemikiran bagi MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan untuk lebih meningkatkan mutu kegiatan belajar mengajar. Metode Penelitian, meliputi desain penelitian dengan pendekatan kuantitatif dan penelitiannya adalah penelitian lapangan. Populasi dari penelitian ini adalah 214 siswa MIS Ngalian. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, interview, dokumentasi dan angket, dengan teknik analisis statistik menggunakan rumus regresi linier sederhana. Hasil penelitian: 1)profesionalisme guru sudah baik, dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil angket tentang profesionalisme guru MIS Ngalian adalah 69, nilai ini terletak pada interval persentase nilai 69-72 yang artinya baik 2) Motivasi Belajar Siswa MIS Ngalian adalah baik, dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil angket tentang motivasi belajar siswa MIS Ngalian adalah 66, skor rata-rata ini terletak pada interval rata-rata skor 64-67 yang artinya cukup, dan 3)profesionalisme guru mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa MIS Ngalian. Dari uji hipotesis diperoleh Freg= 9,66458989 kemudian dikonsultasikan dengan Ftabel, sedangkan db untuk RK penghitung ialah 33 berarti berada di antara 32-34. Ftabel 32= 4,15 (0,05; 1,32) dan 7,50 (0,01; 1,32). Dengan demikianFreg = 9,66458989>4,15(0,05; 1,32) berarti signifikan; Freg = 9,66458989>7,50 (0,01; 1,32) berarti signifikan. Dengan demikian, semakin tinggi profesionalisme guru maka semakin meningkat motivasi belajar siswa MIS Ngalian tersebut. Hal ini menunjukkan ada pengaruh positif yang signifikan antara profesionalisme guru terhadap motivasi belajar siswa MIS Ngalian. Banyak hal yang mempengaruhi hasil belajar dalam proses pembelajaran, peranan guru sebagai pelaksana pembelajaran perlu meningkatkan profesionalismenya dalam hal kegiatan belajar mengajar di sekolah. Dengan kata lain profesionalisme merupakan salah satu syarat agar hasil belajar siswa siswa di sekolah menjadi baik. Selain itu profesionalisme guru juga merupakan suatu rangsangan bagi siswa agar lebih termotivasi dalam belajar. Adapun rumusan masalah yang penulis ajukan adalah: 1) bagaimana profesionalisme guru MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan?2)bagaimana motivasi belajar siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan?3) bagaimana pengaruh profesionalisme guru dengan motivasi belajar siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan? Tujuan penelitian ini adalah: 1)untuk mengetahui profesionalisme guru MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan 2)untuk mengetahui motivasi belajar siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan dan 3)untuk mengetahui pengaruh profesionalisme guru dengan motivasi belajar siswa MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan. Kegunaan penelitian ini adalah: 1)Secara teoritis, diharapkan dapat menambah dan mengembangkan ilmu pengetahuan ilmiah di bidang pendidikan, dan secara praktis menjadi sumbangan pemikiran bagi MIS Ngalian Tirto Kabupaten Pekalongan untuk lebih meningkatkan mutu kegiatan belajar mengajar. Metode Penelitian, meliputi desain penelitian dengan pendekatan kuantitatif dan penelitiannya adalah penelitian lapangan. Populasi dari penelitian ini adalah 214 siswa MIS Ngalian. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, interview, dokumentasi dan angket, dengan teknik analisis statistik menggunakan rumus regresi linier sederhana. Hasil penelitian: 1)profesionalisme guru sudah baik, dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil angket tentang profesionalisme guru MIS Ngalian adalah 69, nilai ini terletak pada interval persentase nilai 69-72 yang artinya baik 2) Motivasi Belajar Siswa MIS Ngalian adalah baik, dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil angket tentang motivasi belajar siswa MIS Ngalian adalah 66, skor rata-rata ini terletak pada interval rata-rata skor 64-67 yang artinya cukup, dan 3)profesionalisme guru mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa MIS Ngalian. Dari uji hipotesis diperoleh Freg= 9,66458989 kemudian dikonsultasikan dengan Ftabel, sedangkan db untuk RK penghitung ialah 33 berarti berada di antara 32-34. Ftabel 32= 4,15 (0,05; 1,32) dan 7,50 (0,01; 1,32). Dengan demikianFreg = 9,66458989>4,15(0,05; 1,32) berarti signifikan; Freg = 9,66458989>7,50 (0,01; 1,32) berarti signifikan. Dengan demikian, semakin tinggi profesionalisme guru maka semakin meningkat motivasi belajar siswa MIS Ngalian tersebut. Hal ini menunjukkan ada pengaruh positif yang signifikan antara profesionalisme guru terhadap motivasi belajar siswa MIS Ngalian. Guru Profesional Motivasi dalam Pendidikan 371.154 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993500 SK PAI 17.458 KHO p 17SK1721458.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/Kholid.jpg.jpg
score 11.174184

Similar Items