Cover Image

Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Madrasah Aliyah Negeri Pemalang

Latar belakang masalah penulisan tesis ini adalah kompetensi profesional guru, dimana guru sebagai tenaga kependidikan yang mempunyai peran sebagai faktor penentu tujuan pendidikan. Sementara kompetensi profesional guru akan tercapai jika guru mempunyai komitmen yang tinggi pada tugas mengajar, meng...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Abdul Majid (2052114009), Drs. Moh. Muslih, M.Pd.,Ph.D
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam IAIN Pekalongan 2016
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=994281
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-994281
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Abdul Majid (2052114009)
Drs. Moh. Muslih, M.Pd.,Ph.D
spellingShingle Abdul Majid (2052114009)
Drs. Moh. Muslih, M.Pd.,Ph.D
Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Madrasah Aliyah Negeri Pemalang
author_facet Abdul Majid (2052114009)
Drs. Moh. Muslih, M.Pd.,Ph.D
author_sort Abdul Majid (2052114009)
title Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Madrasah Aliyah Negeri Pemalang
title_short Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Madrasah Aliyah Negeri Pemalang
title_full Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Madrasah Aliyah Negeri Pemalang
title_fullStr Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Madrasah Aliyah Negeri Pemalang
title_full_unstemmed Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Madrasah Aliyah Negeri Pemalang
title_sort kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru madrasah aliyah negeri pemalang
description Latar belakang masalah penulisan tesis ini adalah kompetensi profesional guru, dimana guru sebagai tenaga kependidikan yang mempunyai peran sebagai faktor penentu tujuan pendidikan. Sementara kompetensi profesional guru akan tercapai jika guru mempunyai komitmen yang tinggi pada tugas mengajar, menguasai, merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran, kedisiplinan dalam mengajar, tanggungjawab terhadap tugasnya, jujur, dan objektif dalam membimbing siswa. Dimana kepala madrasah sebagai pemimpin, mempunyai kaitan erat dengan kompetensi profesional guru dalam menentukan tujuan pendidikan yang menjadi target utama keberhasilan proses pendidikan. Dalam hal ini Kepala Madrasah Aliyah Negeri Pemalang selain meningkatkan kompetensi profesional guru dalam mengajar juga menekankan pada kepribadian, ahklak mulia, kejujuran, dan ketaqwaan guru kepada Allah SWT. Dan hubungan antara kepala madrasah dan guru terjalin dalam konteks kerja sama, serta dalam memberikan kebijakan yang terkait dengan program kerja dan kompetensi profesional guru dilakukan dengan kepemimpinan demokratis dan situsional. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kepemimpinan kepala Madrasah Aliyah Negeri Pemalang dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dalam menguasai landasan pendidikan, menguasai bahan pengajaran, menyusun program pengajaran, serta dalam menilai hasil dan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yaitu mencoba mendeskripsikan tentang kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru Madrasah Aliyah Negeri Pemalang. Dengan sumber data primer yang diperoleh langsung dari wawancara (interview) dengan kepala madrasah dan guru, serta data sekunder yang diperoleh dari arsip-arsip, buku-buku, karya ilmiah, dan Tata Usaha (TU) Madrasah Aliyah Negeri Pemalang. Metode pengumpulan data yaitu dengan wawancara (Interview), observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kepemimpinan kepala Madrasah Aliyah Negeri Pemalang dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dalam menguasai landasan pendidikan, menguasai bahan pengajaran, menyusun program pengajaran, serta dalam menilai hasil dan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan. Dengan strategi melalui pembinaan, motivasi, dan supervisi pada guru untuk dapat pengaplikasian Prota, Promes, Silabus, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam mengajar, mengikut sertakan guru-guru pada Kelompok Kerja Guru (KKG), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), mengikut sertakan diklat Guru Mata Pelajaran baik pada tingkat Kabupaten maupun tingkat Provinsi, dan dengan strategi melalui pembinaan ahklak kepada guru secara pribadi dan melalui tausiah pengajian di Masjid Madrasah setiap satu minggu sekali.
publisher Program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam IAIN Pekalongan
publishDate 2016
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=994281
_version_ 1690546363279867904
spelling oai:slims-994281Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Madrasah Aliyah Negeri Pemalang Abdul Majid (2052114009) Drs. Moh. Muslih, M.Pd.,Ph.D Program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam IAIN Pekalongan 2016 Indonesia TESIS PAI TESIS PAI xvi, 129 hlm., 29 cm., Bibliografi : hlm. 125-129 Latar belakang masalah penulisan tesis ini adalah kompetensi profesional guru, dimana guru sebagai tenaga kependidikan yang mempunyai peran sebagai faktor penentu tujuan pendidikan. Sementara kompetensi profesional guru akan tercapai jika guru mempunyai komitmen yang tinggi pada tugas mengajar, menguasai, merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran, kedisiplinan dalam mengajar, tanggungjawab terhadap tugasnya, jujur, dan objektif dalam membimbing siswa. Dimana kepala madrasah sebagai pemimpin, mempunyai kaitan erat dengan kompetensi profesional guru dalam menentukan tujuan pendidikan yang menjadi target utama keberhasilan proses pendidikan. Dalam hal ini Kepala Madrasah Aliyah Negeri Pemalang selain meningkatkan kompetensi profesional guru dalam mengajar juga menekankan pada kepribadian, ahklak mulia, kejujuran, dan ketaqwaan guru kepada Allah SWT. Dan hubungan antara kepala madrasah dan guru terjalin dalam konteks kerja sama, serta dalam memberikan kebijakan yang terkait dengan program kerja dan kompetensi profesional guru dilakukan dengan kepemimpinan demokratis dan situsional. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kepemimpinan kepala Madrasah Aliyah Negeri Pemalang dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dalam menguasai landasan pendidikan, menguasai bahan pengajaran, menyusun program pengajaran, serta dalam menilai hasil dan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yaitu mencoba mendeskripsikan tentang kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru Madrasah Aliyah Negeri Pemalang. Dengan sumber data primer yang diperoleh langsung dari wawancara (interview) dengan kepala madrasah dan guru, serta data sekunder yang diperoleh dari arsip-arsip, buku-buku, karya ilmiah, dan Tata Usaha (TU) Madrasah Aliyah Negeri Pemalang. Metode pengumpulan data yaitu dengan wawancara (Interview), observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kepemimpinan kepala Madrasah Aliyah Negeri Pemalang dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dalam menguasai landasan pendidikan, menguasai bahan pengajaran, menyusun program pengajaran, serta dalam menilai hasil dan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan. Dengan strategi melalui pembinaan, motivasi, dan supervisi pada guru untuk dapat pengaplikasian Prota, Promes, Silabus, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam mengajar, mengikut sertakan guru-guru pada Kelompok Kerja Guru (KKG), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), mengikut sertakan diklat Guru Mata Pelajaran baik pada tingkat Kabupaten maupun tingkat Provinsi, dan dengan strategi melalui pembinaan ahklak kepada guru secara pribadi dan melalui tausiah pengajian di Masjid Madrasah setiap satu minggu sekali. Latar belakang masalah penulisan tesis ini adalah kompetensi profesional guru, dimana guru sebagai tenaga kependidikan yang mempunyai peran sebagai faktor penentu tujuan pendidikan. Sementara kompetensi profesional guru akan tercapai jika guru mempunyai komitmen yang tinggi pada tugas mengajar, menguasai, merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran, kedisiplinan dalam mengajar, tanggungjawab terhadap tugasnya, jujur, dan objektif dalam membimbing siswa. Dimana kepala madrasah sebagai pemimpin, mempunyai kaitan erat dengan kompetensi profesional guru dalam menentukan tujuan pendidikan yang menjadi target utama keberhasilan proses pendidikan. Dalam hal ini Kepala Madrasah Aliyah Negeri Pemalang selain meningkatkan kompetensi profesional guru dalam mengajar juga menekankan pada kepribadian, ahklak mulia, kejujuran, dan ketaqwaan guru kepada Allah SWT. Dan hubungan antara kepala madrasah dan guru terjalin dalam konteks kerja sama, serta dalam memberikan kebijakan yang terkait dengan program kerja dan kompetensi profesional guru dilakukan dengan kepemimpinan demokratis dan situsional. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kepemimpinan kepala Madrasah Aliyah Negeri Pemalang dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dalam menguasai landasan pendidikan, menguasai bahan pengajaran, menyusun program pengajaran, serta dalam menilai hasil dan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yaitu mencoba mendeskripsikan tentang kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru Madrasah Aliyah Negeri Pemalang. Dengan sumber data primer yang diperoleh langsung dari wawancara (interview) dengan kepala madrasah dan guru, serta data sekunder yang diperoleh dari arsip-arsip, buku-buku, karya ilmiah, dan Tata Usaha (TU) Madrasah Aliyah Negeri Pemalang. Metode pengumpulan data yaitu dengan wawancara (Interview), observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kepemimpinan kepala Madrasah Aliyah Negeri Pemalang dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dalam menguasai landasan pendidikan, menguasai bahan pengajaran, menyusun program pengajaran, serta dalam menilai hasil dan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan. Dengan strategi melalui pembinaan, motivasi, dan supervisi pada guru untuk dapat pengaplikasian Prota, Promes, Silabus, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam mengajar, mengikut sertakan guru-guru pada Kelompok Kerja Guru (KKG), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), mengikut sertakan diklat Guru Mata Pelajaran baik pada tingkat Kabupaten maupun tingkat Provinsi, dan dengan strategi melalui pembinaan ahklak kepada guru secara pribadi dan melalui tausiah pengajian di Masjid Madrasah setiap satu minggu sekali. Kepala Madrasah - Kepemimpinan Guru-Profesional 371.12 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=994281 TS Pps.PAI 18.005 MAJ k 18TS1852005.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/Abdul_Majid.jpg.jpg
score 11.174184

Similar Items