Implementasi Pendidikan Islam Berbasis Integrasi Ilmu Agama, Sains dan Teknologi di MAN Insan Cendekia Pekalongan
Latar belakang penelitian ini ialah kuantitas jumlah lembaga Pendidikan Islam di Indonesia yang begitu besar belum dibarengi dengan peningkatan kualitas pendidikannya. Salah satu penyebabnya karena masih banyak lembaga pendidikan Islam yang memiliki paradigma dikotomi ilmu,. Meskipun demikian, dewas...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| 格式: | Online |
| 语言: | Indonesia |
| 出版: |
Program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam IAIN Pekalongan
2017
|
| 在线阅读: | http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=994287 |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
| 总结: | Latar belakang penelitian ini ialah kuantitas jumlah lembaga Pendidikan Islam di Indonesia yang begitu besar belum dibarengi dengan peningkatan kualitas pendidikannya. Salah satu penyebabnya karena masih banyak lembaga pendidikan Islam yang memiliki paradigma dikotomi ilmu,. Meskipun demikian, dewasa ini sudah banyak lembaga pendidikan Islam yang memiliki paradigma integratif, salah satunya ialah MAN Insan Cendekia Pekalongan.
Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi: 1) Mengapa MAN Insan Cendekia Pekalongan mengimplementasikan pendidikan Islam berbasis integrasi ilmu agama, sains dan teknologi. 2) Bagaimana implementasi program-program kegiatan siswa. 3) Bagaimana implementasi pengembangan kurikulum. 4) Bagaimana implementasi pembelajaran berbasis integrasi ilmu agama, sains dan teknologi.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Informan dalam penelitian ini meliputi: Kepala Madrasah, Waka Kurikulum, Waka Kesiswaan, Waka Keasramaan, guru mapel al-qur’an hadis, fiqih, geografi dan fisika, serta delapan siswa kelas X. Teknik pengumpulan data meliputi: wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber data, pengamat dan teori. Kemudian teknik analisis data dengan reduksi, display dan verifikasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1). Alasan mengimplementasikan, ialah untuk menjuarai berbagai cabang perlombaan akademik dan non-akademik sehingga mendongkrak popularitas dan kualitas MAN Insan Cendekia Pekalongan serta menjadi contoh dalam mempraktekkan pendidikan Islam integratif. 2). Implementasi program kegiatan siswa dengan model separated integration system (SIS), 3). Implementasi program pengembangan kurikulum dengan model integrated tree curriculum (ITC), 4). Implementasi pembelajaran meliputi, penyusunan silabus dan RPP dengan model integrating verb (IV), penyusunan materi pelajaran dengan model integrasi dialogis interdisipliner (IDI), kegiatan pembelajaran dengan model integrasi justifikasi instrumentalis (IJI), kegiatan evaluasi pembelajaran dengan teknik refleksi pembelajaran. |
|---|