Imagem da capa

Pengaruh Kecerdasan Emosional dan kecerdasan intelektual terhadap perilaku soaial kelas IV dan V di SD ISLAM KAUMAN Pekalongan

MELLA Y. G, CHAIRISKI. 2017. “PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN INTELEKTUAL TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA KELAS IV DAN V DI SD ISLAM KAUMAN PEKALONGAN” Skripsi Fakultas Tarbiyah. Jurusan S.1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan. Pembim...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Main Authors: Chairiski Mella Yulisnaeni Gombo (2023213060), UMUM BUDI KARYANTO, M.HUM
Formato: Online
Idioma:Indonesia
Publicado em: Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2017
Acesso em linha:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=994936
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id oai:slims-994936
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Chairiski Mella Yulisnaeni Gombo (2023213060)
UMUM BUDI KARYANTO, M.HUM
spellingShingle Chairiski Mella Yulisnaeni Gombo (2023213060)
UMUM BUDI KARYANTO, M.HUM
Pengaruh Kecerdasan Emosional dan kecerdasan intelektual terhadap perilaku soaial kelas IV dan V di SD ISLAM KAUMAN Pekalongan
author_facet Chairiski Mella Yulisnaeni Gombo (2023213060)
UMUM BUDI KARYANTO, M.HUM
author_sort Chairiski Mella Yulisnaeni Gombo (2023213060)
title Pengaruh Kecerdasan Emosional dan kecerdasan intelektual terhadap perilaku soaial kelas IV dan V di SD ISLAM KAUMAN Pekalongan
title_short Pengaruh Kecerdasan Emosional dan kecerdasan intelektual terhadap perilaku soaial kelas IV dan V di SD ISLAM KAUMAN Pekalongan
title_full Pengaruh Kecerdasan Emosional dan kecerdasan intelektual terhadap perilaku soaial kelas IV dan V di SD ISLAM KAUMAN Pekalongan
title_fullStr Pengaruh Kecerdasan Emosional dan kecerdasan intelektual terhadap perilaku soaial kelas IV dan V di SD ISLAM KAUMAN Pekalongan
title_full_unstemmed Pengaruh Kecerdasan Emosional dan kecerdasan intelektual terhadap perilaku soaial kelas IV dan V di SD ISLAM KAUMAN Pekalongan
title_sort pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual terhadap perilaku soaial kelas iv dan v di sd islam kauman pekalongan
description MELLA Y. G, CHAIRISKI. 2017. “PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN INTELEKTUAL TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA KELAS IV DAN V DI SD ISLAM KAUMAN PEKALONGAN” Skripsi Fakultas Tarbiyah. Jurusan S.1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan. Pembimbing Umum Budi Karyanto, M. Hum. Kata Kunci : Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual, Perilaku sosial siswa di SD ISLAM Kauman Pekalongan. Beberapa masalah penting yang harus diperhatikan dalam perilaku sosial siswa adalah diantaranya kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual. Melihat realita yang terjadi sekarang siswa sulit mengendalikan emosional nya sehingga dalam berperilaku di masyarakat kurang diterima oleh masyarakat. Dan masih ada pula siswa yang memiliki kecerdasan intelektual yang tinggi pada saat bersosialisasi dengan yang lain merasa paling benar pendapat yang dimiliki sehingga sering menyepelekan pendapat dari orang lain. Dengan demikian, diharapkan antara kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual dapat berjalan dengan baik sehingga memiliki perilaku sosial yang baik di masyarakat. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana kecerdasan emosional siswa kelas IV dan V di SD Islam Kauman Pekalongan ?. (2) Bagaimana Kecerdasan Intelektual siswa kelas IV dan V di SD Islam Kauman Pekalongan ?. (3) Bagaimana perilaku sosial siswa kelas IV dan V di SD Islam Kauman Pekalongan ?. (4) Bagaimana pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual terhadap perilaku sosial siswa kelas IV dan V di SD Islam Kauman Pekalongan ?. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang menggunakan pendekatan kuantitatif dan lokasi yang di teliti adalah SD Islam Kauman Pekalongan, Kecamatan Pekalongan Timur. Variabel dalam penelitian ini adalah kecerdasan emosional (x1), kecerdasan intelektual (x2) dan perilaku sosial siswa (y). Sampel penelitian sebanyak 57 responden di kelas IV dan V. Metode dalam penelitian ini adalah metode observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan regresi linier ganda untuk mengetahui korelasi dan pengaruh masing- masing variabel.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2017
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=994936
_version_ 1690546340824612864
spelling oai:slims-994936Pengaruh Kecerdasan Emosional dan kecerdasan intelektual terhadap perilaku soaial kelas IV dan V di SD ISLAM KAUMAN Pekalongan Chairiski Mella Yulisnaeni Gombo (2023213060) UMUM BUDI KARYANTO, M.HUM Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2017 Indonesia SKRIPSI PGMI SKRIPSI PGMI xviii, 130 hlm., 29 cm ;Blibiogrfi ;131-133 MELLA Y. G, CHAIRISKI. 2017. “PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN INTELEKTUAL TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA KELAS IV DAN V DI SD ISLAM KAUMAN PEKALONGAN” Skripsi Fakultas Tarbiyah. Jurusan S.1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan. Pembimbing Umum Budi Karyanto, M. Hum. Kata Kunci : Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual, Perilaku sosial siswa di SD ISLAM Kauman Pekalongan. Beberapa masalah penting yang harus diperhatikan dalam perilaku sosial siswa adalah diantaranya kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual. Melihat realita yang terjadi sekarang siswa sulit mengendalikan emosional nya sehingga dalam berperilaku di masyarakat kurang diterima oleh masyarakat. Dan masih ada pula siswa yang memiliki kecerdasan intelektual yang tinggi pada saat bersosialisasi dengan yang lain merasa paling benar pendapat yang dimiliki sehingga sering menyepelekan pendapat dari orang lain. Dengan demikian, diharapkan antara kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual dapat berjalan dengan baik sehingga memiliki perilaku sosial yang baik di masyarakat. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana kecerdasan emosional siswa kelas IV dan V di SD Islam Kauman Pekalongan ?. (2) Bagaimana Kecerdasan Intelektual siswa kelas IV dan V di SD Islam Kauman Pekalongan ?. (3) Bagaimana perilaku sosial siswa kelas IV dan V di SD Islam Kauman Pekalongan ?. (4) Bagaimana pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual terhadap perilaku sosial siswa kelas IV dan V di SD Islam Kauman Pekalongan ?. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang menggunakan pendekatan kuantitatif dan lokasi yang di teliti adalah SD Islam Kauman Pekalongan, Kecamatan Pekalongan Timur. Variabel dalam penelitian ini adalah kecerdasan emosional (x1), kecerdasan intelektual (x2) dan perilaku sosial siswa (y). Sampel penelitian sebanyak 57 responden di kelas IV dan V. Metode dalam penelitian ini adalah metode observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan regresi linier ganda untuk mengetahui korelasi dan pengaruh masing- masing variabel. MELLA Y. G, CHAIRISKI. 2017. “PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN INTELEKTUAL TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA KELAS IV DAN V DI SD ISLAM KAUMAN PEKALONGAN” Skripsi Fakultas Tarbiyah. Jurusan S.1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan. Pembimbing Umum Budi Karyanto, M. Hum. Kata Kunci : Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual, Perilaku sosial siswa di SD ISLAM Kauman Pekalongan. Beberapa masalah penting yang harus diperhatikan dalam perilaku sosial siswa adalah diantaranya kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual. Melihat realita yang terjadi sekarang siswa sulit mengendalikan emosional nya sehingga dalam berperilaku di masyarakat kurang diterima oleh masyarakat. Dan masih ada pula siswa yang memiliki kecerdasan intelektual yang tinggi pada saat bersosialisasi dengan yang lain merasa paling benar pendapat yang dimiliki sehingga sering menyepelekan pendapat dari orang lain. Dengan demikian, diharapkan antara kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual dapat berjalan dengan baik sehingga memiliki perilaku sosial yang baik di masyarakat. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana kecerdasan emosional siswa kelas IV dan V di SD Islam Kauman Pekalongan ?. (2) Bagaimana Kecerdasan Intelektual siswa kelas IV dan V di SD Islam Kauman Pekalongan ?. (3) Bagaimana perilaku sosial siswa kelas IV dan V di SD Islam Kauman Pekalongan ?. (4) Bagaimana pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual terhadap perilaku sosial siswa kelas IV dan V di SD Islam Kauman Pekalongan ?. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang menggunakan pendekatan kuantitatif dan lokasi yang di teliti adalah SD Islam Kauman Pekalongan, Kecamatan Pekalongan Timur. Variabel dalam penelitian ini adalah kecerdasan emosional (x1), kecerdasan intelektual (x2) dan perilaku sosial siswa (y). Sampel penelitian sebanyak 57 responden di kelas IV dan V. Metode dalam penelitian ini adalah metode observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan regresi linier ganda untuk mengetahui korelasi dan pengaruh masing- masing variabel. Kecerdasan Emosional - Kecerdasan Intelektual - Pe 153 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=994936 SK PGMI 18.019 GOM p 18SK1823019.00
score 11.174184

Registos relacionados