Cover Image

Konsep Etika Guru Dalam Perspektif KH. Hasyim Asy'ari Dan Relevansinya Dengan Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005

Safitri, Karunia. 2021114084. 2018. Konsep Etika Guru dalam Perspektif KH. Hasyim Asy’ari dan Relevansinya dengan Kompetensi Kepribadian Guru dalam Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/Jurusan Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalo...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Hj. Chusna Maulida, M.Pd.I, Karunia Safitri (2021114084)
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996240
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-996240
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Hj. Chusna Maulida, M.Pd.I
Karunia Safitri (2021114084)
spellingShingle Hj. Chusna Maulida, M.Pd.I
Karunia Safitri (2021114084)
Konsep Etika Guru Dalam Perspektif KH. Hasyim Asy'ari Dan Relevansinya Dengan Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
author_facet Hj. Chusna Maulida, M.Pd.I
Karunia Safitri (2021114084)
author_sort Hj. Chusna Maulida, M.Pd.I
title Konsep Etika Guru Dalam Perspektif KH. Hasyim Asy'ari Dan Relevansinya Dengan Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
title_short Konsep Etika Guru Dalam Perspektif KH. Hasyim Asy'ari Dan Relevansinya Dengan Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
title_full Konsep Etika Guru Dalam Perspektif KH. Hasyim Asy'ari Dan Relevansinya Dengan Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
title_fullStr Konsep Etika Guru Dalam Perspektif KH. Hasyim Asy'ari Dan Relevansinya Dengan Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
title_full_unstemmed Konsep Etika Guru Dalam Perspektif KH. Hasyim Asy'ari Dan Relevansinya Dengan Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
title_sort konsep etika guru dalam perspektif kh. hasyim asy'ari dan relevansinya dengan kompetensi kepribadian guru dalam undang-undang nomor 14 tahun 2005
description Safitri, Karunia. 2021114084. 2018. Konsep Etika Guru dalam Perspektif KH. Hasyim Asy’ari dan Relevansinya dengan Kompetensi Kepribadian Guru dalam Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/Jurusan Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan. Pembimbing : Hj. Chusna Maulida, M.Pd.I Kata Kunci : Etika Guru, Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005, dijelaskan bahwa guru harus mempunyai kualifikasi dan kompetensi tertentu. Salah satu kompetensi tersebut adalah kompetensi kepribadian. Hal ini menjadi penting karena guru merupakan teladan bagi peserta didik. Dengan alasan yang sama, KH. Hasyim Asy’ari menggagas konsep etika guru jauh sebelum muncul istilah kompetensi kepribadian. Meskipun saat ini pedoman yang dipakai oleh guru adalah UndangUndang Nomor 14 Tahun 2005, akan tetapi jika kita melihat kondisi pendidikan dewasa ini, agaknya kita perlu menengok kembali konsep etika guru dalam perspektif KH. Haysim Asy’ari untuk dicari relevansinya dengan kompetensi kepribadian dalam Undang–Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1). Bagaimana konsep etika guru dalma perspektif KH. Hasyim Asy’ari? 2). Bagaimana kompetensi kepribadian guru dalam Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005? 3). Bagaimana relevansi konsep etika guru dalam perspektif KH. Hasyim Asy’ari dengan kompetensi kepribadian guru dalam Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005? Tujuan dari penelitian ini adalah : 1). Untuk mengetahui konsep etika guru dalam perspektif KH. Hasyim Asy’ari. 2). Untuk mengetahui kompetensi kepribadian guru menurut Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005. 3). Untuk mengetahui relevansi konsep etika guru dalam perspektif KH. Hasyim Asy’ari dengan kompetensi kepribadian guru dalam Undang–Undang Nomor 14 tahun 2005.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan
publishDate
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996240
_version_ 1690546274579775488
spelling oai:slims-996240Konsep Etika Guru Dalam Perspektif KH. Hasyim Asy'ari Dan Relevansinya Dengan Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Hj. Chusna Maulida, M.Pd.I Karunia Safitri (2021114084) Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xiv, 95 hlm., 21x30 cm., Bibliografi: 96 Safitri, Karunia. 2021114084. 2018. Konsep Etika Guru dalam Perspektif KH. Hasyim Asy’ari dan Relevansinya dengan Kompetensi Kepribadian Guru dalam Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/Jurusan Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan. Pembimbing : Hj. Chusna Maulida, M.Pd.I Kata Kunci : Etika Guru, Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005, dijelaskan bahwa guru harus mempunyai kualifikasi dan kompetensi tertentu. Salah satu kompetensi tersebut adalah kompetensi kepribadian. Hal ini menjadi penting karena guru merupakan teladan bagi peserta didik. Dengan alasan yang sama, KH. Hasyim Asy’ari menggagas konsep etika guru jauh sebelum muncul istilah kompetensi kepribadian. Meskipun saat ini pedoman yang dipakai oleh guru adalah UndangUndang Nomor 14 Tahun 2005, akan tetapi jika kita melihat kondisi pendidikan dewasa ini, agaknya kita perlu menengok kembali konsep etika guru dalam perspektif KH. Haysim Asy’ari untuk dicari relevansinya dengan kompetensi kepribadian dalam Undang–Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1). Bagaimana konsep etika guru dalma perspektif KH. Hasyim Asy’ari? 2). Bagaimana kompetensi kepribadian guru dalam Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005? 3). Bagaimana relevansi konsep etika guru dalam perspektif KH. Hasyim Asy’ari dengan kompetensi kepribadian guru dalam Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005? Tujuan dari penelitian ini adalah : 1). Untuk mengetahui konsep etika guru dalam perspektif KH. Hasyim Asy’ari. 2). Untuk mengetahui kompetensi kepribadian guru menurut Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005. 3). Untuk mengetahui relevansi konsep etika guru dalam perspektif KH. Hasyim Asy’ari dengan kompetensi kepribadian guru dalam Undang–Undang Nomor 14 tahun 2005. Safitri, Karunia. 2021114084. 2018. Konsep Etika Guru dalam Perspektif KH. Hasyim Asy’ari dan Relevansinya dengan Kompetensi Kepribadian Guru dalam Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/Jurusan Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan. Pembimbing : Hj. Chusna Maulida, M.Pd.I Kata Kunci : Etika Guru, Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005, dijelaskan bahwa guru harus mempunyai kualifikasi dan kompetensi tertentu. Salah satu kompetensi tersebut adalah kompetensi kepribadian. Hal ini menjadi penting karena guru merupakan teladan bagi peserta didik. Dengan alasan yang sama, KH. Hasyim Asy’ari menggagas konsep etika guru jauh sebelum muncul istilah kompetensi kepribadian. Meskipun saat ini pedoman yang dipakai oleh guru adalah UndangUndang Nomor 14 Tahun 2005, akan tetapi jika kita melihat kondisi pendidikan dewasa ini, agaknya kita perlu menengok kembali konsep etika guru dalam perspektif KH. Haysim Asy’ari untuk dicari relevansinya dengan kompetensi kepribadian dalam Undang–Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1). Bagaimana konsep etika guru dalma perspektif KH. Hasyim Asy’ari? 2). Bagaimana kompetensi kepribadian guru dalam Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005? 3). Bagaimana relevansi konsep etika guru dalam perspektif KH. Hasyim Asy’ari dengan kompetensi kepribadian guru dalam Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005? Tujuan dari penelitian ini adalah : 1). Untuk mengetahui konsep etika guru dalam perspektif KH. Hasyim Asy’ari. 2). Untuk mengetahui kompetensi kepribadian guru menurut Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005. 3). Untuk mengetahui relevansi konsep etika guru dalam perspektif KH. Hasyim Asy’ari dengan kompetensi kepribadian guru dalam Undang–Undang Nomor 14 tahun 2005. Konsep - Etika - Kompetensi - Kepribadian 370.114 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996240 SK PAI 19.114 SAF k 19SK1921114.00 http://103.142.62.240:80/perpus/repository/7.+ABSTRAK.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/10.+BAB+1.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/14.+BAB+5.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/15.+DAFTAR+PUSTAKA.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/Karunia_Safitri.JPG.JPG
score 11.174184

Similar Items