Cover Image

Pengaruh Sistem Pengelompokan Siswa Berdasarkan Kemampuan Akademik Terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas VIII Di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan

Muyasaroh, Daniyatul. 2019. “Pengaruh Sistem Pengelompokan Siswa Berdasarkan Kemampuan Akademik terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas VIII di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan”. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAI...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Daniyatul Muyasaroh (2021114062), Santika Lya Diah Pramesti, M.Pd.
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan 2019
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996632
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-996632
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Daniyatul Muyasaroh (2021114062)
Santika Lya Diah Pramesti, M.Pd.
spellingShingle Daniyatul Muyasaroh (2021114062)
Santika Lya Diah Pramesti, M.Pd.
Pengaruh Sistem Pengelompokan Siswa Berdasarkan Kemampuan Akademik Terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas VIII Di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan
author_facet Daniyatul Muyasaroh (2021114062)
Santika Lya Diah Pramesti, M.Pd.
author_sort Daniyatul Muyasaroh (2021114062)
title Pengaruh Sistem Pengelompokan Siswa Berdasarkan Kemampuan Akademik Terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas VIII Di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan
title_short Pengaruh Sistem Pengelompokan Siswa Berdasarkan Kemampuan Akademik Terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas VIII Di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan
title_full Pengaruh Sistem Pengelompokan Siswa Berdasarkan Kemampuan Akademik Terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas VIII Di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan
title_fullStr Pengaruh Sistem Pengelompokan Siswa Berdasarkan Kemampuan Akademik Terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas VIII Di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan
title_full_unstemmed Pengaruh Sistem Pengelompokan Siswa Berdasarkan Kemampuan Akademik Terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas VIII Di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan
title_sort pengaruh sistem pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan akademik terhadap motivasi belajar pai siswa kelas viii di smp al fusha kedungwuni kabupaten pekalongan
description Muyasaroh, Daniyatul. 2019. “Pengaruh Sistem Pengelompokan Siswa Berdasarkan Kemampuan Akademik terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas VIII di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan”. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan. Pembimbing: Santika Lya Diah Pramesti, M.Pd. Kata Kunci: Pengelompokan dan Motivasi Belajar Setiap sekolah mempunyai kewenangan sendiri untuk mengatur sekolahnya, tak terkecuali dalam hal mengatur peserta didik. Salah satu hal untuk mengatur peserta didik yaitu dengan cara melakukan pengelompokan peserta didik berdasarkan kemampuan akademik. Adanya pengelompokan peserta didik juga didasarkan atas realitas bahwa peserta didik secara terus-menerus bertumbuh dan berkembang. Agar perkembangan peserta didik yang cepat tidak mengganggu peserta didik yang lambat dan sebaliknya, maka dilakukanlah pengelompokan peserta didik. Dengan adanya sistem pengelompokan siswa tersebut, maka akan menimbulkan tanggapan atau pendapat yang berbeda dari setiap siswa sehingga hal itu akan berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Berdasarkan latar belakang diatas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, bagaimana sistem pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan akademik di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan?. Kedua, bagaimana motivasi belajar PAI siswa kelas VIII di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan?. Dan ketiga, bagaimana pengaruh sistem pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan akademik terhadap motivasi belajar PAI siswa kelas VIII di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan?. Penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan (Field Research), dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan metode angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa sistem pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan akademik termasuk dalam kategori sangat baik, hal ini dibuktikan dengan jumlah skor total (ΣX) = 3095 yang berada pada interval 3055 ≤ skor ≤ 3760. Motivasi belajar PAI siswa kelas VIII termasuk dalam kategori baik, hal ini dibuktikan dengan jumlah skor total (ΣY) = 3518 yang berada pada interval 2820 ≤ skor ≤ 3666. Selain itu, terdapat atau ada pengaruh antara sistem pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan akademik dengan motivasi belajar PAI siswa yaitu sebesar 8,5%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara sistem pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan akademik terhadap motivasi belajar PAI siswa kelas VIII di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan sebesar 8,5%. Sedangkan sisanya 91,5% dipengaruhi oleh faktor lainnya.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2019
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996632
_version_ 1690546245600280576
spelling oai:slims-996632Pengaruh Sistem Pengelompokan Siswa Berdasarkan Kemampuan Akademik Terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas VIII Di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan Daniyatul Muyasaroh (2021114062) Santika Lya Diah Pramesti, M.Pd. Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan 2019 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xviii, 111 hlm., 21x30 cm; Muyasaroh, Daniyatul. 2019. “Pengaruh Sistem Pengelompokan Siswa Berdasarkan Kemampuan Akademik terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas VIII di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan”. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan. Pembimbing: Santika Lya Diah Pramesti, M.Pd. Kata Kunci: Pengelompokan dan Motivasi Belajar Setiap sekolah mempunyai kewenangan sendiri untuk mengatur sekolahnya, tak terkecuali dalam hal mengatur peserta didik. Salah satu hal untuk mengatur peserta didik yaitu dengan cara melakukan pengelompokan peserta didik berdasarkan kemampuan akademik. Adanya pengelompokan peserta didik juga didasarkan atas realitas bahwa peserta didik secara terus-menerus bertumbuh dan berkembang. Agar perkembangan peserta didik yang cepat tidak mengganggu peserta didik yang lambat dan sebaliknya, maka dilakukanlah pengelompokan peserta didik. Dengan adanya sistem pengelompokan siswa tersebut, maka akan menimbulkan tanggapan atau pendapat yang berbeda dari setiap siswa sehingga hal itu akan berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Berdasarkan latar belakang diatas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, bagaimana sistem pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan akademik di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan?. Kedua, bagaimana motivasi belajar PAI siswa kelas VIII di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan?. Dan ketiga, bagaimana pengaruh sistem pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan akademik terhadap motivasi belajar PAI siswa kelas VIII di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan?. Penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan (Field Research), dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan metode angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa sistem pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan akademik termasuk dalam kategori sangat baik, hal ini dibuktikan dengan jumlah skor total (ΣX) = 3095 yang berada pada interval 3055 ≤ skor ≤ 3760. Motivasi belajar PAI siswa kelas VIII termasuk dalam kategori baik, hal ini dibuktikan dengan jumlah skor total (ΣY) = 3518 yang berada pada interval 2820 ≤ skor ≤ 3666. Selain itu, terdapat atau ada pengaruh antara sistem pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan akademik dengan motivasi belajar PAI siswa yaitu sebesar 8,5%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara sistem pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan akademik terhadap motivasi belajar PAI siswa kelas VIII di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan sebesar 8,5%. Sedangkan sisanya 91,5% dipengaruhi oleh faktor lainnya. Muyasaroh, Daniyatul. 2019. “Pengaruh Sistem Pengelompokan Siswa Berdasarkan Kemampuan Akademik terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas VIII di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan”. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan. Pembimbing: Santika Lya Diah Pramesti, M.Pd. Kata Kunci: Pengelompokan dan Motivasi Belajar Setiap sekolah mempunyai kewenangan sendiri untuk mengatur sekolahnya, tak terkecuali dalam hal mengatur peserta didik. Salah satu hal untuk mengatur peserta didik yaitu dengan cara melakukan pengelompokan peserta didik berdasarkan kemampuan akademik. Adanya pengelompokan peserta didik juga didasarkan atas realitas bahwa peserta didik secara terus-menerus bertumbuh dan berkembang. Agar perkembangan peserta didik yang cepat tidak mengganggu peserta didik yang lambat dan sebaliknya, maka dilakukanlah pengelompokan peserta didik. Dengan adanya sistem pengelompokan siswa tersebut, maka akan menimbulkan tanggapan atau pendapat yang berbeda dari setiap siswa sehingga hal itu akan berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Berdasarkan latar belakang diatas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, bagaimana sistem pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan akademik di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan?. Kedua, bagaimana motivasi belajar PAI siswa kelas VIII di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan?. Dan ketiga, bagaimana pengaruh sistem pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan akademik terhadap motivasi belajar PAI siswa kelas VIII di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan?. Penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan (Field Research), dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan metode angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa sistem pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan akademik termasuk dalam kategori sangat baik, hal ini dibuktikan dengan jumlah skor total (ΣX) = 3095 yang berada pada interval 3055 ≤ skor ≤ 3760. Motivasi belajar PAI siswa kelas VIII termasuk dalam kategori baik, hal ini dibuktikan dengan jumlah skor total (ΣY) = 3518 yang berada pada interval 2820 ≤ skor ≤ 3666. Selain itu, terdapat atau ada pengaruh antara sistem pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan akademik dengan motivasi belajar PAI siswa yaitu sebesar 8,5%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara sistem pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan akademik terhadap motivasi belajar PAI siswa kelas VIII di SMP Al Fusha Kedungwuni Kabupaten Pekalongan sebesar 8,5%. Sedangkan sisanya 91,5% dipengaruhi oleh faktor lainnya. Sistem Pengelompokkan Siswa - Kemampuan Akdemik - 370.15 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996632 SK PAI 19.333 MUY p 19SK1921333.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/062.png.png
score 11.174184

Similar Items