Cover Image

Pengaruh Spiritual Quotient (SQ) dan Emotional Quotient (EQ) Terhadap Self Regulation Siswa SMA N 2 Pekalongan

Regulasi diri (Self Regulation) pada diri seseorang akan dapat ditunjukkan lewat bagaimana ia bertindak baik terhadap, diri sendiri, orang lain, maupun dalam ketaatan beragama. Maka kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional diindikasi mempunyai pengaruh dalamkaitannya membangun regulasi diri ind...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Muhammad Imam Baihaki (5217004), Dr. H. Salafudin, M.Si, Dr. Hj. Susminingsih, M.Ag
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam IAIN Pekalongan 2019
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996714
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-996714
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Muhammad Imam Baihaki (5217004)
Dr. H. Salafudin, M.Si
Dr. Hj. Susminingsih, M.Ag
spellingShingle Muhammad Imam Baihaki (5217004)
Dr. H. Salafudin, M.Si
Dr. Hj. Susminingsih, M.Ag
Pengaruh Spiritual Quotient (SQ) dan Emotional Quotient (EQ) Terhadap Self Regulation Siswa SMA N 2 Pekalongan
author_facet Muhammad Imam Baihaki (5217004)
Dr. H. Salafudin, M.Si
Dr. Hj. Susminingsih, M.Ag
author_sort Muhammad Imam Baihaki (5217004)
title Pengaruh Spiritual Quotient (SQ) dan Emotional Quotient (EQ) Terhadap Self Regulation Siswa SMA N 2 Pekalongan
title_short Pengaruh Spiritual Quotient (SQ) dan Emotional Quotient (EQ) Terhadap Self Regulation Siswa SMA N 2 Pekalongan
title_full Pengaruh Spiritual Quotient (SQ) dan Emotional Quotient (EQ) Terhadap Self Regulation Siswa SMA N 2 Pekalongan
title_fullStr Pengaruh Spiritual Quotient (SQ) dan Emotional Quotient (EQ) Terhadap Self Regulation Siswa SMA N 2 Pekalongan
title_full_unstemmed Pengaruh Spiritual Quotient (SQ) dan Emotional Quotient (EQ) Terhadap Self Regulation Siswa SMA N 2 Pekalongan
title_sort pengaruh spiritual quotient (sq) dan emotional quotient (eq) terhadap self regulation siswa sma n 2 pekalongan
description Regulasi diri (Self Regulation) pada diri seseorang akan dapat ditunjukkan lewat bagaimana ia bertindak baik terhadap, diri sendiri, orang lain, maupun dalam ketaatan beragama. Maka kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional diindikasi mempunyai pengaruh dalamkaitannya membangun regulasi diri individu. Kemudian, peneliti mecoba menarik masalah regulasi diri ke siswa SMA N 2 Pekalongan,yang mana masa SMA merupakan usia peralihan menuju masa dewasa, sehingga regulasi diri siswa SMA masih terbentuk, dan diindikasi SQ dan EQ siswa SMA N 2 Pekalongan turut mempengaruhi pembentukan regulasi diri siswa. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah Apakah SQ (Spiritual Quotient) berpengaruh terhadap self regulation siswa SMA N 2 Pekalongan secara parsial? Apakah EQ (Emotional Quotient) berpengaruh terhadap self regulation siswa SMA N 2 Pekalongan secara parsial? Apakah SQ (Spiritual Quotient) dan EQ (Emotional Quotient) berpengaruh terhadap self regulation siswa SMA N 2 Pekalongan secara simultan? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah Untuk menganalisis SQ (Spiritual Quotient) berpengaruh terhadap Self Regulation siswa SMA Negeri 2 Pekalongan secara parsial. Untuk menganalisis EQ (Emotional Quotient) berpengaruh terhadap Self Regulation siswa SMA Negeri 2 Pekalongan secara parsial. Untuk menganalisis SQ (Spiritual Quotient) dan EQ (Emotional Quotient) berpengaruh terhadapSelf Regulation siswa SMA Negeri 2 Pekalongan secara simultan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SQ (Spiritual Quotient) dan EQ (Emotional Quotient) turut mempengaruhi pengaturan diri (Self Regulation) pada individu baik secara parsial maupun simultan. Hasil analisis Pengaruh pengaruh Spiritual Quotient (SQ) terhadap Self Regulation Siswa SMA Negeri 2 Pekalongan menunjukan adanya pengaruh yang signifikan. Dimana thitung sebesar 2,742 sedangkan ttabel sebesar 2,00324 pada taraf signifikansi 5%. Maka thitung (2,742) > ttabel (2,00324) sehingga Ho ditolak, H diterima.. Hasil analisis Pengaruh pengaruh Emotional Quotient (EQ) terhadap Self Regulation Siswa SMA Negeri 2 Pekalongan menunjukan adanya pengaruh yang signifikan. Dimana thitung sebesar 8,555, sedangkan ttabel sebesar 0,00044 pada taraf signifikansi 5%. Maka thitung (8,555) > ttabel (2,00324) sehingga Ho ditolak, H diterima. Kemudian, Hasil analisis pengaruh pengaruh Spiritual Quotient (SQ) dan Emotional Quotient (EQ) terhadap Self Regulation siswa SMA Negeri 2 Pekalongan menunjukan adanya pengaruh yang signifikan antara pengaruh Spiritual Quotient (SQ) dan Emotional Quotient (EQ) terhadap Self Regulation siswa SMA Negeri 2 Pekalongan. Dimana Fhitung ialah 41.096, sedangkan Ftabel ialah 3,16. Pada tingkat signifikan 5% nilai Fhitung 41.096 > Ftabel 3,16 sehingga Ho ditolak, H diterima.
publisher Program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam IAIN Pekalongan
publishDate 2019
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996714
_version_ 1690546250891395072
spelling oai:slims-996714Pengaruh Spiritual Quotient (SQ) dan Emotional Quotient (EQ) Terhadap Self Regulation Siswa SMA N 2 Pekalongan Muhammad Imam Baihaki (5217004) Dr. H. Salafudin, M.Si Dr. Hj. Susminingsih, M.Ag Program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam IAIN Pekalongan 2019 Indonesia TESIS PAI TESIS PAI xvii, 108 hlm., 30 cm.; Bibliografi Regulasi diri (Self Regulation) pada diri seseorang akan dapat ditunjukkan lewat bagaimana ia bertindak baik terhadap, diri sendiri, orang lain, maupun dalam ketaatan beragama. Maka kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional diindikasi mempunyai pengaruh dalamkaitannya membangun regulasi diri individu. Kemudian, peneliti mecoba menarik masalah regulasi diri ke siswa SMA N 2 Pekalongan,yang mana masa SMA merupakan usia peralihan menuju masa dewasa, sehingga regulasi diri siswa SMA masih terbentuk, dan diindikasi SQ dan EQ siswa SMA N 2 Pekalongan turut mempengaruhi pembentukan regulasi diri siswa. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah Apakah SQ (Spiritual Quotient) berpengaruh terhadap self regulation siswa SMA N 2 Pekalongan secara parsial? Apakah EQ (Emotional Quotient) berpengaruh terhadap self regulation siswa SMA N 2 Pekalongan secara parsial? Apakah SQ (Spiritual Quotient) dan EQ (Emotional Quotient) berpengaruh terhadap self regulation siswa SMA N 2 Pekalongan secara simultan? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah Untuk menganalisis SQ (Spiritual Quotient) berpengaruh terhadap Self Regulation siswa SMA Negeri 2 Pekalongan secara parsial. Untuk menganalisis EQ (Emotional Quotient) berpengaruh terhadap Self Regulation siswa SMA Negeri 2 Pekalongan secara parsial. Untuk menganalisis SQ (Spiritual Quotient) dan EQ (Emotional Quotient) berpengaruh terhadapSelf Regulation siswa SMA Negeri 2 Pekalongan secara simultan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SQ (Spiritual Quotient) dan EQ (Emotional Quotient) turut mempengaruhi pengaturan diri (Self Regulation) pada individu baik secara parsial maupun simultan. Hasil analisis Pengaruh pengaruh Spiritual Quotient (SQ) terhadap Self Regulation Siswa SMA Negeri 2 Pekalongan menunjukan adanya pengaruh yang signifikan. Dimana thitung sebesar 2,742 sedangkan ttabel sebesar 2,00324 pada taraf signifikansi 5%. Maka thitung (2,742) > ttabel (2,00324) sehingga Ho ditolak, H diterima.. Hasil analisis Pengaruh pengaruh Emotional Quotient (EQ) terhadap Self Regulation Siswa SMA Negeri 2 Pekalongan menunjukan adanya pengaruh yang signifikan. Dimana thitung sebesar 8,555, sedangkan ttabel sebesar 0,00044 pada taraf signifikansi 5%. Maka thitung (8,555) > ttabel (2,00324) sehingga Ho ditolak, H diterima. Kemudian, Hasil analisis pengaruh pengaruh Spiritual Quotient (SQ) dan Emotional Quotient (EQ) terhadap Self Regulation siswa SMA Negeri 2 Pekalongan menunjukan adanya pengaruh yang signifikan antara pengaruh Spiritual Quotient (SQ) dan Emotional Quotient (EQ) terhadap Self Regulation siswa SMA Negeri 2 Pekalongan. Dimana Fhitung ialah 41.096, sedangkan Ftabel ialah 3,16. Pada tingkat signifikan 5% nilai Fhitung 41.096 > Ftabel 3,16 sehingga Ho ditolak, H diterima. Regulasi diri (Self Regulation) pada diri seseorang akan dapat ditunjukkan lewat bagaimana ia bertindak baik terhadap, diri sendiri, orang lain, maupun dalam ketaatan beragama. Maka kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional diindikasi mempunyai pengaruh dalamkaitannya membangun regulasi diri individu. Kemudian, peneliti mecoba menarik masalah regulasi diri ke siswa SMA N 2 Pekalongan,yang mana masa SMA merupakan usia peralihan menuju masa dewasa, sehingga regulasi diri siswa SMA masih terbentuk, dan diindikasi SQ dan EQ siswa SMA N 2 Pekalongan turut mempengaruhi pembentukan regulasi diri siswa. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah Apakah SQ (Spiritual Quotient) berpengaruh terhadap self regulation siswa SMA N 2 Pekalongan secara parsial? Apakah EQ (Emotional Quotient) berpengaruh terhadap self regulation siswa SMA N 2 Pekalongan secara parsial? Apakah SQ (Spiritual Quotient) dan EQ (Emotional Quotient) berpengaruh terhadap self regulation siswa SMA N 2 Pekalongan secara simultan? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah Untuk menganalisis SQ (Spiritual Quotient) berpengaruh terhadap Self Regulation siswa SMA Negeri 2 Pekalongan secara parsial. Untuk menganalisis EQ (Emotional Quotient) berpengaruh terhadap Self Regulation siswa SMA Negeri 2 Pekalongan secara parsial. Untuk menganalisis SQ (Spiritual Quotient) dan EQ (Emotional Quotient) berpengaruh terhadapSelf Regulation siswa SMA Negeri 2 Pekalongan secara simultan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SQ (Spiritual Quotient) dan EQ (Emotional Quotient) turut mempengaruhi pengaturan diri (Self Regulation) pada individu baik secara parsial maupun simultan. Hasil analisis Pengaruh pengaruh Spiritual Quotient (SQ) terhadap Self Regulation Siswa SMA Negeri 2 Pekalongan menunjukan adanya pengaruh yang signifikan. Dimana thitung sebesar 2,742 sedangkan ttabel sebesar 2,00324 pada taraf signifikansi 5%. Maka thitung (2,742) > ttabel (2,00324) sehingga Ho ditolak, H diterima.. Hasil analisis Pengaruh pengaruh Emotional Quotient (EQ) terhadap Self Regulation Siswa SMA Negeri 2 Pekalongan menunjukan adanya pengaruh yang signifikan. Dimana thitung sebesar 8,555, sedangkan ttabel sebesar 0,00044 pada taraf signifikansi 5%. Maka thitung (8,555) > ttabel (2,00324) sehingga Ho ditolak, H diterima. Kemudian, Hasil analisis pengaruh pengaruh Spiritual Quotient (SQ) dan Emotional Quotient (EQ) terhadap Self Regulation siswa SMA Negeri 2 Pekalongan menunjukan adanya pengaruh yang signifikan antara pengaruh Spiritual Quotient (SQ) dan Emotional Quotient (EQ) terhadap Self Regulation siswa SMA Negeri 2 Pekalongan. Dimana Fhitung ialah 41.096, sedangkan Ftabel ialah 3,16. Pada tingkat signifikan 5% nilai Fhitung 41.096 > Ftabel 3,16 sehingga Ho ditolak, H diterima. Regulasi diri Psikologi Pendidikan Emotional Quotient Spiritual Quotient 370.15 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996714 TS Pps.PAI 19.034 BAI p 19TS1952034.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/M_Imam_Baihaki.png.png
score 11.174184

Similar Items