Obálka

Pengaruh Perhatian Orang Tua Dengan Latar Belakang Sosial Ekonomi Berbeda Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Di MSI Kauman Pekalongan

Motivasi belajar merupakan suatu hal yang penting yang harus dimiliki siswa. Semakin tinggi motivasi belajar yang dimiliki oleh siswa maka proses kegiatan belajar akan semakin baik. Salah satu hal yang dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa adalah perhatian orang tua. Orang tua yang dimiliki sisw...

Celý popis

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Hlavní autoři: Ningsih Fadhilah, M. Pd, Afriyani (2023114164)
Médium: Online
Jazyk:Indonesia
Vydáno: Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2019
On-line přístup:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996737
Tagy: Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo otaguje tento záznam!
id oai:slims-996737
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Ningsih Fadhilah, M. Pd
Afriyani (2023114164)
spellingShingle Ningsih Fadhilah, M. Pd
Afriyani (2023114164)
Pengaruh Perhatian Orang Tua Dengan Latar Belakang Sosial Ekonomi Berbeda Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Di MSI Kauman Pekalongan
author_facet Ningsih Fadhilah, M. Pd
Afriyani (2023114164)
author_sort Ningsih Fadhilah, M. Pd
title Pengaruh Perhatian Orang Tua Dengan Latar Belakang Sosial Ekonomi Berbeda Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Di MSI Kauman Pekalongan
title_short Pengaruh Perhatian Orang Tua Dengan Latar Belakang Sosial Ekonomi Berbeda Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Di MSI Kauman Pekalongan
title_full Pengaruh Perhatian Orang Tua Dengan Latar Belakang Sosial Ekonomi Berbeda Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Di MSI Kauman Pekalongan
title_fullStr Pengaruh Perhatian Orang Tua Dengan Latar Belakang Sosial Ekonomi Berbeda Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Di MSI Kauman Pekalongan
title_full_unstemmed Pengaruh Perhatian Orang Tua Dengan Latar Belakang Sosial Ekonomi Berbeda Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Di MSI Kauman Pekalongan
title_sort pengaruh perhatian orang tua dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda terhadap motivasi belajar siswa kelas iv di msi kauman pekalongan
description Motivasi belajar merupakan suatu hal yang penting yang harus dimiliki siswa. Semakin tinggi motivasi belajar yang dimiliki oleh siswa maka proses kegiatan belajar akan semakin baik. Salah satu hal yang dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa adalah perhatian orang tua. Orang tua yang dimiliki siswa memiliki latar belakang sosial ekonomi berbeda sehingga akan berbeda dalam memberikan perhatian. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, muncul rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu; (1) Bagaimana perhatian orang tua siswa dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda, motivasi belajar, serta pengaruh perhatian orang tua dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di MSI 01 Kauman Pekalongan? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh perhatian orang tua dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di MSI 01 Kauman Pekalongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode angket, wawancara, dan dokumentasi. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MSI 01 Kauman Pekalongan yaitu sebanyak 80 responden. Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Analisis uji prasyarat data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas uji linieritas. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa perhatian orang tua dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda siswa dan motivasi belajar siswa kelas IV di MSI 01 Kauman Pekalongan termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 63 dan 69. Berdasarkan analisis regresi linier sederhana diperoleh thitung sebesar 5, 526. Pada tingkat signifikansi 1% ttabel adalah 2,37 maka nilai thitung 5,526 > dari ttabel 2,37 dan pada tingkat signifikansi 5% ttabel adalah 1,66 maka nila thitung 5,526 > nilai ttabel 1,66 sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara variabel antara perhatian orang tua dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di MSI 01 Kauman Pekalongan. Besarnya pengaruh antara perhatian orang tua dengan latar belakang sosial ekonomi terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di MSI 01 Kauman Pekalongan yaitu 0,281 dengan presentase koefisien determinasi sebesar 28,1% dan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2019
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996737
_version_ 1690546226183798784
spelling oai:slims-996737Pengaruh Perhatian Orang Tua Dengan Latar Belakang Sosial Ekonomi Berbeda Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Di MSI Kauman Pekalongan Ningsih Fadhilah, M. Pd Afriyani (2023114164) Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2019 Indonesia SKRIPSI PGMI SKRIPSI PGMI xiv, 126 hlm., 29 cm; Bibliografi: 127 Motivasi belajar merupakan suatu hal yang penting yang harus dimiliki siswa. Semakin tinggi motivasi belajar yang dimiliki oleh siswa maka proses kegiatan belajar akan semakin baik. Salah satu hal yang dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa adalah perhatian orang tua. Orang tua yang dimiliki siswa memiliki latar belakang sosial ekonomi berbeda sehingga akan berbeda dalam memberikan perhatian. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, muncul rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu; (1) Bagaimana perhatian orang tua siswa dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda, motivasi belajar, serta pengaruh perhatian orang tua dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di MSI 01 Kauman Pekalongan? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh perhatian orang tua dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di MSI 01 Kauman Pekalongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode angket, wawancara, dan dokumentasi. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MSI 01 Kauman Pekalongan yaitu sebanyak 80 responden. Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Analisis uji prasyarat data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas uji linieritas. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa perhatian orang tua dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda siswa dan motivasi belajar siswa kelas IV di MSI 01 Kauman Pekalongan termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 63 dan 69. Berdasarkan analisis regresi linier sederhana diperoleh thitung sebesar 5, 526. Pada tingkat signifikansi 1% ttabel adalah 2,37 maka nilai thitung 5,526 > dari ttabel 2,37 dan pada tingkat signifikansi 5% ttabel adalah 1,66 maka nila thitung 5,526 > nilai ttabel 1,66 sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara variabel antara perhatian orang tua dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di MSI 01 Kauman Pekalongan. Besarnya pengaruh antara perhatian orang tua dengan latar belakang sosial ekonomi terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di MSI 01 Kauman Pekalongan yaitu 0,281 dengan presentase koefisien determinasi sebesar 28,1% dan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti. Motivasi belajar merupakan suatu hal yang penting yang harus dimiliki siswa. Semakin tinggi motivasi belajar yang dimiliki oleh siswa maka proses kegiatan belajar akan semakin baik. Salah satu hal yang dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa adalah perhatian orang tua. Orang tua yang dimiliki siswa memiliki latar belakang sosial ekonomi berbeda sehingga akan berbeda dalam memberikan perhatian. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, muncul rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu; (1) Bagaimana perhatian orang tua siswa dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda, motivasi belajar, serta pengaruh perhatian orang tua dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di MSI 01 Kauman Pekalongan? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh perhatian orang tua dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di MSI 01 Kauman Pekalongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode angket, wawancara, dan dokumentasi. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MSI 01 Kauman Pekalongan yaitu sebanyak 80 responden. Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Analisis uji prasyarat data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas uji linieritas. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa perhatian orang tua dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda siswa dan motivasi belajar siswa kelas IV di MSI 01 Kauman Pekalongan termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 63 dan 69. Berdasarkan analisis regresi linier sederhana diperoleh thitung sebesar 5, 526. Pada tingkat signifikansi 1% ttabel adalah 2,37 maka nilai thitung 5,526 > dari ttabel 2,37 dan pada tingkat signifikansi 5% ttabel adalah 1,66 maka nila thitung 5,526 > nilai ttabel 1,66 sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara variabel antara perhatian orang tua dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di MSI 01 Kauman Pekalongan. Besarnya pengaruh antara perhatian orang tua dengan latar belakang sosial ekonomi terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di MSI 01 Kauman Pekalongan yaitu 0,281 dengan presentase koefisien determinasi sebesar 28,1% dan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti. Pengaruh Perhatian Orang Tua - Motivasi Belajar 370.15 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996737 SK PGMI 19.066 AFR p 19SK1923066.00 http://103.142.62.240:80/perpus/repository/7.+ABSTRAK.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/12.+BAB+I.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/16.+BAB+V.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/17.+DAFTAR+PUSTAKA.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/AFRIYANI.JPG.JPG
score 11.174184

Podobné jednotky