Imagem da capa

Implementasi Metode Demostrasi Pada Pembelajaran Fiqih Di MTs Salafiyah Syafi'iyah Proto Kedungwuni Pekalongan

Proses pembelajaran merupakan bagian dari pendidikan dimana dalam proses tersebut membutuhkan metode-metode yang dapat mempermudah peserta didik menerima pelajaran dan memperoleh hasil belajar yang memuaskan, tak ter kecuali dalam pembelajaran materi fiqih. Fiqih merupakan mata pelajaran yang membut...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Principais autores: Muhammad Yasfiudin (2021211189), ARIS NURKHAMIDI, M.Ag., Riskiana, M.Pd
Formato: Online
Idioma:Indonesia
Publicado em: Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan 2019
Acesso em linha:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996772
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id oai:slims-996772
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Muhammad Yasfiudin (2021211189)
ARIS NURKHAMIDI, M.Ag.
Riskiana, M.Pd
spellingShingle Muhammad Yasfiudin (2021211189)
ARIS NURKHAMIDI, M.Ag.
Riskiana, M.Pd
Implementasi Metode Demostrasi Pada Pembelajaran Fiqih Di MTs Salafiyah Syafi'iyah Proto Kedungwuni Pekalongan
author_facet Muhammad Yasfiudin (2021211189)
ARIS NURKHAMIDI, M.Ag.
Riskiana, M.Pd
author_sort Muhammad Yasfiudin (2021211189)
title Implementasi Metode Demostrasi Pada Pembelajaran Fiqih Di MTs Salafiyah Syafi'iyah Proto Kedungwuni Pekalongan
title_short Implementasi Metode Demostrasi Pada Pembelajaran Fiqih Di MTs Salafiyah Syafi'iyah Proto Kedungwuni Pekalongan
title_full Implementasi Metode Demostrasi Pada Pembelajaran Fiqih Di MTs Salafiyah Syafi'iyah Proto Kedungwuni Pekalongan
title_fullStr Implementasi Metode Demostrasi Pada Pembelajaran Fiqih Di MTs Salafiyah Syafi'iyah Proto Kedungwuni Pekalongan
title_full_unstemmed Implementasi Metode Demostrasi Pada Pembelajaran Fiqih Di MTs Salafiyah Syafi'iyah Proto Kedungwuni Pekalongan
title_sort implementasi metode demostrasi pada pembelajaran fiqih di mts salafiyah syafi'iyah proto kedungwuni pekalongan
description Proses pembelajaran merupakan bagian dari pendidikan dimana dalam proses tersebut membutuhkan metode-metode yang dapat mempermudah peserta didik menerima pelajaran dan memperoleh hasil belajar yang memuaskan, tak ter kecuali dalam pembelajaran materi fiqih. Fiqih merupakan mata pelajaran yang membutuhkan proses pembelajaran yang mumpuni. Hal ini tidak berlebihan karena pada dasarnya materi fiqih berhubungan erat dengan syari’at dalam agama Islam baik yang berkaitan dengan ibadah maupun muamalah. Proses belajar mengajarakan berjalan dengan baik kalau metode yang diguna kan betul-betul tepat, karena antara pendidikan dengan metode saling berkaitan. Oleh karena itu perlu penerapan metode yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran fiqih di MTs Salafiyah Syafi`iyah Proto Kedungwuni Pekalongan. Permasalahan yang dikaji dalam skripsi ini meliputi: 1. Bagaimana penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran mata fiqih di MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan?. 2. Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam metode demonstrasi pada bidang studi fiqih di MTs Salafiyah Syafi`iyah Proto Kedungwuni Pekalongan?. Tujuan penelitiannya adalah untuk mengetahui penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran mata fiqihdi MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan, untuk mengetahui relevansi metode demonstrasi dalam pembelajaran fiqih di MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan, dan untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam metode demonstrasi pada bidang studi fiqih di MTs SalafiyahSyafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan. Dalam penelitian ini terdapat dua kegunaan, yaitu kegunaan teoritis: memberikan masukan bagi guru dan siswa dalam memperbaiki proses pembelajaran, meningkatkan aktifitas dan kreatifitas guru dalam pengetahuan dan keterampilan, memberikan sumbangan yang baik pada sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran sehingga dapat mengantarkan peserta didik kearah yang diharapkan.Kegunaan praktis : menambah pengetahuan guru dalam memanfaatkan dan menerapkan strategi pembelajaran yang bervariasi untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar siswa, membantu sekolah untuk berkembang karena adanya peningkatan kemajuan pada diri guru, bagi orang tua dapat mengetahui hasil belajar putra-putinya yang sekolah di MTs SalafiyahSyafi’iyah Proto KedungwuniPekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yang dilakukan viii dengan menggunakan angket, wawancara, dan dokumentasi. Adapun analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode demonstrasi pada pembelajaran fiqih bab sholat di MTs Salafiyah Syafi`iyah Proto Kedungwuni Pekalongan belum sesuai dengan tujuan pembelajaran. Hal ini dikarenakan dua faktor yakni: Pertama, faktor yang berhubungan dengan perbedaan kemampuan siswa kaitannya dengan pola pembentukan kelompok. Kedua tidak adanya metode pendukung yang dapat mengantisipasi resiko karakteristik bermain pada fase anak yang seperti pisau bermata dua. Dalam pelaksanaan pembelajaran fiqih dengan menggunakan metode demonstrasi terdapat faktor yang mendukung diantarannya: Materi yang telah disediakan guru memudahkan siswa untuk belajar jadi siswa tidak perlu mencatat, Metode pembelajaran yang baru memberikan semangat kepada siswa, motivasi yang diberikan sebelum pembelajaran memberikan semangat kepada seluruh siswa, siswa yang belum aktif ditempatkan diantara siswa yang aktif, sehingga dapat membangun komunikasi antara anggota kelompok, siswa telah paham aturan main pada metode pembelajaran, dan juru bicara dipilih dari siswa yang belum aktif, sehingga semua siswa aktif dalam pembelajaran dan faktor yang menghambat antara lain : dari penataan tempat duduk yang memanjang menyulitkan siswa untuk berkomunikasi antar kelompok, aturan yang kurang dimengerti siswa menyebabkan kegaduhan di antara siswa dan waktu yang melebihi batas dari yang direncanakan, masih terdapat satu siswa yang belum tuntas dikarenakan siswa tersebut lemah dalam belajarnya. Indikatornya, pada matapelajaran lain siswa tersebut juga mendapatkan nilai belajar yang rendah dibandingkan teman-temannya.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2019
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996772
_version_ 1690546228456062976
spelling oai:slims-996772Implementasi Metode Demostrasi Pada Pembelajaran Fiqih Di MTs Salafiyah Syafi'iyah Proto Kedungwuni Pekalongan Muhammad Yasfiudin (2021211189) ARIS NURKHAMIDI, M.Ag. Riskiana, M.Pd Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan 2019 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xv, 84 hlm., 21x30 cm; Proses pembelajaran merupakan bagian dari pendidikan dimana dalam proses tersebut membutuhkan metode-metode yang dapat mempermudah peserta didik menerima pelajaran dan memperoleh hasil belajar yang memuaskan, tak ter kecuali dalam pembelajaran materi fiqih. Fiqih merupakan mata pelajaran yang membutuhkan proses pembelajaran yang mumpuni. Hal ini tidak berlebihan karena pada dasarnya materi fiqih berhubungan erat dengan syari’at dalam agama Islam baik yang berkaitan dengan ibadah maupun muamalah. Proses belajar mengajarakan berjalan dengan baik kalau metode yang diguna kan betul-betul tepat, karena antara pendidikan dengan metode saling berkaitan. Oleh karena itu perlu penerapan metode yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran fiqih di MTs Salafiyah Syafi`iyah Proto Kedungwuni Pekalongan. Permasalahan yang dikaji dalam skripsi ini meliputi: 1. Bagaimana penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran mata fiqih di MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan?. 2. Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam metode demonstrasi pada bidang studi fiqih di MTs Salafiyah Syafi`iyah Proto Kedungwuni Pekalongan?. Tujuan penelitiannya adalah untuk mengetahui penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran mata fiqihdi MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan, untuk mengetahui relevansi metode demonstrasi dalam pembelajaran fiqih di MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan, dan untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam metode demonstrasi pada bidang studi fiqih di MTs SalafiyahSyafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan. Dalam penelitian ini terdapat dua kegunaan, yaitu kegunaan teoritis: memberikan masukan bagi guru dan siswa dalam memperbaiki proses pembelajaran, meningkatkan aktifitas dan kreatifitas guru dalam pengetahuan dan keterampilan, memberikan sumbangan yang baik pada sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran sehingga dapat mengantarkan peserta didik kearah yang diharapkan.Kegunaan praktis : menambah pengetahuan guru dalam memanfaatkan dan menerapkan strategi pembelajaran yang bervariasi untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar siswa, membantu sekolah untuk berkembang karena adanya peningkatan kemajuan pada diri guru, bagi orang tua dapat mengetahui hasil belajar putra-putinya yang sekolah di MTs SalafiyahSyafi’iyah Proto KedungwuniPekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yang dilakukan viii dengan menggunakan angket, wawancara, dan dokumentasi. Adapun analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode demonstrasi pada pembelajaran fiqih bab sholat di MTs Salafiyah Syafi`iyah Proto Kedungwuni Pekalongan belum sesuai dengan tujuan pembelajaran. Hal ini dikarenakan dua faktor yakni: Pertama, faktor yang berhubungan dengan perbedaan kemampuan siswa kaitannya dengan pola pembentukan kelompok. Kedua tidak adanya metode pendukung yang dapat mengantisipasi resiko karakteristik bermain pada fase anak yang seperti pisau bermata dua. Dalam pelaksanaan pembelajaran fiqih dengan menggunakan metode demonstrasi terdapat faktor yang mendukung diantarannya: Materi yang telah disediakan guru memudahkan siswa untuk belajar jadi siswa tidak perlu mencatat, Metode pembelajaran yang baru memberikan semangat kepada siswa, motivasi yang diberikan sebelum pembelajaran memberikan semangat kepada seluruh siswa, siswa yang belum aktif ditempatkan diantara siswa yang aktif, sehingga dapat membangun komunikasi antara anggota kelompok, siswa telah paham aturan main pada metode pembelajaran, dan juru bicara dipilih dari siswa yang belum aktif, sehingga semua siswa aktif dalam pembelajaran dan faktor yang menghambat antara lain : dari penataan tempat duduk yang memanjang menyulitkan siswa untuk berkomunikasi antar kelompok, aturan yang kurang dimengerti siswa menyebabkan kegaduhan di antara siswa dan waktu yang melebihi batas dari yang direncanakan, masih terdapat satu siswa yang belum tuntas dikarenakan siswa tersebut lemah dalam belajarnya. Indikatornya, pada matapelajaran lain siswa tersebut juga mendapatkan nilai belajar yang rendah dibandingkan teman-temannya. Proses pembelajaran merupakan bagian dari pendidikan dimana dalam proses tersebut membutuhkan metode-metode yang dapat mempermudah peserta didik menerima pelajaran dan memperoleh hasil belajar yang memuaskan, tak ter kecuali dalam pembelajaran materi fiqih. Fiqih merupakan mata pelajaran yang membutuhkan proses pembelajaran yang mumpuni. Hal ini tidak berlebihan karena pada dasarnya materi fiqih berhubungan erat dengan syari’at dalam agama Islam baik yang berkaitan dengan ibadah maupun muamalah. Proses belajar mengajarakan berjalan dengan baik kalau metode yang diguna kan betul-betul tepat, karena antara pendidikan dengan metode saling berkaitan. Oleh karena itu perlu penerapan metode yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran fiqih di MTs Salafiyah Syafi`iyah Proto Kedungwuni Pekalongan. Permasalahan yang dikaji dalam skripsi ini meliputi: 1. Bagaimana penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran mata fiqih di MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan?. 2. Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam metode demonstrasi pada bidang studi fiqih di MTs Salafiyah Syafi`iyah Proto Kedungwuni Pekalongan?. Tujuan penelitiannya adalah untuk mengetahui penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran mata fiqihdi MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan, untuk mengetahui relevansi metode demonstrasi dalam pembelajaran fiqih di MTs Salafiyah Syafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan, dan untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam metode demonstrasi pada bidang studi fiqih di MTs SalafiyahSyafi’iyah Proto Kedungwuni Pekalongan. Dalam penelitian ini terdapat dua kegunaan, yaitu kegunaan teoritis: memberikan masukan bagi guru dan siswa dalam memperbaiki proses pembelajaran, meningkatkan aktifitas dan kreatifitas guru dalam pengetahuan dan keterampilan, memberikan sumbangan yang baik pada sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran sehingga dapat mengantarkan peserta didik kearah yang diharapkan.Kegunaan praktis : menambah pengetahuan guru dalam memanfaatkan dan menerapkan strategi pembelajaran yang bervariasi untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar siswa, membantu sekolah untuk berkembang karena adanya peningkatan kemajuan pada diri guru, bagi orang tua dapat mengetahui hasil belajar putra-putinya yang sekolah di MTs SalafiyahSyafi’iyah Proto KedungwuniPekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yang dilakukan viii dengan menggunakan angket, wawancara, dan dokumentasi. Adapun analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode demonstrasi pada pembelajaran fiqih bab sholat di MTs Salafiyah Syafi`iyah Proto Kedungwuni Pekalongan belum sesuai dengan tujuan pembelajaran. Hal ini dikarenakan dua faktor yakni: Pertama, faktor yang berhubungan dengan perbedaan kemampuan siswa kaitannya dengan pola pembentukan kelompok. Kedua tidak adanya metode pendukung yang dapat mengantisipasi resiko karakteristik bermain pada fase anak yang seperti pisau bermata dua. Dalam pelaksanaan pembelajaran fiqih dengan menggunakan metode demonstrasi terdapat faktor yang mendukung diantarannya: Materi yang telah disediakan guru memudahkan siswa untuk belajar jadi siswa tidak perlu mencatat, Metode pembelajaran yang baru memberikan semangat kepada siswa, motivasi yang diberikan sebelum pembelajaran memberikan semangat kepada seluruh siswa, siswa yang belum aktif ditempatkan diantara siswa yang aktif, sehingga dapat membangun komunikasi antara anggota kelompok, siswa telah paham aturan main pada metode pembelajaran, dan juru bicara dipilih dari siswa yang belum aktif, sehingga semua siswa aktif dalam pembelajaran dan faktor yang menghambat antara lain : dari penataan tempat duduk yang memanjang menyulitkan siswa untuk berkomunikasi antar kelompok, aturan yang kurang dimengerti siswa menyebabkan kegaduhan di antara siswa dan waktu yang melebihi batas dari yang direncanakan, masih terdapat satu siswa yang belum tuntas dikarenakan siswa tersebut lemah dalam belajarnya. Indikatornya, pada matapelajaran lain siswa tersebut juga mendapatkan nilai belajar yang rendah dibandingkan teman-temannya. Metode Demonstrasi - Pembelajaran Fiqih 2X4 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996772 SK PAI 19.393 YAS i 19SK1921393.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/189.png.png
score 11.174184

Registros relacionados