Imagen de Portada

Pengaruh Penerapan Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas V A SD Negeri 01 Pekuncen Wiradesa

Model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) merupakan model pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok dengan mengadakan tiga tahapan yakni teams, games dan tournament. Game dan turnament yang dirancang dalam pembelajaransehingga dapat meningkatkan motivasi belajar...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Khusnul Hotimah (2023114195), H. M. Yasin Abidin, M. Pd
Formato: Online
Lenguaje:Indonesia
Publicado: Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2019
Acceso en línea:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996779
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
id oai:slims-996779
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Khusnul Hotimah (2023114195)
H. M. Yasin Abidin, M. Pd
spellingShingle Khusnul Hotimah (2023114195)
H. M. Yasin Abidin, M. Pd
Pengaruh Penerapan Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas V A SD Negeri 01 Pekuncen Wiradesa
author_facet Khusnul Hotimah (2023114195)
H. M. Yasin Abidin, M. Pd
author_sort Khusnul Hotimah (2023114195)
title Pengaruh Penerapan Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas V A SD Negeri 01 Pekuncen Wiradesa
title_short Pengaruh Penerapan Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas V A SD Negeri 01 Pekuncen Wiradesa
title_full Pengaruh Penerapan Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas V A SD Negeri 01 Pekuncen Wiradesa
title_fullStr Pengaruh Penerapan Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas V A SD Negeri 01 Pekuncen Wiradesa
title_full_unstemmed Pengaruh Penerapan Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas V A SD Negeri 01 Pekuncen Wiradesa
title_sort pengaruh penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (tgt) terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran tematik di kelas v a sd negeri 01 pekuncen wiradesa
description Model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) merupakan model pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok dengan mengadakan tiga tahapan yakni teams, games dan tournament. Game dan turnament yang dirancang dalam pembelajaransehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam belajar serta lebih menumbuhkan tanggung jawab, kejujuran, persaingan sehat dan keterlibatan belajar. Rumusan masalah penelitian ini ada tiga, yaitu: 1) Bagaimana penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) dalam pembelajaran tematik pada kelas VA SD N 01 Pekuncen? 2) Bagaimana motivasi belajar siswa pada kelas VA SD N 01 Pekuncen? 3) Adakah pengaruh antara penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran tematik pada kelas VA SD N 01 Pekuncen?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuanitatif, dengan jenis penelitian lapangan, datanya diperoleh dari siswa siswi kelas VA SD N 01 Pekuncen. Teknik pengumpulan data dengan cara kuesioner dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah dengan uji instrumen, uji normalitas dan reliabilitas, uji regresi linier sederhana, uji hipotesis, dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan adalah:1) Penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) di kelas VA SD N 01 Pekuncen adalah berada pada rata-rata sebesar 37, nilai tersebut berada pada interval 37-40 yang termasuk dalam kategori cukup baik. 2) Motivasi belajar siswa kelas VA SD N 01 Pekuncen berada pada rata-rata sebesar 37, nilai tersebut berada pada interval 37-41 yang termasuk dalam kategori cukup baik. 3) adanya pengaruh penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) terhadap terhadap variabel motivasi belajar siswa kelas VA SD N 01 Pekuncen dengan hasil hitungan nilai Fhitung sebesar 25.472 dengan nilai probabilitas (sig) = 0,00 dan nilai taraf signifikansi α = 0,05. Nilai Ftabel pada taraf signifikan α = 0,05 sebesar 3,28. Jadi nilai Fhitung = 25.472 > Ftabel = 3,28. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) terhadap motivasi belajar siswa. Berdasarkan perhitungan koefesien determenasi besar pengaruh penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) terhadap motivasi belajar siswa adalah 50,4%, sedangkan sisanya 49,6% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2019
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996779
_version_ 1690546228914290688
spelling oai:slims-996779Pengaruh Penerapan Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas V A SD Negeri 01 Pekuncen Wiradesa Khusnul Hotimah (2023114195) H. M. Yasin Abidin, M. Pd Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2019 Indonesia SKRIPSI PGMI SKRIPSI PGMI xiii, 113 hlm., 29 cm; Bibliografi; 114 Model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) merupakan model pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok dengan mengadakan tiga tahapan yakni teams, games dan tournament. Game dan turnament yang dirancang dalam pembelajaransehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam belajar serta lebih menumbuhkan tanggung jawab, kejujuran, persaingan sehat dan keterlibatan belajar. Rumusan masalah penelitian ini ada tiga, yaitu: 1) Bagaimana penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) dalam pembelajaran tematik pada kelas VA SD N 01 Pekuncen? 2) Bagaimana motivasi belajar siswa pada kelas VA SD N 01 Pekuncen? 3) Adakah pengaruh antara penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran tematik pada kelas VA SD N 01 Pekuncen?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuanitatif, dengan jenis penelitian lapangan, datanya diperoleh dari siswa siswi kelas VA SD N 01 Pekuncen. Teknik pengumpulan data dengan cara kuesioner dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah dengan uji instrumen, uji normalitas dan reliabilitas, uji regresi linier sederhana, uji hipotesis, dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan adalah:1) Penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) di kelas VA SD N 01 Pekuncen adalah berada pada rata-rata sebesar 37, nilai tersebut berada pada interval 37-40 yang termasuk dalam kategori cukup baik. 2) Motivasi belajar siswa kelas VA SD N 01 Pekuncen berada pada rata-rata sebesar 37, nilai tersebut berada pada interval 37-41 yang termasuk dalam kategori cukup baik. 3) adanya pengaruh penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) terhadap terhadap variabel motivasi belajar siswa kelas VA SD N 01 Pekuncen dengan hasil hitungan nilai Fhitung sebesar 25.472 dengan nilai probabilitas (sig) = 0,00 dan nilai taraf signifikansi α = 0,05. Nilai Ftabel pada taraf signifikan α = 0,05 sebesar 3,28. Jadi nilai Fhitung = 25.472 > Ftabel = 3,28. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) terhadap motivasi belajar siswa. Berdasarkan perhitungan koefesien determenasi besar pengaruh penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) terhadap motivasi belajar siswa adalah 50,4%, sedangkan sisanya 49,6% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) merupakan model pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok dengan mengadakan tiga tahapan yakni teams, games dan tournament. Game dan turnament yang dirancang dalam pembelajaransehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam belajar serta lebih menumbuhkan tanggung jawab, kejujuran, persaingan sehat dan keterlibatan belajar. Rumusan masalah penelitian ini ada tiga, yaitu: 1) Bagaimana penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) dalam pembelajaran tematik pada kelas VA SD N 01 Pekuncen? 2) Bagaimana motivasi belajar siswa pada kelas VA SD N 01 Pekuncen? 3) Adakah pengaruh antara penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran tematik pada kelas VA SD N 01 Pekuncen?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuanitatif, dengan jenis penelitian lapangan, datanya diperoleh dari siswa siswi kelas VA SD N 01 Pekuncen. Teknik pengumpulan data dengan cara kuesioner dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah dengan uji instrumen, uji normalitas dan reliabilitas, uji regresi linier sederhana, uji hipotesis, dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan adalah:1) Penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) di kelas VA SD N 01 Pekuncen adalah berada pada rata-rata sebesar 37, nilai tersebut berada pada interval 37-40 yang termasuk dalam kategori cukup baik. 2) Motivasi belajar siswa kelas VA SD N 01 Pekuncen berada pada rata-rata sebesar 37, nilai tersebut berada pada interval 37-41 yang termasuk dalam kategori cukup baik. 3) adanya pengaruh penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) terhadap terhadap variabel motivasi belajar siswa kelas VA SD N 01 Pekuncen dengan hasil hitungan nilai Fhitung sebesar 25.472 dengan nilai probabilitas (sig) = 0,00 dan nilai taraf signifikansi α = 0,05. Nilai Ftabel pada taraf signifikan α = 0,05 sebesar 3,28. Jadi nilai Fhitung = 25.472 > Ftabel = 3,28. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) terhadap motivasi belajar siswa. Berdasarkan perhitungan koefesien determenasi besar pengaruh penerapan cooperative learning tipe teams games tournament (TGT) terhadap motivasi belajar siswa adalah 50,4%, sedangkan sisanya 49,6% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Penerapan Cooperative Learning Tipe Teams Games To 370.15 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996779 SK PGMI 19.077 HOT p 19SK1923077.00 http://103.142.62.240:80/perpus/repository/7.+ABSTRAK.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/12.+BAB+I+PENDAHULUAN+UNUL.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/18.+BAB+V+Penutup.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/19.+DAFTAR+PUSTAKA.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/KHUSNUL_KHOTIMAH.JPG.JPG
score 11.174184

Ejemplares similares