Cover Image

Implementasi Supervisi Kepala Madrasah Dalam Membina Profesionalisme Guru Di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pelaksanaan supervisi di karenakan di hampir sebagian madrasah dalam saat melaksanakan supervisi hanya sebagai formalitas atau dilaksanakan ketika akan menghadapi akreditasi madrasah saja dan akhirnya tidak ada dampak atau perubahan yang signfikan bagi...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Irkhamul Khasan (2023214438), Nanang Hasan Susanto, M.Pd.I
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2019
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996782
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-996782
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Irkhamul Khasan (2023214438)
Nanang Hasan Susanto, M.Pd.I
spellingShingle Irkhamul Khasan (2023214438)
Nanang Hasan Susanto, M.Pd.I
Implementasi Supervisi Kepala Madrasah Dalam Membina Profesionalisme Guru Di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan
author_facet Irkhamul Khasan (2023214438)
Nanang Hasan Susanto, M.Pd.I
author_sort Irkhamul Khasan (2023214438)
title Implementasi Supervisi Kepala Madrasah Dalam Membina Profesionalisme Guru Di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan
title_short Implementasi Supervisi Kepala Madrasah Dalam Membina Profesionalisme Guru Di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan
title_full Implementasi Supervisi Kepala Madrasah Dalam Membina Profesionalisme Guru Di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan
title_fullStr Implementasi Supervisi Kepala Madrasah Dalam Membina Profesionalisme Guru Di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan
title_full_unstemmed Implementasi Supervisi Kepala Madrasah Dalam Membina Profesionalisme Guru Di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan
title_sort implementasi supervisi kepala madrasah dalam membina profesionalisme guru di mi islamiyah paweden kabupaten pekalongan
description Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pelaksanaan supervisi di karenakan di hampir sebagian madrasah dalam saat melaksanakan supervisi hanya sebagai formalitas atau dilaksanakan ketika akan menghadapi akreditasi madrasah saja dan akhirnya tidak ada dampak atau perubahan yang signfikan bagi guru–guru yang di supervisi, akibatya tidak ada jiwa atau marwah profesionalisme disetiap guru yang di supervisi, ini menandakan pentingnya supervisi yang dilaksanakan kepala madrasah kepada para guru dan staff madrasah. secara serius agar cita–cita pemerintah sesuai amanat undang–undang Republik Indonesia no 14 tahun 2005 bab III pasal 7 tentang guru profesioanal dapat terwujud. Dengan Rumusan masalah : (1) Bagaimana teknik supervisi kepala madrasah terhadap guru di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan?, (2) Bagaimana pelaksanaan supervisi kepala madrasah dalam membina profesionalisme guru di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan?, (3) Apa saja faktor penghambat dan faktor pendukung dalam pelaksanaan supervisi kepala madrasah di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan? Penelitian ini merupakan jenis penelitian (Field Reseach) dengan pendekatan kualitatif. dalam pengumpulan data peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, teknik dalam keanalisahan menggunakan analisis reduksi data, penyajian data (display data), penarikan kesimpulan dan verifikasi (Conciusiondrawing and verfication). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) kepala madarasah MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan menggunakan beberapa teknik supervisi, yaitu : rapat guru, percakapan individual dan kunjungan kelas, (2) pelaksanaan supervisi kepala madrasah MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan menggunakan 3 tahapan, yaitu : supervisi perencanaan pembalajaran, supervisi pelaksanaan pembelajaran dan supervisi administrasi guru kelas/mapel, (3) faktor pendukung dalam pelaksanaan supervisi kepala madrasah di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan, yaitu : adanya jadwal supervisi, adanya komunikasi yang baik anatara guru dan kepala madrasah, Guru-guru yang masih muda sehingga mampu dalam penguasaan IT, sementara faktor hambatan pelaksanaan supervisi di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan, yaitu : sarana dan prasarana yang kurang memadai, tertundanya pelaksanaan supervisi sebab jadwal supervisi berbenturan dengan jadwal kepala madrasah dengan lembaga terkait, perbedaan pemikiran, psikologi, ketrampilan dan penguasaan kelas serta pengalaman mengajar juga mempengaruhi pelaksanaan supervisi.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2019
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996782
_version_ 1690546229146025984
spelling oai:slims-996782Implementasi Supervisi Kepala Madrasah Dalam Membina Profesionalisme Guru Di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan Irkhamul Khasan (2023214438) Nanang Hasan Susanto, M.Pd.I Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2019 Indonesia SKRIPSI PGMI SKRIPSI PGMI xiv, 106 hlm., 29 cm; Bibliografi: 107 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pelaksanaan supervisi di karenakan di hampir sebagian madrasah dalam saat melaksanakan supervisi hanya sebagai formalitas atau dilaksanakan ketika akan menghadapi akreditasi madrasah saja dan akhirnya tidak ada dampak atau perubahan yang signfikan bagi guru–guru yang di supervisi, akibatya tidak ada jiwa atau marwah profesionalisme disetiap guru yang di supervisi, ini menandakan pentingnya supervisi yang dilaksanakan kepala madrasah kepada para guru dan staff madrasah. secara serius agar cita–cita pemerintah sesuai amanat undang–undang Republik Indonesia no 14 tahun 2005 bab III pasal 7 tentang guru profesioanal dapat terwujud. Dengan Rumusan masalah : (1) Bagaimana teknik supervisi kepala madrasah terhadap guru di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan?, (2) Bagaimana pelaksanaan supervisi kepala madrasah dalam membina profesionalisme guru di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan?, (3) Apa saja faktor penghambat dan faktor pendukung dalam pelaksanaan supervisi kepala madrasah di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan? Penelitian ini merupakan jenis penelitian (Field Reseach) dengan pendekatan kualitatif. dalam pengumpulan data peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, teknik dalam keanalisahan menggunakan analisis reduksi data, penyajian data (display data), penarikan kesimpulan dan verifikasi (Conciusiondrawing and verfication). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) kepala madarasah MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan menggunakan beberapa teknik supervisi, yaitu : rapat guru, percakapan individual dan kunjungan kelas, (2) pelaksanaan supervisi kepala madrasah MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan menggunakan 3 tahapan, yaitu : supervisi perencanaan pembalajaran, supervisi pelaksanaan pembelajaran dan supervisi administrasi guru kelas/mapel, (3) faktor pendukung dalam pelaksanaan supervisi kepala madrasah di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan, yaitu : adanya jadwal supervisi, adanya komunikasi yang baik anatara guru dan kepala madrasah, Guru-guru yang masih muda sehingga mampu dalam penguasaan IT, sementara faktor hambatan pelaksanaan supervisi di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan, yaitu : sarana dan prasarana yang kurang memadai, tertundanya pelaksanaan supervisi sebab jadwal supervisi berbenturan dengan jadwal kepala madrasah dengan lembaga terkait, perbedaan pemikiran, psikologi, ketrampilan dan penguasaan kelas serta pengalaman mengajar juga mempengaruhi pelaksanaan supervisi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pelaksanaan supervisi di karenakan di hampir sebagian madrasah dalam saat melaksanakan supervisi hanya sebagai formalitas atau dilaksanakan ketika akan menghadapi akreditasi madrasah saja dan akhirnya tidak ada dampak atau perubahan yang signfikan bagi guru–guru yang di supervisi, akibatya tidak ada jiwa atau marwah profesionalisme disetiap guru yang di supervisi, ini menandakan pentingnya supervisi yang dilaksanakan kepala madrasah kepada para guru dan staff madrasah. secara serius agar cita–cita pemerintah sesuai amanat undang–undang Republik Indonesia no 14 tahun 2005 bab III pasal 7 tentang guru profesioanal dapat terwujud. Dengan Rumusan masalah : (1) Bagaimana teknik supervisi kepala madrasah terhadap guru di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan?, (2) Bagaimana pelaksanaan supervisi kepala madrasah dalam membina profesionalisme guru di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan?, (3) Apa saja faktor penghambat dan faktor pendukung dalam pelaksanaan supervisi kepala madrasah di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan? Penelitian ini merupakan jenis penelitian (Field Reseach) dengan pendekatan kualitatif. dalam pengumpulan data peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, teknik dalam keanalisahan menggunakan analisis reduksi data, penyajian data (display data), penarikan kesimpulan dan verifikasi (Conciusiondrawing and verfication). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) kepala madarasah MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan menggunakan beberapa teknik supervisi, yaitu : rapat guru, percakapan individual dan kunjungan kelas, (2) pelaksanaan supervisi kepala madrasah MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan menggunakan 3 tahapan, yaitu : supervisi perencanaan pembalajaran, supervisi pelaksanaan pembelajaran dan supervisi administrasi guru kelas/mapel, (3) faktor pendukung dalam pelaksanaan supervisi kepala madrasah di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan, yaitu : adanya jadwal supervisi, adanya komunikasi yang baik anatara guru dan kepala madrasah, Guru-guru yang masih muda sehingga mampu dalam penguasaan IT, sementara faktor hambatan pelaksanaan supervisi di MI Islamiyah Paweden Kabupaten Pekalongan, yaitu : sarana dan prasarana yang kurang memadai, tertundanya pelaksanaan supervisi sebab jadwal supervisi berbenturan dengan jadwal kepala madrasah dengan lembaga terkait, perbedaan pemikiran, psikologi, ketrampilan dan penguasaan kelas serta pengalaman mengajar juga mempengaruhi pelaksanaan supervisi. Implementasi Supervisi - Membina Profesionalisme 371.12 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996782 SK PGMI 19.080 KHA i 19SK1923080.00 http://103.142.62.240:80/perpus/repository/07+ABSTARK.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/12+BAB+I.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/16+BAB+V.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/17+DAFTAR+PUSTAKA.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/IRKHAMUL_KHASAN.JPG.JPG
score 11.174184

Similar Items