Cover Image

Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Salafiyah Pekalongan

Konsep Pembelajaran dalam pendidikan sangat mempengaruhi kebehasilan dalam mencapai tujuan yang diharapkan. Agar pembelajaran berjalan dengan baik maka diperlukan konsep pembelajaran yang baik pula, dengan Pendidikan agama Islam yang diterapkan disekolah-sekolah membuktikan bahwa pendidikan agama sa...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Siti Kholiyah (2021314421), Dr. H. M. Sugeng Solehuddin, M.Ag
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan 2019
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996890
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-996890
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Siti Kholiyah (2021314421)
Dr. H. M. Sugeng Solehuddin, M.Ag
spellingShingle Siti Kholiyah (2021314421)
Dr. H. M. Sugeng Solehuddin, M.Ag
Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Salafiyah Pekalongan
author_facet Siti Kholiyah (2021314421)
Dr. H. M. Sugeng Solehuddin, M.Ag
author_sort Siti Kholiyah (2021314421)
title Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Salafiyah Pekalongan
title_short Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Salafiyah Pekalongan
title_full Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Salafiyah Pekalongan
title_fullStr Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Salafiyah Pekalongan
title_full_unstemmed Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Salafiyah Pekalongan
title_sort konsep pembelajaran pendidikan agama islam di smp salafiyah pekalongan
description Konsep Pembelajaran dalam pendidikan sangat mempengaruhi kebehasilan dalam mencapai tujuan yang diharapkan. Agar pembelajaran berjalan dengan baik maka diperlukan konsep pembelajaran yang baik pula, dengan Pendidikan agama Islam yang diterapkan disekolah-sekolah membuktikan bahwa pendidikan agama sangat penting baik dalam lingkup keluarga, masyarakat dan bangsa. Pendidikan agama diharapakan dapat membentuk generasi bangsa yang berakhlakul kharimah. Keberhasilan suatu lembaga pendidikan dalam mendidik peserta didiknya pastilah memiliki beberapa faktor baik faktor pendukung internal maupun ekternal dan tidak terlepas dari yang namanya faktor penghambat pembelajaran. Dalam penelitian ini penulis mengajukan beberapa rumusan masalah yaitu bagaimana konsep pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Salafiyah Pekalongan, dan apa saja faktor pendukung dan penghambat pembelajaran di SMP Salafiyah Pekalongan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah Untuk menganalisis konsep pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Salafiyah Pekalongan, dan untuk mengetahui fakktor-faktor pendukung dan penghambat pembelajaran yang mempengaruhi keberhasilan pendidikan di SMP Salafiyah Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualikatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan. Pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini menggunakan sumber data primer dan sumber data sekunder. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis non-statistik yaitu menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan ada tiga konsep pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Salafiyah Pekalongan, yang pertama kegiatan pagi yaitu ada wirdhu shonah, sholah dhuha berjamaah dan tadarus,yang kedua ada PBM di dalam kelas seperti sekolah pada umumnya, kemudian yang ketiga ada ektrakurikuler untuk tambahannya.Adapun faktor pendukungnya tenaga pendidik yang berkompeten dalam bidangnya, guru yang kreatif serta tercipta tercipta suasana yang agamis sedangkan faktor penghambatanya yang pertama adalah tempat ibadah yang kurang memadai serta alokasi waktu pembelajara agama yang sedikit.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2019
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996890
_version_ 1690546234897465344
spelling oai:slims-996890Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Salafiyah Pekalongan Siti Kholiyah (2021314421) Dr. H. M. Sugeng Solehuddin, M.Ag Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan 2019 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xvi, 95 hlm., 21x30 cm; Konsep Pembelajaran dalam pendidikan sangat mempengaruhi kebehasilan dalam mencapai tujuan yang diharapkan. Agar pembelajaran berjalan dengan baik maka diperlukan konsep pembelajaran yang baik pula, dengan Pendidikan agama Islam yang diterapkan disekolah-sekolah membuktikan bahwa pendidikan agama sangat penting baik dalam lingkup keluarga, masyarakat dan bangsa. Pendidikan agama diharapakan dapat membentuk generasi bangsa yang berakhlakul kharimah. Keberhasilan suatu lembaga pendidikan dalam mendidik peserta didiknya pastilah memiliki beberapa faktor baik faktor pendukung internal maupun ekternal dan tidak terlepas dari yang namanya faktor penghambat pembelajaran. Dalam penelitian ini penulis mengajukan beberapa rumusan masalah yaitu bagaimana konsep pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Salafiyah Pekalongan, dan apa saja faktor pendukung dan penghambat pembelajaran di SMP Salafiyah Pekalongan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah Untuk menganalisis konsep pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Salafiyah Pekalongan, dan untuk mengetahui fakktor-faktor pendukung dan penghambat pembelajaran yang mempengaruhi keberhasilan pendidikan di SMP Salafiyah Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualikatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan. Pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini menggunakan sumber data primer dan sumber data sekunder. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis non-statistik yaitu menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan ada tiga konsep pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Salafiyah Pekalongan, yang pertama kegiatan pagi yaitu ada wirdhu shonah, sholah dhuha berjamaah dan tadarus,yang kedua ada PBM di dalam kelas seperti sekolah pada umumnya, kemudian yang ketiga ada ektrakurikuler untuk tambahannya.Adapun faktor pendukungnya tenaga pendidik yang berkompeten dalam bidangnya, guru yang kreatif serta tercipta tercipta suasana yang agamis sedangkan faktor penghambatanya yang pertama adalah tempat ibadah yang kurang memadai serta alokasi waktu pembelajara agama yang sedikit. Konsep Pembelajaran dalam pendidikan sangat mempengaruhi kebehasilan dalam mencapai tujuan yang diharapkan. Agar pembelajaran berjalan dengan baik maka diperlukan konsep pembelajaran yang baik pula, dengan Pendidikan agama Islam yang diterapkan disekolah-sekolah membuktikan bahwa pendidikan agama sangat penting baik dalam lingkup keluarga, masyarakat dan bangsa. Pendidikan agama diharapakan dapat membentuk generasi bangsa yang berakhlakul kharimah. Keberhasilan suatu lembaga pendidikan dalam mendidik peserta didiknya pastilah memiliki beberapa faktor baik faktor pendukung internal maupun ekternal dan tidak terlepas dari yang namanya faktor penghambat pembelajaran. Dalam penelitian ini penulis mengajukan beberapa rumusan masalah yaitu bagaimana konsep pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Salafiyah Pekalongan, dan apa saja faktor pendukung dan penghambat pembelajaran di SMP Salafiyah Pekalongan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah Untuk menganalisis konsep pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Salafiyah Pekalongan, dan untuk mengetahui fakktor-faktor pendukung dan penghambat pembelajaran yang mempengaruhi keberhasilan pendidikan di SMP Salafiyah Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualikatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan. Pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini menggunakan sumber data primer dan sumber data sekunder. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis non-statistik yaitu menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan ada tiga konsep pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Salafiyah Pekalongan, yang pertama kegiatan pagi yaitu ada wirdhu shonah, sholah dhuha berjamaah dan tadarus,yang kedua ada PBM di dalam kelas seperti sekolah pada umumnya, kemudian yang ketiga ada ektrakurikuler untuk tambahannya.Adapun faktor pendukungnya tenaga pendidik yang berkompeten dalam bidangnya, guru yang kreatif serta tercipta tercipta suasana yang agamis sedangkan faktor penghambatanya yang pertama adalah tempat ibadah yang kurang memadai serta alokasi waktu pembelajara agama yang sedikit. Pembelajaran - PAI 2X7.3 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996890 SK PAI 19.420 KHO k 19SK1921420.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/4421.png.png
score 11.174184

Similar Items