Cover Image

Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an Di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan

Pembelajaran tahfidz al-Qur’an adalah suatu proses interkasi antara peserta didik dengan guru untuk menjaga, melindungi, menghafal, dan memelihara kemurnian al-Qur’an yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW diluar kepala agar tidak terjadi kelupaan dan perubahan secara keseluruhan maupun sebagian,...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Dewi Iqlimah (2023114067), Akhmad Afroni, M. Pd
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2019
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996950
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-996950
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Dewi Iqlimah (2023114067)
Akhmad Afroni, M. Pd
spellingShingle Dewi Iqlimah (2023114067)
Akhmad Afroni, M. Pd
Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an Di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan
author_facet Dewi Iqlimah (2023114067)
Akhmad Afroni, M. Pd
author_sort Dewi Iqlimah (2023114067)
title Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an Di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan
title_short Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an Di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan
title_full Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an Di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan
title_fullStr Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an Di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan
title_full_unstemmed Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an Di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan
title_sort implementasi pembelajaran tahfidz al-qur'an di sd plus al-burhan simbang kulon buaran pekalongan
description Pembelajaran tahfidz al-Qur’an adalah suatu proses interkasi antara peserta didik dengan guru untuk menjaga, melindungi, menghafal, dan memelihara kemurnian al-Qur’an yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW diluar kepala agar tidak terjadi kelupaan dan perubahan secara keseluruhan maupun sebagian, yang berhubungan satu dengan lainnya kearah tujuan yang telah direncanakan sebelumnya. Adapun Rumusan masalah yang diajukan penelitian adalah Bagaimana implementasi pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan?, Apa factor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan?. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan dan untuk mengetahui apa factor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif adalah pendekatan yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang yang dapat diamati. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif Berdasarkan hasil penelitian penulis, menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan yaitu menghafal juz ke – 30 (juz ‘amma) yang meliputi setoran hafalan ayat atau surat baru dan setoran ayat atau surat mengulang. Selain menghafal juga ada materi tasfir al-Qur’an dan tafsir hadist. Untuk strategi yang digunakan yaitu strategi inquiry, strategi pengulangan ganda, strategi memahami (arti) ayat-ayat yang dihafal, strategi menyetorkan hafalan pada guru tahfidz dan sambung ayat. Sedangkan metode yang digunakan yaitu metode tasmi’, metode talaqqi, metode takrir/muroja’ah, dan metode kitabah. Dan metode yang digunakan untuk penyampaian materi tafsir al-Qur’an dan hadist yaitu metode ceramah dan metode bercerita. Bentuk evaluasi yaitu setoran hafalan, muroja’ah, tanya jawab, ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester. Adapun factor pendukungnya yaitu usia yang ideal, tempat menghafal, motivasi dari guru, dukungan dari orang tua dan tekad yang kuat. Selain factor pendukung juga ada factor penghambat yaitu kecerdasan, lemah hafalan dan kurangnya percaya diri.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2019
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996950
_version_ 1690546212490444800
spelling oai:slims-996950Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an Di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan Dewi Iqlimah (2023114067) Akhmad Afroni, M. Pd Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2019 Indonesia SKRIPSI PGMI SKRIPSI PGMI xiii, 132 hlm., 29 cm; Bibliografi: 133 Pembelajaran tahfidz al-Qur’an adalah suatu proses interkasi antara peserta didik dengan guru untuk menjaga, melindungi, menghafal, dan memelihara kemurnian al-Qur’an yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW diluar kepala agar tidak terjadi kelupaan dan perubahan secara keseluruhan maupun sebagian, yang berhubungan satu dengan lainnya kearah tujuan yang telah direncanakan sebelumnya. Adapun Rumusan masalah yang diajukan penelitian adalah Bagaimana implementasi pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan?, Apa factor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan?. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan dan untuk mengetahui apa factor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif adalah pendekatan yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang yang dapat diamati. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif Berdasarkan hasil penelitian penulis, menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan yaitu menghafal juz ke – 30 (juz ‘amma) yang meliputi setoran hafalan ayat atau surat baru dan setoran ayat atau surat mengulang. Selain menghafal juga ada materi tasfir al-Qur’an dan tafsir hadist. Untuk strategi yang digunakan yaitu strategi inquiry, strategi pengulangan ganda, strategi memahami (arti) ayat-ayat yang dihafal, strategi menyetorkan hafalan pada guru tahfidz dan sambung ayat. Sedangkan metode yang digunakan yaitu metode tasmi’, metode talaqqi, metode takrir/muroja’ah, dan metode kitabah. Dan metode yang digunakan untuk penyampaian materi tafsir al-Qur’an dan hadist yaitu metode ceramah dan metode bercerita. Bentuk evaluasi yaitu setoran hafalan, muroja’ah, tanya jawab, ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester. Adapun factor pendukungnya yaitu usia yang ideal, tempat menghafal, motivasi dari guru, dukungan dari orang tua dan tekad yang kuat. Selain factor pendukung juga ada factor penghambat yaitu kecerdasan, lemah hafalan dan kurangnya percaya diri. Pembelajaran tahfidz al-Qur’an adalah suatu proses interkasi antara peserta didik dengan guru untuk menjaga, melindungi, menghafal, dan memelihara kemurnian al-Qur’an yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW diluar kepala agar tidak terjadi kelupaan dan perubahan secara keseluruhan maupun sebagian, yang berhubungan satu dengan lainnya kearah tujuan yang telah direncanakan sebelumnya. Adapun Rumusan masalah yang diajukan penelitian adalah Bagaimana implementasi pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan?, Apa factor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan?. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan dan untuk mengetahui apa factor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif adalah pendekatan yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang yang dapat diamati. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif Berdasarkan hasil penelitian penulis, menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SD Plus Al-Burhan Simbang Kulon Buaran Pekalongan yaitu menghafal juz ke – 30 (juz ‘amma) yang meliputi setoran hafalan ayat atau surat baru dan setoran ayat atau surat mengulang. Selain menghafal juga ada materi tasfir al-Qur’an dan tafsir hadist. Untuk strategi yang digunakan yaitu strategi inquiry, strategi pengulangan ganda, strategi memahami (arti) ayat-ayat yang dihafal, strategi menyetorkan hafalan pada guru tahfidz dan sambung ayat. Sedangkan metode yang digunakan yaitu metode tasmi’, metode talaqqi, metode takrir/muroja’ah, dan metode kitabah. Dan metode yang digunakan untuk penyampaian materi tafsir al-Qur’an dan hadist yaitu metode ceramah dan metode bercerita. Bentuk evaluasi yaitu setoran hafalan, muroja’ah, tanya jawab, ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester. Adapun factor pendukungnya yaitu usia yang ideal, tempat menghafal, motivasi dari guru, dukungan dari orang tua dan tekad yang kuat. Selain factor pendukung juga ada factor penghambat yaitu kecerdasan, lemah hafalan dan kurangnya percaya diri. Pembelajaran Tahfidz Al-Qur\'an 2X1.12 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996950 SK PGMI 19.134 IQL i 19SK1923134.00 http://103.142.62.240:80/perpus/repository/07.+ABSTRAK.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/11.+BAB+I.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/15.+BAB+V.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/16.+DAFTAR+PUSTAKA.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/DEWI_IQLIMAH.JPG.JPG
score 11.174184

Similar Items