Imagem da capa

Pengaruh Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Kecamatan Pemalang Kabupaten Pemalang

Penggunaan media gambar informasi yang disampaikan dapat dimengerti dengan mudah karena hasil yang diragakan lebih mendekati kenyataan melalui gambar yang diperlihatkan kepada anak-anak, dan hasil yang diterima oleh anak-anak akan sama, dengan menggunaan media gambar dalam proses pembelajaran akan m...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Principais autores: Rizki (2023114085), Mochamad Iskarim, S.Pd.I.,M.S.I
Formato: Online
Idioma:Indonesia
Publicado em: Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2019
Acesso em linha:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996984
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id oai:slims-996984
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Rizki (2023114085)
Mochamad Iskarim, S.Pd.I.,M.S.I
spellingShingle Rizki (2023114085)
Mochamad Iskarim, S.Pd.I.,M.S.I
Pengaruh Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Kecamatan Pemalang Kabupaten Pemalang
author_facet Rizki (2023114085)
Mochamad Iskarim, S.Pd.I.,M.S.I
author_sort Rizki (2023114085)
title Pengaruh Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Kecamatan Pemalang Kabupaten Pemalang
title_short Pengaruh Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Kecamatan Pemalang Kabupaten Pemalang
title_full Pengaruh Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Kecamatan Pemalang Kabupaten Pemalang
title_fullStr Pengaruh Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Kecamatan Pemalang Kabupaten Pemalang
title_full_unstemmed Pengaruh Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Kecamatan Pemalang Kabupaten Pemalang
title_sort pengaruh penggunaan media gambar dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran ipa di kelas ii sd negeri 07 mulyoharjo kecamatan pemalang kabupaten pemalang
description Penggunaan media gambar informasi yang disampaikan dapat dimengerti dengan mudah karena hasil yang diragakan lebih mendekati kenyataan melalui gambar yang diperlihatkan kepada anak-anak, dan hasil yang diterima oleh anak-anak akan sama, dengan menggunaan media gambar dalam proses pembelajaran akan meningkatkan pemahaman siswa dan juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa terutama pada pembelajaran IPA. Proses pembelajaran yang biasa dilaksanakan oleh guru dan siswa seringkali menjadi membosankan tanpa adanya media atau alat bantu dalam proses belajar mengajar dan dengan adanya media gambar dapat membantu siswa untuk memahami pelajaran, membuat siswa menjadi lebih aktif, dan juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang sebelum menggunakan media gambar? Bagaiman pengaruh prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang sesudah menggunakan media gambar? Seberapa besar pengaruh media gambar dalam meningkatan prestasi belajar siswa kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang terhadap mata pelajaran IPA? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang sebelum menggunakan media gambar, untuk mengetahui bagaiman pengaruh prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang sesudah menggunakan media gambar, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media gambar dalam meningkatan prestasi belajar siswa kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang terhadap mata pelajaran IPA. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan metode tes. Dan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dari hasil kemampuan awal siswa sebelum memperoleh pembelajaran dengan menggunakan bantuan media gambar, rata-rata yang didapatkan dalam nilai pre-test pada kelas eksperimen yaitu 67,083 sedangkan pada kelas kontrol yaitu 63,75. Dan dari hasil kemampuan akhir siswa setelah menggunakan media gambar dalam pembelajaran pada kelas eksperimen didapatkan rata-rata nilai sebesar 82,5. Sedangkan pada kelas kontrol yang hanya menggunakan metode konvesional (ceramah saja) didaptkan nilai rata-rata sebesar viii 73,75. Berdasarkan dari rata-rata nilai pre-test dan pos-test kelas eksperimen yang pembelajarannya menggunakan media gambar mendapatkan peningkatan sebesar 15,42%, sedangkan rata – rata nilai pre-test dan pos-test kelas kontrol yang hanya menggunakan metode konvesional (ceramah saja) hanya mendapatkan peningkatan 10%. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkat prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA dikelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang. Nilai hasil belajar siswa dengan menggunakan media gambar lebih tinggi dari pada nilai hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media gambar atau dengan berceramah saja.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2019
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996984
_version_ 1690546214713425920
spelling oai:slims-996984Pengaruh Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Kecamatan Pemalang Kabupaten Pemalang Rizki (2023114085) Mochamad Iskarim, S.Pd.I.,M.S.I Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2019 Indonesia SKRIPSI PGMI SKRIPSI PGMI xiii, 80 hlm., 29 cm; Bibliografi: 81 Penggunaan media gambar informasi yang disampaikan dapat dimengerti dengan mudah karena hasil yang diragakan lebih mendekati kenyataan melalui gambar yang diperlihatkan kepada anak-anak, dan hasil yang diterima oleh anak-anak akan sama, dengan menggunaan media gambar dalam proses pembelajaran akan meningkatkan pemahaman siswa dan juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa terutama pada pembelajaran IPA. Proses pembelajaran yang biasa dilaksanakan oleh guru dan siswa seringkali menjadi membosankan tanpa adanya media atau alat bantu dalam proses belajar mengajar dan dengan adanya media gambar dapat membantu siswa untuk memahami pelajaran, membuat siswa menjadi lebih aktif, dan juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang sebelum menggunakan media gambar? Bagaiman pengaruh prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang sesudah menggunakan media gambar? Seberapa besar pengaruh media gambar dalam meningkatan prestasi belajar siswa kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang terhadap mata pelajaran IPA? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang sebelum menggunakan media gambar, untuk mengetahui bagaiman pengaruh prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang sesudah menggunakan media gambar, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media gambar dalam meningkatan prestasi belajar siswa kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang terhadap mata pelajaran IPA. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan metode tes. Dan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dari hasil kemampuan awal siswa sebelum memperoleh pembelajaran dengan menggunakan bantuan media gambar, rata-rata yang didapatkan dalam nilai pre-test pada kelas eksperimen yaitu 67,083 sedangkan pada kelas kontrol yaitu 63,75. Dan dari hasil kemampuan akhir siswa setelah menggunakan media gambar dalam pembelajaran pada kelas eksperimen didapatkan rata-rata nilai sebesar 82,5. Sedangkan pada kelas kontrol yang hanya menggunakan metode konvesional (ceramah saja) didaptkan nilai rata-rata sebesar viii 73,75. Berdasarkan dari rata-rata nilai pre-test dan pos-test kelas eksperimen yang pembelajarannya menggunakan media gambar mendapatkan peningkatan sebesar 15,42%, sedangkan rata – rata nilai pre-test dan pos-test kelas kontrol yang hanya menggunakan metode konvesional (ceramah saja) hanya mendapatkan peningkatan 10%. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkat prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA dikelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang. Nilai hasil belajar siswa dengan menggunakan media gambar lebih tinggi dari pada nilai hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media gambar atau dengan berceramah saja. Penggunaan media gambar informasi yang disampaikan dapat dimengerti dengan mudah karena hasil yang diragakan lebih mendekati kenyataan melalui gambar yang diperlihatkan kepada anak-anak, dan hasil yang diterima oleh anak-anak akan sama, dengan menggunaan media gambar dalam proses pembelajaran akan meningkatkan pemahaman siswa dan juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa terutama pada pembelajaran IPA. Proses pembelajaran yang biasa dilaksanakan oleh guru dan siswa seringkali menjadi membosankan tanpa adanya media atau alat bantu dalam proses belajar mengajar dan dengan adanya media gambar dapat membantu siswa untuk memahami pelajaran, membuat siswa menjadi lebih aktif, dan juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang sebelum menggunakan media gambar? Bagaiman pengaruh prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang sesudah menggunakan media gambar? Seberapa besar pengaruh media gambar dalam meningkatan prestasi belajar siswa kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang terhadap mata pelajaran IPA? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang sebelum menggunakan media gambar, untuk mengetahui bagaiman pengaruh prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang sesudah menggunakan media gambar, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media gambar dalam meningkatan prestasi belajar siswa kelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang terhadap mata pelajaran IPA. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan metode tes. Dan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dari hasil kemampuan awal siswa sebelum memperoleh pembelajaran dengan menggunakan bantuan media gambar, rata-rata yang didapatkan dalam nilai pre-test pada kelas eksperimen yaitu 67,083 sedangkan pada kelas kontrol yaitu 63,75. Dan dari hasil kemampuan akhir siswa setelah menggunakan media gambar dalam pembelajaran pada kelas eksperimen didapatkan rata-rata nilai sebesar 82,5. Sedangkan pada kelas kontrol yang hanya menggunakan metode konvesional (ceramah saja) didaptkan nilai rata-rata sebesar viii 73,75. Berdasarkan dari rata-rata nilai pre-test dan pos-test kelas eksperimen yang pembelajarannya menggunakan media gambar mendapatkan peningkatan sebesar 15,42%, sedangkan rata – rata nilai pre-test dan pos-test kelas kontrol yang hanya menggunakan metode konvesional (ceramah saja) hanya mendapatkan peningkatan 10%. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkat prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA dikelas II SD Negeri 07 Mulyoharjo Pemalang. Nilai hasil belajar siswa dengan menggunakan media gambar lebih tinggi dari pada nilai hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media gambar atau dengan berceramah saja. Media Gambar - Prestasi Belajar 371.3 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996984 SK PGMI 19.148 RIZ p 19SK1923148.00 http://103.142.62.240:80/perpus/repository/7.+ABSTRAK.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/11.+BAB+I.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/15.+BAB+V.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/16.+Daftar+Pustaka.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/RIZKI.JPG.JPG
score 11.174184

Registros relacionados