Omslagsbild

Upaya Meningkatkan Sikap Percaya Diri Anak Melalui Permainan Aktif Lompat Tali Di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat NU Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019

Anak usia dini merupakan tahap perkembangan sembilan tahun pertama, anak berkembang paling baik dengan mulai tumbuhnya kepercayaan diri walaupun sesungguhnya bergantung pada orang lain. Kenyataannya masih dijumpai anak usia dini belum mempunyai sikap percaya diri. Demikian pula di Kelompok Bermain K...

Full beskrivning

Sparad:
Bibliografiska uppgifter
Huvudupphovsmän: Triana Indrawati, M.A, Afifah (2024214401)
Materialtyp: Online
Språk:Indonesia
Publicerad: Jurusan S-1 Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK IAIN Pekalongan 2019
Länkar:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=997048
Taggar: Lägg till en tagg
Inga taggar, Lägg till första taggen!
id oai:slims-997048
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Triana Indrawati, M.A
Afifah (2024214401)
spellingShingle Triana Indrawati, M.A
Afifah (2024214401)
Upaya Meningkatkan Sikap Percaya Diri Anak Melalui Permainan Aktif Lompat Tali Di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat NU Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019
author_facet Triana Indrawati, M.A
Afifah (2024214401)
author_sort Triana Indrawati, M.A
title Upaya Meningkatkan Sikap Percaya Diri Anak Melalui Permainan Aktif Lompat Tali Di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat NU Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019
title_short Upaya Meningkatkan Sikap Percaya Diri Anak Melalui Permainan Aktif Lompat Tali Di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat NU Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019
title_full Upaya Meningkatkan Sikap Percaya Diri Anak Melalui Permainan Aktif Lompat Tali Di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat NU Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019
title_fullStr Upaya Meningkatkan Sikap Percaya Diri Anak Melalui Permainan Aktif Lompat Tali Di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat NU Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019
title_full_unstemmed Upaya Meningkatkan Sikap Percaya Diri Anak Melalui Permainan Aktif Lompat Tali Di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat NU Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019
title_sort upaya meningkatkan sikap percaya diri anak melalui permainan aktif lompat tali di kelompok bermain kelas a muslimat nu masyitoh krapyak pekalongan tahun ajaran 2018/2019
description Anak usia dini merupakan tahap perkembangan sembilan tahun pertama, anak berkembang paling baik dengan mulai tumbuhnya kepercayaan diri walaupun sesungguhnya bergantung pada orang lain. Kenyataannya masih dijumpai anak usia dini belum mempunyai sikap percaya diri. Demikian pula di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat NU Masyitoh Krapyak Pekalongan, masih dijumpai anak yang kurang percaya diri. Untuk itu diperlukan upaya peningkatan percaya diri siswa yang dapat dilakukan melalui pembelajaran bermain aktif lompat tali. Permasalahan yang dirumuskan yaitu: bagaimanakah cara permainan aktif lompat tali di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019? Dan apakah permainan aktif lompat tali mampu meningkatkan percaya diri siswa? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan permainan aktif lompat tali di Kelompok Bermain Kelas AMuslimat Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019 dan apakah dengan permainan aktif lompat tali dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa. Manfaat penelitian ini secara teoritis sebagai sumbangan pemikiran dalam memberikan wawasan, pengetahuan dan bahan pertimbangan dalam peningkatan kualitas proses pembelajaran bagi anak usia dini dan secara praktis dapat dijadikan sebagai bahan acuan pembelajaran dalam meningkatkan percaya diri anak melalui permainan aktif lompat tali. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dengan observasi dan dokumentasi. Analisa data penelitian dilakukan melalui analisa deskriptif kualitatif. Permainan aktif lompat tali di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat Nu Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019 dilaksanakan untuk meningkatkan percaya diri anak yang sangat rendah pada pra siklus. Pelaksanaan tindakan meliputi 3 siklus masing-masing terdiri dari perencanaan tindakan dan implementasi tindakan meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, penutup, observasi dan refleksi untuk mengetahui permasalahan yang muncul serta memperbaikinya pada tindakan berikutnya untuk mendapatkan hasil yang diinginkan. Permainan aktif lompat tali dapat meningkatkan percaya diri siswa. Hal ini terlihat dari hasil observasi pada pra siklus masih dijumpai anak yang Belum Berkembang (BB) percaya dirinya sebanyak 8 orang atau 80%, siklus I anak yang Belum Berkembang (BB) percaya dirinya 6 orang atau 60%, pada siklus II tidak dijumpai anak yang Belum Berkembang (BB) percaya dirinya dan terdapat 1 atau 10% anak yang Berkembang Sangat Baik (BSB) percaya dirinya, serta 6 atau 60% anak Berkembang Sangat Baik (BSB) percaya dirinya pada siklus III.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2019
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=997048
_version_ 1690546218945478656
spelling oai:slims-997048Upaya Meningkatkan Sikap Percaya Diri Anak Melalui Permainan Aktif Lompat Tali Di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat NU Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019 Triana Indrawati, M.A Afifah (2024214401) Jurusan S-1 Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK IAIN Pekalongan 2019 Indonesia SKRIPSI PIAUD SKRIPSI PIAUD xvi, 102 hlm., 29cm; Bibliografi: 103 Anak usia dini merupakan tahap perkembangan sembilan tahun pertama, anak berkembang paling baik dengan mulai tumbuhnya kepercayaan diri walaupun sesungguhnya bergantung pada orang lain. Kenyataannya masih dijumpai anak usia dini belum mempunyai sikap percaya diri. Demikian pula di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat NU Masyitoh Krapyak Pekalongan, masih dijumpai anak yang kurang percaya diri. Untuk itu diperlukan upaya peningkatan percaya diri siswa yang dapat dilakukan melalui pembelajaran bermain aktif lompat tali. Permasalahan yang dirumuskan yaitu: bagaimanakah cara permainan aktif lompat tali di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019? Dan apakah permainan aktif lompat tali mampu meningkatkan percaya diri siswa? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan permainan aktif lompat tali di Kelompok Bermain Kelas AMuslimat Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019 dan apakah dengan permainan aktif lompat tali dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa. Manfaat penelitian ini secara teoritis sebagai sumbangan pemikiran dalam memberikan wawasan, pengetahuan dan bahan pertimbangan dalam peningkatan kualitas proses pembelajaran bagi anak usia dini dan secara praktis dapat dijadikan sebagai bahan acuan pembelajaran dalam meningkatkan percaya diri anak melalui permainan aktif lompat tali. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dengan observasi dan dokumentasi. Analisa data penelitian dilakukan melalui analisa deskriptif kualitatif. Permainan aktif lompat tali di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat Nu Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019 dilaksanakan untuk meningkatkan percaya diri anak yang sangat rendah pada pra siklus. Pelaksanaan tindakan meliputi 3 siklus masing-masing terdiri dari perencanaan tindakan dan implementasi tindakan meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, penutup, observasi dan refleksi untuk mengetahui permasalahan yang muncul serta memperbaikinya pada tindakan berikutnya untuk mendapatkan hasil yang diinginkan. Permainan aktif lompat tali dapat meningkatkan percaya diri siswa. Hal ini terlihat dari hasil observasi pada pra siklus masih dijumpai anak yang Belum Berkembang (BB) percaya dirinya sebanyak 8 orang atau 80%, siklus I anak yang Belum Berkembang (BB) percaya dirinya 6 orang atau 60%, pada siklus II tidak dijumpai anak yang Belum Berkembang (BB) percaya dirinya dan terdapat 1 atau 10% anak yang Berkembang Sangat Baik (BSB) percaya dirinya, serta 6 atau 60% anak Berkembang Sangat Baik (BSB) percaya dirinya pada siklus III. Anak usia dini merupakan tahap perkembangan sembilan tahun pertama, anak berkembang paling baik dengan mulai tumbuhnya kepercayaan diri walaupun sesungguhnya bergantung pada orang lain. Kenyataannya masih dijumpai anak usia dini belum mempunyai sikap percaya diri. Demikian pula di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat NU Masyitoh Krapyak Pekalongan, masih dijumpai anak yang kurang percaya diri. Untuk itu diperlukan upaya peningkatan percaya diri siswa yang dapat dilakukan melalui pembelajaran bermain aktif lompat tali. Permasalahan yang dirumuskan yaitu: bagaimanakah cara permainan aktif lompat tali di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019? Dan apakah permainan aktif lompat tali mampu meningkatkan percaya diri siswa? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan permainan aktif lompat tali di Kelompok Bermain Kelas AMuslimat Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019 dan apakah dengan permainan aktif lompat tali dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa. Manfaat penelitian ini secara teoritis sebagai sumbangan pemikiran dalam memberikan wawasan, pengetahuan dan bahan pertimbangan dalam peningkatan kualitas proses pembelajaran bagi anak usia dini dan secara praktis dapat dijadikan sebagai bahan acuan pembelajaran dalam meningkatkan percaya diri anak melalui permainan aktif lompat tali. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dengan observasi dan dokumentasi. Analisa data penelitian dilakukan melalui analisa deskriptif kualitatif. Permainan aktif lompat tali di Kelompok Bermain Kelas A Muslimat Nu Masyitoh Krapyak Pekalongan Tahun Ajaran 2018/2019 dilaksanakan untuk meningkatkan percaya diri anak yang sangat rendah pada pra siklus. Pelaksanaan tindakan meliputi 3 siklus masing-masing terdiri dari perencanaan tindakan dan implementasi tindakan meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, penutup, observasi dan refleksi untuk mengetahui permasalahan yang muncul serta memperbaikinya pada tindakan berikutnya untuk mendapatkan hasil yang diinginkan. Permainan aktif lompat tali dapat meningkatkan percaya diri siswa. Hal ini terlihat dari hasil observasi pada pra siklus masih dijumpai anak yang Belum Berkembang (BB) percaya dirinya sebanyak 8 orang atau 80%, siklus I anak yang Belum Berkembang (BB) percaya dirinya 6 orang atau 60%, pada siklus II tidak dijumpai anak yang Belum Berkembang (BB) percaya dirinya dan terdapat 1 atau 10% anak yang Berkembang Sangat Baik (BSB) percaya dirinya, serta 6 atau 60% anak Berkembang Sangat Baik (BSB) percaya dirinya pada siklus III. Sikap Percaya Diri - Permainan Aktif Lompat Tali 372.21 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=997048 SK PIAUD 19.032 AFI u 19SK1924032.00 http://103.142.62.240:80/perpus/repository/7.+ABSTRAK.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/14.+BAB+I.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/18.+BAB+V.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/19.+DAFTAR+PUSTAKA.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/AFIFAH.JPG.JPG
score 11.174184

Liknande verk