Cover Image

Pelaksanaan Metode Bercerita Dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah Pada Kelas B1 Di TK Masyitoh Muslimat NU 19 Annisa Pekalongan

Menumbuhkan Akhlak pada anak usia dini memerlukan metode yang sesuai dengan karakteristik anak tersebut.Kebanyakan sekolah sekarang hanya menitik beratkan pembelajaran pada kecerdasan intelektual anak saja dan kurang memperhatikan aspek perkembangan sosial emosional termasuk Akhlak mahmudah yang men...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Dra. Hj. Musfirotun Yusuf, M.M, Rokhanah (2024213005)
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan S-1 Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK IAIN Pekalongan 2019
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=997054
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-997054
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Dra. Hj. Musfirotun Yusuf, M.M
Rokhanah (2024213005)
spellingShingle Dra. Hj. Musfirotun Yusuf, M.M
Rokhanah (2024213005)
Pelaksanaan Metode Bercerita Dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah Pada Kelas B1 Di TK Masyitoh Muslimat NU 19 Annisa Pekalongan
author_facet Dra. Hj. Musfirotun Yusuf, M.M
Rokhanah (2024213005)
author_sort Dra. Hj. Musfirotun Yusuf, M.M
title Pelaksanaan Metode Bercerita Dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah Pada Kelas B1 Di TK Masyitoh Muslimat NU 19 Annisa Pekalongan
title_short Pelaksanaan Metode Bercerita Dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah Pada Kelas B1 Di TK Masyitoh Muslimat NU 19 Annisa Pekalongan
title_full Pelaksanaan Metode Bercerita Dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah Pada Kelas B1 Di TK Masyitoh Muslimat NU 19 Annisa Pekalongan
title_fullStr Pelaksanaan Metode Bercerita Dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah Pada Kelas B1 Di TK Masyitoh Muslimat NU 19 Annisa Pekalongan
title_full_unstemmed Pelaksanaan Metode Bercerita Dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah Pada Kelas B1 Di TK Masyitoh Muslimat NU 19 Annisa Pekalongan
title_sort pelaksanaan metode bercerita dalam pembelajaran akhlak mahmudah pada kelas b1 di tk masyitoh muslimat nu 19 annisa pekalongan
description Menumbuhkan Akhlak pada anak usia dini memerlukan metode yang sesuai dengan karakteristik anak tersebut.Kebanyakan sekolah sekarang hanya menitik beratkan pembelajaran pada kecerdasan intelektual anak saja dan kurang memperhatikan aspek perkembangan sosial emosional termasuk Akhlak mahmudah yang menyebabkan anak kurang berakhlak Mahmudah Untuk itu aktivitas peserta didik perlu ditingkatkan melalui latihan-latihan atau tugas dengan bekerja kelompok kecil dan menjelaskan ide-ide kepada orang lain. Langkah-langkah tersebut memerlukan partisipasi aktif dari siswa. Untuk itu perlu ada metode pembelajaran yang mendorong siswa secara efektif. Salah satunya adalah metode bercerita. Metode bercerita adalah suatu pengajaran yang melibatkan siswa dan guru dengan cara guru menyampaikan materi yang hendak diajarkan dengan bercerita. Rumusan masalah yang di kaji dalam sekripsi ini adalah Bagaimana Akhlak siswa di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan ?Bagaimana Pelaksanaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan ? Apa sajakah Faktor-faktor Pendukung dan penghambat dalam Pelaksanaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jemggot Pekalongan ? Ada pun Penelitian ini bertujuan sekaligus memberi jawaban terhadap pokok masalah seperti tersebut di atas, yaitu: Untuk mengetahui Bagaimana Akhlak siswa di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan, Untuk menetahui Bagaimana Pelaksanaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan, Untuk mengetahui apa sajakah faktor Pendukung dan penghambat dalam Pelaksanaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah di TK Masyithoh Muslimat NU 19Annisa Jemggot Pekalongan. Adapun langkah-langkah analisis data sebagaimana yang ditawarkan oleh Lexy J.Meolong yaitu dengan menelaah seluruh data yang tersedia dari berbagai sumber Setelah di baca, dipelajari dan ditelaah kemudian mengadakan reduksi yang di lakukan dengan jalan membuat abstraksi dan selanjutnya adalah menyususn dalam satuan-satuan. Metode Pengumpulan Data, metode observasi, wawancara, dokumentasi Berdasarkan pada hasil penelitian yang telah di buat, maka penulis menyimpulkan bahwa : Pertama Akhlak siswa TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan dapat dikatakan baik. Hal ini terbukti tidak adanya pelanggaran yang berat yang dilakukan oleh siswa. Namun masih perlu viii bimbingan dan arahan oleh guru dan orang tua . Akhlak siswa terbagi menjadi dua yaitu : Akhlak Amhmudah dan Akhlak Madzmumah. Pelaksanan metode bercerita dengan cara antara lain : guru menyiapkan buku-buku cerita yang akan di sampaikan untuk anak, guru menyampaikan judul cerita, guru menyampaikan isi cerita, guru membuka sesi Tanya jawab kepada anak tentang isi cerita. Faktor pendukung dalam metode ini adalah : sekolah menyediakan buku-buku cerita, semangat anak dalam mengikuti bercerita. Adapun faktor penghambat yaitu : adanya siswa yang tidak tertib, anak kurang fokus saat mengikuti kegiatan, anak keluar kelas saat kegiatan bercerita berlangsung tanpa izin guru.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2019
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=997054
_version_ 1690546219337646080
spelling oai:slims-997054Pelaksanaan Metode Bercerita Dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah Pada Kelas B1 Di TK Masyitoh Muslimat NU 19 Annisa Pekalongan Dra. Hj. Musfirotun Yusuf, M.M Rokhanah (2024213005) Jurusan S-1 Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK IAIN Pekalongan 2019 Indonesia SKRIPSI PIAUD SKRIPSI PIAUD xii, 63 hlm., 29cm; Bibliografi: 64 Menumbuhkan Akhlak pada anak usia dini memerlukan metode yang sesuai dengan karakteristik anak tersebut.Kebanyakan sekolah sekarang hanya menitik beratkan pembelajaran pada kecerdasan intelektual anak saja dan kurang memperhatikan aspek perkembangan sosial emosional termasuk Akhlak mahmudah yang menyebabkan anak kurang berakhlak Mahmudah Untuk itu aktivitas peserta didik perlu ditingkatkan melalui latihan-latihan atau tugas dengan bekerja kelompok kecil dan menjelaskan ide-ide kepada orang lain. Langkah-langkah tersebut memerlukan partisipasi aktif dari siswa. Untuk itu perlu ada metode pembelajaran yang mendorong siswa secara efektif. Salah satunya adalah metode bercerita. Metode bercerita adalah suatu pengajaran yang melibatkan siswa dan guru dengan cara guru menyampaikan materi yang hendak diajarkan dengan bercerita. Rumusan masalah yang di kaji dalam sekripsi ini adalah Bagaimana Akhlak siswa di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan ?Bagaimana Pelaksanaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan ? Apa sajakah Faktor-faktor Pendukung dan penghambat dalam Pelaksanaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jemggot Pekalongan ? Ada pun Penelitian ini bertujuan sekaligus memberi jawaban terhadap pokok masalah seperti tersebut di atas, yaitu: Untuk mengetahui Bagaimana Akhlak siswa di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan, Untuk menetahui Bagaimana Pelaksanaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan, Untuk mengetahui apa sajakah faktor Pendukung dan penghambat dalam Pelaksanaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah di TK Masyithoh Muslimat NU 19Annisa Jemggot Pekalongan. Adapun langkah-langkah analisis data sebagaimana yang ditawarkan oleh Lexy J.Meolong yaitu dengan menelaah seluruh data yang tersedia dari berbagai sumber Setelah di baca, dipelajari dan ditelaah kemudian mengadakan reduksi yang di lakukan dengan jalan membuat abstraksi dan selanjutnya adalah menyususn dalam satuan-satuan. Metode Pengumpulan Data, metode observasi, wawancara, dokumentasi Berdasarkan pada hasil penelitian yang telah di buat, maka penulis menyimpulkan bahwa : Pertama Akhlak siswa TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan dapat dikatakan baik. Hal ini terbukti tidak adanya pelanggaran yang berat yang dilakukan oleh siswa. Namun masih perlu viii bimbingan dan arahan oleh guru dan orang tua . Akhlak siswa terbagi menjadi dua yaitu : Akhlak Amhmudah dan Akhlak Madzmumah. Pelaksanan metode bercerita dengan cara antara lain : guru menyiapkan buku-buku cerita yang akan di sampaikan untuk anak, guru menyampaikan judul cerita, guru menyampaikan isi cerita, guru membuka sesi Tanya jawab kepada anak tentang isi cerita. Faktor pendukung dalam metode ini adalah : sekolah menyediakan buku-buku cerita, semangat anak dalam mengikuti bercerita. Adapun faktor penghambat yaitu : adanya siswa yang tidak tertib, anak kurang fokus saat mengikuti kegiatan, anak keluar kelas saat kegiatan bercerita berlangsung tanpa izin guru. Menumbuhkan Akhlak pada anak usia dini memerlukan metode yang sesuai dengan karakteristik anak tersebut.Kebanyakan sekolah sekarang hanya menitik beratkan pembelajaran pada kecerdasan intelektual anak saja dan kurang memperhatikan aspek perkembangan sosial emosional termasuk Akhlak mahmudah yang menyebabkan anak kurang berakhlak Mahmudah Untuk itu aktivitas peserta didik perlu ditingkatkan melalui latihan-latihan atau tugas dengan bekerja kelompok kecil dan menjelaskan ide-ide kepada orang lain. Langkah-langkah tersebut memerlukan partisipasi aktif dari siswa. Untuk itu perlu ada metode pembelajaran yang mendorong siswa secara efektif. Salah satunya adalah metode bercerita. Metode bercerita adalah suatu pengajaran yang melibatkan siswa dan guru dengan cara guru menyampaikan materi yang hendak diajarkan dengan bercerita. Rumusan masalah yang di kaji dalam sekripsi ini adalah Bagaimana Akhlak siswa di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan ?Bagaimana Pelaksanaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan ? Apa sajakah Faktor-faktor Pendukung dan penghambat dalam Pelaksanaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jemggot Pekalongan ? Ada pun Penelitian ini bertujuan sekaligus memberi jawaban terhadap pokok masalah seperti tersebut di atas, yaitu: Untuk mengetahui Bagaimana Akhlak siswa di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan, Untuk menetahui Bagaimana Pelaksanaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan, Untuk mengetahui apa sajakah faktor Pendukung dan penghambat dalam Pelaksanaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah di TK Masyithoh Muslimat NU 19Annisa Jemggot Pekalongan. Adapun langkah-langkah analisis data sebagaimana yang ditawarkan oleh Lexy J.Meolong yaitu dengan menelaah seluruh data yang tersedia dari berbagai sumber Setelah di baca, dipelajari dan ditelaah kemudian mengadakan reduksi yang di lakukan dengan jalan membuat abstraksi dan selanjutnya adalah menyususn dalam satuan-satuan. Metode Pengumpulan Data, metode observasi, wawancara, dokumentasi Berdasarkan pada hasil penelitian yang telah di buat, maka penulis menyimpulkan bahwa : Pertama Akhlak siswa TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan dapat dikatakan baik. Hal ini terbukti tidak adanya pelanggaran yang berat yang dilakukan oleh siswa. Namun masih perlu viii bimbingan dan arahan oleh guru dan orang tua . Akhlak siswa terbagi menjadi dua yaitu : Akhlak Amhmudah dan Akhlak Madzmumah. Pelaksanan metode bercerita dengan cara antara lain : guru menyiapkan buku-buku cerita yang akan di sampaikan untuk anak, guru menyampaikan judul cerita, guru menyampaikan isi cerita, guru membuka sesi Tanya jawab kepada anak tentang isi cerita. Faktor pendukung dalam metode ini adalah : sekolah menyediakan buku-buku cerita, semangat anak dalam mengikuti bercerita. Adapun faktor penghambat yaitu : adanya siswa yang tidak tertib, anak kurang fokus saat mengikuti kegiatan, anak keluar kelas saat kegiatan bercerita berlangsung tanpa izin guru. Metode Bercerita - Pembelajaran Akhlak Mahmudah 371.36 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=997054 SK PIAUD 19.038 ROK p 19SK1924038.00 http://103.142.62.240:80/perpus/repository/6.+ABSTRAK.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/10.+BAB+1.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/14.+BAB+V.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/15.+DAFTAR+PUSTAKA.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/ROKHANAH.JPG.JPG
score 11.174184

Similar Items