Cover Image

Implementasi Pendidikan Karakter Di Boarding School MA Subhanah Subah Batang

Latar belakang penelitian. Pendidikan sebagai upaya pembentukan karakter adalah bagian integral dari orientasi pendidikan Islam. Tujuannya adalah membentuk kepribadian seseorang agar berperilaku jujur, baik dan bertanggungjawab, menghormati dan menghargai orang lain, adil, tidak diskriminatif, e...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: UMUM BUDI KARYANTO, M.Hum., Khoirul Hidayat (2021114036)
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan 2019
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=997091
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-997091
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author UMUM BUDI KARYANTO, M.Hum.
Khoirul Hidayat (2021114036)
spellingShingle UMUM BUDI KARYANTO, M.Hum.
Khoirul Hidayat (2021114036)
Implementasi Pendidikan Karakter Di Boarding School MA Subhanah Subah Batang
author_facet UMUM BUDI KARYANTO, M.Hum.
Khoirul Hidayat (2021114036)
author_sort UMUM BUDI KARYANTO, M.Hum.
title Implementasi Pendidikan Karakter Di Boarding School MA Subhanah Subah Batang
title_short Implementasi Pendidikan Karakter Di Boarding School MA Subhanah Subah Batang
title_full Implementasi Pendidikan Karakter Di Boarding School MA Subhanah Subah Batang
title_fullStr Implementasi Pendidikan Karakter Di Boarding School MA Subhanah Subah Batang
title_full_unstemmed Implementasi Pendidikan Karakter Di Boarding School MA Subhanah Subah Batang
title_sort implementasi pendidikan karakter di boarding school ma subhanah subah batang
description Latar belakang penelitian. Pendidikan sebagai upaya pembentukan karakter adalah bagian integral dari orientasi pendidikan Islam. Tujuannya adalah membentuk kepribadian seseorang agar berperilaku jujur, baik dan bertanggungjawab, menghormati dan menghargai orang lain, adil, tidak diskriminatif, egaliter, pekerja keras dan karakter-karakter unggul lainnya.Pendidikan karakter ini diharapkan dapat membentuk perilaku yang baik, jujur, berakhlak mulia dan menjadi manusia yang insan kamil. Realitanya pendidikan saat ini terus di hadapkan pada perkembangan sosial yang terus berubah, bergerak dan berkembang secara signifikan, seperti meluasnya peredaran obat terlarang, narkotika, pergaulan bebas, tawuran remaja, pengaruh media sosial yang negatif, sehingga menjadi tantangan dan kekhawatiran bagi orang tua dalam mendidik dan membentuk kepribadian anaknya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang dan apa faktor pendukung dan penghambat implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang. Adapun tujuan penelitian untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang. Jenis Penelitian ini yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research). Sumber data dalam penelitian ini menggunakan sumber data primer dan sekunder. Metode atau teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti menggunakan analisis data model Miles dan Huberman, dimana analisis data dalam penelitian deskriptif kualitatif, dilakukan pada saat pengumpulan data berlangsung, dan setelah selesai mengumpulkan data dalam periode tertentu, dengan langkah-langkahnya yaitu reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil dari penelitian yang dapat disimpulkan adalah: bahwa Implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang sudah berjalan dengan baik itu dibuktikan dengan adanya kurikulum, jadwal pelaksanaan kegiatan harian yang dapat memantau kegiatan peserta didik, metode pembelajaran, bentuk nilai-nilai pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang ada 9 nilai pendidikan karakter yaitu religius, jujur, sopan santun, kasih sayang, tolong menolong, disiplin, bertanggung jawab, mandiri, peduli lingkungan, yang sudah tetanam pada diri peserta didik dan mampu mengaplikasikannya dengan baik, mengenai evaluasi pengasuh boarding school mengadakan tes tertulis atau tes lisan. Faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah xi Batang adalah adanya guru yang kompeten ahli dibidangnya serta dapat digugu dan ditiru dan menciptakan lingkungan yang kondusif, selain itu dengan adanya peraturan yang telah dibuat oleh sekolah dari mulai kegiatan yang mewajibkan semua peserta didik untuk melaksanakannya, materi-materi yang diajarkan sudah sesuai apa yang diharapkan, sedangkan faktor penghambat implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang adalah sarana dan prasarana yang belum lengkap, dan juga belum memadai.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2019
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=997091
_version_ 1690546221745176576
spelling oai:slims-997091Implementasi Pendidikan Karakter Di Boarding School MA Subhanah Subah Batang UMUM BUDI KARYANTO, M.Hum. Khoirul Hidayat (2021114036) Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan 2019 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xviii, 87 hlm., 21x30 cm; Latar belakang penelitian. Pendidikan sebagai upaya pembentukan karakter adalah bagian integral dari orientasi pendidikan Islam. Tujuannya adalah membentuk kepribadian seseorang agar berperilaku jujur, baik dan bertanggungjawab, menghormati dan menghargai orang lain, adil, tidak diskriminatif, egaliter, pekerja keras dan karakter-karakter unggul lainnya.Pendidikan karakter ini diharapkan dapat membentuk perilaku yang baik, jujur, berakhlak mulia dan menjadi manusia yang insan kamil. Realitanya pendidikan saat ini terus di hadapkan pada perkembangan sosial yang terus berubah, bergerak dan berkembang secara signifikan, seperti meluasnya peredaran obat terlarang, narkotika, pergaulan bebas, tawuran remaja, pengaruh media sosial yang negatif, sehingga menjadi tantangan dan kekhawatiran bagi orang tua dalam mendidik dan membentuk kepribadian anaknya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang dan apa faktor pendukung dan penghambat implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang. Adapun tujuan penelitian untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang. Jenis Penelitian ini yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research). Sumber data dalam penelitian ini menggunakan sumber data primer dan sekunder. Metode atau teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti menggunakan analisis data model Miles dan Huberman, dimana analisis data dalam penelitian deskriptif kualitatif, dilakukan pada saat pengumpulan data berlangsung, dan setelah selesai mengumpulkan data dalam periode tertentu, dengan langkah-langkahnya yaitu reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil dari penelitian yang dapat disimpulkan adalah: bahwa Implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang sudah berjalan dengan baik itu dibuktikan dengan adanya kurikulum, jadwal pelaksanaan kegiatan harian yang dapat memantau kegiatan peserta didik, metode pembelajaran, bentuk nilai-nilai pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang ada 9 nilai pendidikan karakter yaitu religius, jujur, sopan santun, kasih sayang, tolong menolong, disiplin, bertanggung jawab, mandiri, peduli lingkungan, yang sudah tetanam pada diri peserta didik dan mampu mengaplikasikannya dengan baik, mengenai evaluasi pengasuh boarding school mengadakan tes tertulis atau tes lisan. Faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah xi Batang adalah adanya guru yang kompeten ahli dibidangnya serta dapat digugu dan ditiru dan menciptakan lingkungan yang kondusif, selain itu dengan adanya peraturan yang telah dibuat oleh sekolah dari mulai kegiatan yang mewajibkan semua peserta didik untuk melaksanakannya, materi-materi yang diajarkan sudah sesuai apa yang diharapkan, sedangkan faktor penghambat implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang adalah sarana dan prasarana yang belum lengkap, dan juga belum memadai. Latar belakang penelitian. Pendidikan sebagai upaya pembentukan karakter adalah bagian integral dari orientasi pendidikan Islam. Tujuannya adalah membentuk kepribadian seseorang agar berperilaku jujur, baik dan bertanggungjawab, menghormati dan menghargai orang lain, adil, tidak diskriminatif, egaliter, pekerja keras dan karakter-karakter unggul lainnya.Pendidikan karakter ini diharapkan dapat membentuk perilaku yang baik, jujur, berakhlak mulia dan menjadi manusia yang insan kamil. Realitanya pendidikan saat ini terus di hadapkan pada perkembangan sosial yang terus berubah, bergerak dan berkembang secara signifikan, seperti meluasnya peredaran obat terlarang, narkotika, pergaulan bebas, tawuran remaja, pengaruh media sosial yang negatif, sehingga menjadi tantangan dan kekhawatiran bagi orang tua dalam mendidik dan membentuk kepribadian anaknya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang dan apa faktor pendukung dan penghambat implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang. Adapun tujuan penelitian untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang. Jenis Penelitian ini yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research). Sumber data dalam penelitian ini menggunakan sumber data primer dan sekunder. Metode atau teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti menggunakan analisis data model Miles dan Huberman, dimana analisis data dalam penelitian deskriptif kualitatif, dilakukan pada saat pengumpulan data berlangsung, dan setelah selesai mengumpulkan data dalam periode tertentu, dengan langkah-langkahnya yaitu reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil dari penelitian yang dapat disimpulkan adalah: bahwa Implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang sudah berjalan dengan baik itu dibuktikan dengan adanya kurikulum, jadwal pelaksanaan kegiatan harian yang dapat memantau kegiatan peserta didik, metode pembelajaran, bentuk nilai-nilai pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang ada 9 nilai pendidikan karakter yaitu religius, jujur, sopan santun, kasih sayang, tolong menolong, disiplin, bertanggung jawab, mandiri, peduli lingkungan, yang sudah tetanam pada diri peserta didik dan mampu mengaplikasikannya dengan baik, mengenai evaluasi pengasuh boarding school mengadakan tes tertulis atau tes lisan. Faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah xi Batang adalah adanya guru yang kompeten ahli dibidangnya serta dapat digugu dan ditiru dan menciptakan lingkungan yang kondusif, selain itu dengan adanya peraturan yang telah dibuat oleh sekolah dari mulai kegiatan yang mewajibkan semua peserta didik untuk melaksanakannya, materi-materi yang diajarkan sudah sesuai apa yang diharapkan, sedangkan faktor penghambat implementasi pendidikan karakter di boarding school MA Subhanah Subah Batang adalah sarana dan prasarana yang belum lengkap, dan juga belum memadai. Pendidikan Karakter - Boarding School 370.114 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=997091 SK PAI 19.482 HID i 19SK1921482.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/036.png.png
score 10.821803

Similar Items