Imagem da capa

Efektivitas Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantu Media Gabiltal Dalam Pemahaman Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Siswa Kelas V SDN Sawahjoho 02 Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang

Proses pembelajaran khususnya pada bidang mata pelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat yang tidak ditunjang dengan model pembelajaran mengakibatkan rendahnya hasil pemahaman siswa yang otomatis berdampak pada perolehan hasil belajar, kurangnya antusias siswa terhadap p...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Principais autores: Juwita Rini, M.Pd, Alfi Khasanah (2023115031)
Formato: Online
Idioma:Indonesia
Publicado em: Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2019
Acesso em linha:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=997872
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id oai:slims-997872
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Juwita Rini, M.Pd
Alfi Khasanah (2023115031)
spellingShingle Juwita Rini, M.Pd
Alfi Khasanah (2023115031)
Efektivitas Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantu Media Gabiltal Dalam Pemahaman Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Siswa Kelas V SDN Sawahjoho 02 Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang
author_facet Juwita Rini, M.Pd
Alfi Khasanah (2023115031)
author_sort Juwita Rini, M.Pd
title Efektivitas Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantu Media Gabiltal Dalam Pemahaman Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Siswa Kelas V SDN Sawahjoho 02 Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang
title_short Efektivitas Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantu Media Gabiltal Dalam Pemahaman Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Siswa Kelas V SDN Sawahjoho 02 Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang
title_full Efektivitas Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantu Media Gabiltal Dalam Pemahaman Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Siswa Kelas V SDN Sawahjoho 02 Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang
title_fullStr Efektivitas Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantu Media Gabiltal Dalam Pemahaman Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Siswa Kelas V SDN Sawahjoho 02 Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang
title_full_unstemmed Efektivitas Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantu Media Gabiltal Dalam Pemahaman Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Siswa Kelas V SDN Sawahjoho 02 Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang
title_sort efektivitas model pembelajaran student teams achievement division (stad) berbantu media gabiltal dalam pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa kelas v sdn sawahjoho 02 kecamatan warungasem kabupaten batang
description Proses pembelajaran khususnya pada bidang mata pelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat yang tidak ditunjang dengan model pembelajaran mengakibatkan rendahnya hasil pemahaman siswa yang otomatis berdampak pada perolehan hasil belajar, kurangnya antusias siswa terhadap pembelajaran dan perbedaan pemahaman siswa. Maka pada proses belajar mengajar memerlukan model atau media pembelajaran sehingga dalam pelaksanaannya siswa akan lebih memahami materi yang akan diajarkan kepadanya. Model dan media pembelajaran ini dapat membantu siswa secara konkret dalam menemukan pemahaman konsep belajar yang sama antar siswa. Berdasarkan uraian di atas, maka di dapat rumusan masalah sebagai berikut, 1) Bagaimana pemahaman konsep siswa dalam penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat sebelum menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal siswa kelas V SDN Sawahjoho 02?, 2) Bagaimana pemahaman konsep siswa dalam penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat sesudah menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal siswa kelas V SDN Sawahjoho 02?, 3) Apakah model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal efektif dalam pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa kelas V SDN Sawahjoho 02?. Penelitian ini bertujuan untuk, 1) Mengetahui berapa besar pemahaman konsep siswa dalam penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat sebelum menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal siswa kelas V SDN Sawahjoho 02, 2) Mengetahui berapa besar pemahaman konsep siswa dalam penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat sesudah menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal siswa kelas V SDN Sawahjoho 02, 3) Mengetahui model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal efektif dalam kemampuan konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa kelas V SDN Sawahjoho 02. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian semu eksperimental dan desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest Posttest Design. Data yang viii diperoleh berasal dari siswa siswi kelas V SDN Sawahjoho 02 Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode tes dan metode dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah Pertama, uji instrumen berupa uji validitas dan uji reliabilitas. Kedua, uji prasyarat hipotesis terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, dari jumlah 24 responden maka didapatkan hasil analisa kemampuan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dari hasil uji hipotesis diketahui |t hitung| > t tabel ( 15,504 > 0,2845) maka Ho ditolak yaitu terdapat perbedaan rata-rata pemahaman konsep sebelum dan sesudah diberikan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) berbantu media Gabiltal. Kesimpulannya adalah model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media gabiltal efektif dalam pemhaman konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2019
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=997872
_version_ 1690546181716836352
spelling oai:slims-997872Efektivitas Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantu Media Gabiltal Dalam Pemahaman Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Siswa Kelas V SDN Sawahjoho 02 Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang Juwita Rini, M.Pd Alfi Khasanah (2023115031) Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2019 Indonesia SKRIPSI PGMI SKRIPSI PGMI xvi, 72 hlm., 29 cm; Bibliografi: 73 Proses pembelajaran khususnya pada bidang mata pelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat yang tidak ditunjang dengan model pembelajaran mengakibatkan rendahnya hasil pemahaman siswa yang otomatis berdampak pada perolehan hasil belajar, kurangnya antusias siswa terhadap pembelajaran dan perbedaan pemahaman siswa. Maka pada proses belajar mengajar memerlukan model atau media pembelajaran sehingga dalam pelaksanaannya siswa akan lebih memahami materi yang akan diajarkan kepadanya. Model dan media pembelajaran ini dapat membantu siswa secara konkret dalam menemukan pemahaman konsep belajar yang sama antar siswa. Berdasarkan uraian di atas, maka di dapat rumusan masalah sebagai berikut, 1) Bagaimana pemahaman konsep siswa dalam penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat sebelum menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal siswa kelas V SDN Sawahjoho 02?, 2) Bagaimana pemahaman konsep siswa dalam penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat sesudah menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal siswa kelas V SDN Sawahjoho 02?, 3) Apakah model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal efektif dalam pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa kelas V SDN Sawahjoho 02?. Penelitian ini bertujuan untuk, 1) Mengetahui berapa besar pemahaman konsep siswa dalam penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat sebelum menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal siswa kelas V SDN Sawahjoho 02, 2) Mengetahui berapa besar pemahaman konsep siswa dalam penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat sesudah menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal siswa kelas V SDN Sawahjoho 02, 3) Mengetahui model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal efektif dalam kemampuan konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa kelas V SDN Sawahjoho 02. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian semu eksperimental dan desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest Posttest Design. Data yang viii diperoleh berasal dari siswa siswi kelas V SDN Sawahjoho 02 Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode tes dan metode dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah Pertama, uji instrumen berupa uji validitas dan uji reliabilitas. Kedua, uji prasyarat hipotesis terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, dari jumlah 24 responden maka didapatkan hasil analisa kemampuan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dari hasil uji hipotesis diketahui |t hitung| > t tabel ( 15,504 > 0,2845) maka Ho ditolak yaitu terdapat perbedaan rata-rata pemahaman konsep sebelum dan sesudah diberikan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) berbantu media Gabiltal. Kesimpulannya adalah model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media gabiltal efektif dalam pemhaman konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Proses pembelajaran khususnya pada bidang mata pelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat yang tidak ditunjang dengan model pembelajaran mengakibatkan rendahnya hasil pemahaman siswa yang otomatis berdampak pada perolehan hasil belajar, kurangnya antusias siswa terhadap pembelajaran dan perbedaan pemahaman siswa. Maka pada proses belajar mengajar memerlukan model atau media pembelajaran sehingga dalam pelaksanaannya siswa akan lebih memahami materi yang akan diajarkan kepadanya. Model dan media pembelajaran ini dapat membantu siswa secara konkret dalam menemukan pemahaman konsep belajar yang sama antar siswa. Berdasarkan uraian di atas, maka di dapat rumusan masalah sebagai berikut, 1) Bagaimana pemahaman konsep siswa dalam penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat sebelum menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal siswa kelas V SDN Sawahjoho 02?, 2) Bagaimana pemahaman konsep siswa dalam penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat sesudah menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal siswa kelas V SDN Sawahjoho 02?, 3) Apakah model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal efektif dalam pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa kelas V SDN Sawahjoho 02?. Penelitian ini bertujuan untuk, 1) Mengetahui berapa besar pemahaman konsep siswa dalam penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat sebelum menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal siswa kelas V SDN Sawahjoho 02, 2) Mengetahui berapa besar pemahaman konsep siswa dalam penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat sesudah menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal siswa kelas V SDN Sawahjoho 02, 3) Mengetahui model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media Gabiltal efektif dalam kemampuan konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa kelas V SDN Sawahjoho 02. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian semu eksperimental dan desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest Posttest Design. Data yang viii diperoleh berasal dari siswa siswi kelas V SDN Sawahjoho 02 Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode tes dan metode dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah Pertama, uji instrumen berupa uji validitas dan uji reliabilitas. Kedua, uji prasyarat hipotesis terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, dari jumlah 24 responden maka didapatkan hasil analisa kemampuan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dari hasil uji hipotesis diketahui |t hitung| > t tabel ( 15,504 > 0,2845) maka Ho ditolak yaitu terdapat perbedaan rata-rata pemahaman konsep sebelum dan sesudah diberikan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) berbantu media Gabiltal. Kesimpulannya adalah model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu media gabiltal efektif dalam pemhaman konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Model Pembelajaran - Media Gabiltal 371.36 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=997872 SK PGMI 19.175 KHA e 19SK1923175.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/ALFI_KHASANAH.PNG.PNG
score 11.174184

Registros relacionados