Значок книги

Pengaruh Keaktifan Mengikuti Bimbingan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri Di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan

Prestasi belajar matematika SD Negeri Di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan masih tergolong belum maksimal dalam pencapaiannya. Bimbingan belajar di Kelurahan Krapyak Lor dijadikan sebagai salah satu alternatif untuk membantu siswa dalam mengalami permasalahan belajar dan meningkatkan prestasi be...

Полное описание

Сохранить в:
Библиографические подробности
Главные авторы: Nalim, M. Si, Sri Wulandari (202311479)
Формат: Online
Язык:Indonesia
Опубликовано: Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2019
Online-ссылка:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=998710
Метки: Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
id oai:slims-998710
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Nalim, M. Si
Sri Wulandari (202311479)
spellingShingle Nalim, M. Si
Sri Wulandari (202311479)
Pengaruh Keaktifan Mengikuti Bimbingan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri Di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan
author_facet Nalim, M. Si
Sri Wulandari (202311479)
author_sort Nalim, M. Si
title Pengaruh Keaktifan Mengikuti Bimbingan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri Di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan
title_short Pengaruh Keaktifan Mengikuti Bimbingan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri Di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan
title_full Pengaruh Keaktifan Mengikuti Bimbingan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri Di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan
title_fullStr Pengaruh Keaktifan Mengikuti Bimbingan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri Di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan
title_full_unstemmed Pengaruh Keaktifan Mengikuti Bimbingan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri Di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan
title_sort pengaruh keaktifan mengikuti bimbingan belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa sd negeri di kelurahan krapyak lor kota pekalongan
description Prestasi belajar matematika SD Negeri Di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan masih tergolong belum maksimal dalam pencapaiannya. Bimbingan belajar di Kelurahan Krapyak Lor dijadikan sebagai salah satu alternatif untuk membantu siswa dalam mengalami permasalahan belajar dan meningkatkan prestasi belajar. Selain mengikuti bimbingan belajar motivasi belajar juga menjadi salah satu faktor yang dapat membantu siswa dalam meningkatkan prestasinnya. Rendahnya motivasi belajar yang dimiliki oleh siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor kota Pekalongan menyebabkan siswa tidak bersemangat saat mengikuti pembelajaran matematika, asik mengobrol dan bermain dengan teman sebangku sehingga mempengaruhi pemahaman perserta didik terhadap materi yang diajarkan. Dengan demikian, penulis mengambil judul “Pengaruh Keaktifan Mengikuti Bimbingan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan. Skripsi”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah terdapat pengaruh keaktifan mengikuti bimbingan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan?, Apakah terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan? dan apakah terdapat pengaruh keaktifan mengikuti bimbingan belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan?. Jenis penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan (field research). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Sedangkan metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, angket dan dokumentasi. Penulis menggunakan analisis data dengan rumus regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan: Pertama, keaktifan mengikuti bimbingan belajar siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan menunjukkan bahwa keaktifan mengikuti bimbingan belajar dalam katagori baik dengan rata-rata hasil sebesar 72,15 berada pada katagori tinggi dan interval 69,91 < X ≤ 74,70. Kedua, motivasi belajar siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan menunjukkan bahwa motivasi belajar dalam katagori baik, dibuktikan dengan rata-rata hasil sebesar 70,84 berada pada katagori tinggi dan interval 67,25 < X ≤ 72,75. Ketiga, ada pengaruh keaktifan mengikuti bimbingan belajar dan motivasi terhadap prestasi belajar matematika belajar siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan. hal ini diperoleh dari hasil analisis statistik regresi linier berganda menggunakan bantuan SPSS 20 diperoleh nilai Fhitung sebesar 3,289 dan F tabel sebesar 3,13. Pada tingkat signifikan 5% nilai Fhitung 3,289 > F tabel 3,13 sehingga Ho ditolak, H
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2019
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=998710
_version_ 1690546145839808512
spelling oai:slims-998710Pengaruh Keaktifan Mengikuti Bimbingan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri Di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan Nalim, M. Si Sri Wulandari (202311479) Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2019 Indonesia SKRIPSI PGMI SKRIPSI PGMI xv, 121 hlm, 30 cm, Bibliografi Prestasi belajar matematika SD Negeri Di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan masih tergolong belum maksimal dalam pencapaiannya. Bimbingan belajar di Kelurahan Krapyak Lor dijadikan sebagai salah satu alternatif untuk membantu siswa dalam mengalami permasalahan belajar dan meningkatkan prestasi belajar. Selain mengikuti bimbingan belajar motivasi belajar juga menjadi salah satu faktor yang dapat membantu siswa dalam meningkatkan prestasinnya. Rendahnya motivasi belajar yang dimiliki oleh siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor kota Pekalongan menyebabkan siswa tidak bersemangat saat mengikuti pembelajaran matematika, asik mengobrol dan bermain dengan teman sebangku sehingga mempengaruhi pemahaman perserta didik terhadap materi yang diajarkan. Dengan demikian, penulis mengambil judul “Pengaruh Keaktifan Mengikuti Bimbingan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan. Skripsi”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah terdapat pengaruh keaktifan mengikuti bimbingan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan?, Apakah terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan? dan apakah terdapat pengaruh keaktifan mengikuti bimbingan belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan?. Jenis penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan (field research). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Sedangkan metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, angket dan dokumentasi. Penulis menggunakan analisis data dengan rumus regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan: Pertama, keaktifan mengikuti bimbingan belajar siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan menunjukkan bahwa keaktifan mengikuti bimbingan belajar dalam katagori baik dengan rata-rata hasil sebesar 72,15 berada pada katagori tinggi dan interval 69,91 < X ≤ 74,70. Kedua, motivasi belajar siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan menunjukkan bahwa motivasi belajar dalam katagori baik, dibuktikan dengan rata-rata hasil sebesar 70,84 berada pada katagori tinggi dan interval 67,25 < X ≤ 72,75. Ketiga, ada pengaruh keaktifan mengikuti bimbingan belajar dan motivasi terhadap prestasi belajar matematika belajar siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan. hal ini diperoleh dari hasil analisis statistik regresi linier berganda menggunakan bantuan SPSS 20 diperoleh nilai Fhitung sebesar 3,289 dan F tabel sebesar 3,13. Pada tingkat signifikan 5% nilai Fhitung 3,289 > F tabel 3,13 sehingga Ho ditolak, H Prestasi belajar matematika SD Negeri Di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan masih tergolong belum maksimal dalam pencapaiannya. Bimbingan belajar di Kelurahan Krapyak Lor dijadikan sebagai salah satu alternatif untuk membantu siswa dalam mengalami permasalahan belajar dan meningkatkan prestasi belajar. Selain mengikuti bimbingan belajar motivasi belajar juga menjadi salah satu faktor yang dapat membantu siswa dalam meningkatkan prestasinnya. Rendahnya motivasi belajar yang dimiliki oleh siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor kota Pekalongan menyebabkan siswa tidak bersemangat saat mengikuti pembelajaran matematika, asik mengobrol dan bermain dengan teman sebangku sehingga mempengaruhi pemahaman perserta didik terhadap materi yang diajarkan. Dengan demikian, penulis mengambil judul “Pengaruh Keaktifan Mengikuti Bimbingan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan. Skripsi”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah terdapat pengaruh keaktifan mengikuti bimbingan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan?, Apakah terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan? dan apakah terdapat pengaruh keaktifan mengikuti bimbingan belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan?. Jenis penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan (field research). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Sedangkan metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, angket dan dokumentasi. Penulis menggunakan analisis data dengan rumus regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan: Pertama, keaktifan mengikuti bimbingan belajar siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan menunjukkan bahwa keaktifan mengikuti bimbingan belajar dalam katagori baik dengan rata-rata hasil sebesar 72,15 berada pada katagori tinggi dan interval 69,91 < X ≤ 74,70. Kedua, motivasi belajar siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan menunjukkan bahwa motivasi belajar dalam katagori baik, dibuktikan dengan rata-rata hasil sebesar 70,84 berada pada katagori tinggi dan interval 67,25 < X ≤ 72,75. Ketiga, ada pengaruh keaktifan mengikuti bimbingan belajar dan motivasi terhadap prestasi belajar matematika belajar siswa SD Negeri di Kelurahan Krapyak Lor Kota Pekalongan. hal ini diperoleh dari hasil analisis statistik regresi linier berganda menggunakan bantuan SPSS 20 diperoleh nilai Fhitung sebesar 3,289 dan F tabel sebesar 3,13. Pada tingkat signifikan 5% nilai Fhitung 3,289 > F tabel 3,13 sehingga Ho ditolak, H Motivasi Pendidikan Dasar Keaktifan Prestasi Bimbingan 372 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=998710 SK PGMI 20.020 WUL p 20SK2023020.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/COVER_SRI_WULANDARI.png.png
score 11.174184

Схожие документы