Pengaruh Intensitas Mengikuti Tadarus Al-Qur'an Terhadap Kemempuan Membaca Al- Qur'an Siswa Kelas V SDN 01 Kertoharjo Pekalongan
Al-Qur’an merupakan mukjizat abadi. Sebagai bacaan Al-Qur’an mengajak dan menggugah pembacanya untuk merangkum dan menghimpun objek yang dapat dijangkau panca indera dan nalarnya. Tadarus Al-Qur’an merupakan bentuk peribadatan yang diyakini dapat mendekatkan diri kepada Allah swt, dan dapat meni...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Indonesia |
| Published: |
Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan
2019
|
| Online Access: | http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=998749 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Al-Qur’an merupakan mukjizat abadi. Sebagai bacaan Al-Qur’an
mengajak dan menggugah pembacanya untuk merangkum dan
menghimpun objek yang dapat dijangkau panca indera dan nalarnya.
Tadarus Al-Qur’an merupakan bentuk peribadatan yang diyakini dapat
mendekatkan diri kepada Allah swt, dan dapat meningkatkan keimanan
dan ketaqwaan. Membaca sekalipun kita belum memahami maknanya
bukanlah perbuatan yang sia-sia. Dalam penelitian ini yang diduga
mempengaruhi kemampuan membaca adalah intensitas mengikuti tadarus
Al-Qur’an pagi.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
pertama, Bagaimana intensitas mengikuti tadarus Al-Qur’an siswa kelas V
SD N 01 Kertoharjo Pekalongan. kedua, Bagaimana kemampuan
membaca Al-Qur’an siswa kelas V SD N 01 Kertoharjo Pekalongan.
ketiga, adakah pengaruh intensitas mengikuti tadarus Al-Qur’an terhadap
kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas V SD N 01 Kertoharjo
Pekalongan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui intensitas
mengikuti tadarus Al-Qur’an siswa kelas V SD N 01 Kertoharjo
Pekalongan, kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas V SD N 01
Kertoharjo Pekalongan dan ada tidaknya pengaruh Intensitas mengikuti
tadarus Al-Qur’an terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas
V SD N 01 Kertoharjo Pekalongan.
Jenis penelitian ini adalah adalah penelitian lapangan (field
research dan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif.
Penelitian ini menggunakan metode angket, tes dan dokumentasi. Teknik
analisis deskriptif. Analisis uji prasyarat hipotesis menggunakan uji
normalitas dan linieritas. Pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi
linier sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh yang
signifikan antara intensitas mengikuti tadarus Al-Qur’an terhadap
kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas V SD N 01 Kertoharjo
Pekalongan. Besarnya pengaruh antara intensitas mengikuti tadarus Al-
Qur’an terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas V SD N 01
Kertoharjo Pekalongan, yaitu 0,020 dengan presentase koefisien
ditermenasi sebesar 20% intensiats mengikuti tadarus Al-Qur’an dan
sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. |
|---|