Cover Image

TIDAK TERSAJI: Implementasi Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Asmaul Husna Bagi Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Karangmoncol Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012

Berkurangnya hasil belajar siswa di kelas II SD Negeri 02 Karangmoncol, salah satu faktornya adalah ketidaktepatan guru dalam menentukan metode pendekatan pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi siswa, daya dukung dan kompleksitas materi pembelajaran. Untuk itu aktifitas peserta didik perlu dit...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: ANIS EKA MULYANI, Zaenal Mustakim, M. Ag
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan 2013
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=103921
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-103921
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author ANIS EKA MULYANI
Zaenal Mustakim, M. Ag
spellingShingle ANIS EKA MULYANI
Zaenal Mustakim, M. Ag
TIDAK TERSAJI: Implementasi Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Asmaul Husna Bagi Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Karangmoncol Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012
author_facet ANIS EKA MULYANI
Zaenal Mustakim, M. Ag
author_sort ANIS EKA MULYANI
title TIDAK TERSAJI: Implementasi Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Asmaul Husna Bagi Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Karangmoncol Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012
title_short TIDAK TERSAJI: Implementasi Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Asmaul Husna Bagi Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Karangmoncol Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012
title_full TIDAK TERSAJI: Implementasi Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Asmaul Husna Bagi Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Karangmoncol Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012
title_fullStr TIDAK TERSAJI: Implementasi Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Asmaul Husna Bagi Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Karangmoncol Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI: Implementasi Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Asmaul Husna Bagi Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Karangmoncol Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012
title_sort tidak tersaji: implementasi metode tutor sebaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi asmaul husna bagi siswa kelas ii sekolah dasar negeri 02 karangmoncol kecamatan randudongkal kabupaten pemalang tahun pelajaran 2011/2012
description Berkurangnya hasil belajar siswa di kelas II SD Negeri 02 Karangmoncol, salah satu faktornya adalah ketidaktepatan guru dalam menentukan metode pendekatan pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi siswa, daya dukung dan kompleksitas materi pembelajaran. Untuk itu aktifitas peserta didik perlu ditingkatkan melalui latihan-latihan atau tugas dengan bekerja dalam kelompok kecil dan menjelaskan ide-ide kepada orang lain. Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan diatas maka penulis dapat merumuskan permasalahan penelitian tindakan kelas ini : 1) Bagaimana pemahaman Asmaul Husna pada siswa kelas II SD Negeri 02 Karangmoncol sebelum penerapan metode tutor sebaya? 2) Bagaimana pemahaman Asmaul Husna siswa kelas II SD Negeri 02 Karangmoncol setelah penerapan metode tutor sebaya? 3) Bagaimana peningkatan pemahaman Asmaul Husna siswa kelas II SD Negeri 02 Karangmoncol melalui metode tutor sebaya? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah peningkatan hasil belajar siswa melalui pendekatan metode tutor sebaya pada materi Asmaul Husna di kelas II semester II. Suasana belajar dan pembelajaran dikelas diarahkan agar peserta didik dapat mengembangkan potensi dirinya, ini berarti bahwa proses pembelajaran harus berorientasi kepada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui penelitian tindakan kelas yang berdasarkan pada permasalahan yang terjadi di kelas II. Langkah yang dilakukan dalam mengatasi permasalahan adalah dengan menggunakan metode tutor sebaya, yang terbagi menjadi dua siklus yakni siklus I dan siklus II. Hasil penelitian dengan menggunakan metode tutor sebaya dapat diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar siswa meningkat, hal ini dapat terlihat dari hasil analisis yang menunjukan peningkatan signifikan dari 44.18 % sebelum menggunakan metode tutor sebaya meningkat menjadi 72.09 % pada siklus I dan 83.72 % pada siklus II. Melihat hasil tersebut dapat dilihat ada peningkatan sebesar 27.91 % ketika pra siklus menuju siklus I, kemudian terjadi peningkatan sebesar 11.63 % dari siklus I ke siklus II. Dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran tutor sebaya dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif metode pembelajaran dalam pelajaran PAI.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan
publishDate 2013
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=103921
_version_ 1690547139318382592
spelling oai:slims-103921TIDAK TERSAJI: Implementasi Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Asmaul Husna Bagi Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Karangmoncol Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2011/2012 ANIS EKA MULYANI Zaenal Mustakim, M. Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan 2013 Indonesia Skripsi Skripsi xiii.;.51 hal.; 21X30 cm. Berkurangnya hasil belajar siswa di kelas II SD Negeri 02 Karangmoncol, salah satu faktornya adalah ketidaktepatan guru dalam menentukan metode pendekatan pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi siswa, daya dukung dan kompleksitas materi pembelajaran. Untuk itu aktifitas peserta didik perlu ditingkatkan melalui latihan-latihan atau tugas dengan bekerja dalam kelompok kecil dan menjelaskan ide-ide kepada orang lain. Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan diatas maka penulis dapat merumuskan permasalahan penelitian tindakan kelas ini : 1) Bagaimana pemahaman Asmaul Husna pada siswa kelas II SD Negeri 02 Karangmoncol sebelum penerapan metode tutor sebaya? 2) Bagaimana pemahaman Asmaul Husna siswa kelas II SD Negeri 02 Karangmoncol setelah penerapan metode tutor sebaya? 3) Bagaimana peningkatan pemahaman Asmaul Husna siswa kelas II SD Negeri 02 Karangmoncol melalui metode tutor sebaya? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah peningkatan hasil belajar siswa melalui pendekatan metode tutor sebaya pada materi Asmaul Husna di kelas II semester II. Suasana belajar dan pembelajaran dikelas diarahkan agar peserta didik dapat mengembangkan potensi dirinya, ini berarti bahwa proses pembelajaran harus berorientasi kepada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui penelitian tindakan kelas yang berdasarkan pada permasalahan yang terjadi di kelas II. Langkah yang dilakukan dalam mengatasi permasalahan adalah dengan menggunakan metode tutor sebaya, yang terbagi menjadi dua siklus yakni siklus I dan siklus II. Hasil penelitian dengan menggunakan metode tutor sebaya dapat diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar siswa meningkat, hal ini dapat terlihat dari hasil analisis yang menunjukan peningkatan signifikan dari 44.18 % sebelum menggunakan metode tutor sebaya meningkat menjadi 72.09 % pada siklus I dan 83.72 % pada siklus II. Melihat hasil tersebut dapat dilihat ada peningkatan sebesar 27.91 % ketika pra siklus menuju siklus I, kemudian terjadi peningkatan sebesar 11.63 % dari siklus I ke siklus II. Dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran tutor sebaya dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif metode pembelajaran dalam pelajaran PAI. Berkurangnya hasil belajar siswa di kelas II SD Negeri 02 Karangmoncol, salah satu faktornya adalah ketidaktepatan guru dalam menentukan metode pendekatan pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi siswa, daya dukung dan kompleksitas materi pembelajaran. Untuk itu aktifitas peserta didik perlu ditingkatkan melalui latihan-latihan atau tugas dengan bekerja dalam kelompok kecil dan menjelaskan ide-ide kepada orang lain. Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan diatas maka penulis dapat merumuskan permasalahan penelitian tindakan kelas ini : 1) Bagaimana pemahaman Asmaul Husna pada siswa kelas II SD Negeri 02 Karangmoncol sebelum penerapan metode tutor sebaya? 2) Bagaimana pemahaman Asmaul Husna siswa kelas II SD Negeri 02 Karangmoncol setelah penerapan metode tutor sebaya? 3) Bagaimana peningkatan pemahaman Asmaul Husna siswa kelas II SD Negeri 02 Karangmoncol melalui metode tutor sebaya? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah peningkatan hasil belajar siswa melalui pendekatan metode tutor sebaya pada materi Asmaul Husna di kelas II semester II. Suasana belajar dan pembelajaran dikelas diarahkan agar peserta didik dapat mengembangkan potensi dirinya, ini berarti bahwa proses pembelajaran harus berorientasi kepada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui penelitian tindakan kelas yang berdasarkan pada permasalahan yang terjadi di kelas II. Langkah yang dilakukan dalam mengatasi permasalahan adalah dengan menggunakan metode tutor sebaya, yang terbagi menjadi dua siklus yakni siklus I dan siklus II. Hasil penelitian dengan menggunakan metode tutor sebaya dapat diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar siswa meningkat, hal ini dapat terlihat dari hasil analisis yang menunjukan peningkatan signifikan dari 44.18 % sebelum menggunakan metode tutor sebaya meningkat menjadi 72.09 % pada siklus I dan 83.72 % pada siklus II. Melihat hasil tersebut dapat dilihat ada peningkatan sebesar 27.91 % ketika pra siklus menuju siklus I, kemudian terjadi peningkatan sebesar 11.63 % dari siklus I ke siklus II. Dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran tutor sebaya dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif metode pembelajaran dalam pelajaran PAI. Metode Mengajar dan Belajar PAI13.1039 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=103921 PAI13.1039 MUL i 10SK103921.00
score 11.174184

Similar Items