Penerapan penilaian Bebasis Kelas di Pesantren Mambaul Huda Setono Desa Dekoro Kota Pekalongan
Skripsi ini dilatarbelakangi adanya paradigma baru pendidikan Indonesia saat ini yang menghendaki adanya inovasi yang terintregasi dan berkesinambungan. Dalam rangka peningkatan mutu pendidikan juga diperlukan adanya perubahan pola pikir yang digunakan sebagai landasan pelaksanaan kurikulum. Rumusa...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Indonesia |
| Published: |
Jurusan tarbiyah- Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan
2009
|
| Online Access: | http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=108095 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Skripsi ini dilatarbelakangi adanya paradigma baru pendidikan Indonesia saat ini yang menghendaki adanya inovasi yang terintregasi dan berkesinambungan. Dalam rangka peningkatan mutu pendidikan juga diperlukan adanya perubahan pola pikir yang digunakan sebagai landasan pelaksanaan kurikulum. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana proses penilaian yang ada di Pesantren Mambaul Huda Setono Dekoro Kota Pekalongan, bagaimana hasil proses penilaian yang ada di pesantren tersebut, dan bagaimana respon guru terhadap penilaian berbasis kelas di pesantren tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penilaian guru membuat serangkaian perangkat penilaian berbasis kelas kemudian dikumpulkan dan dinilai. Sedangkan hasil dari penilaian berbasis kelas adalah guru mengumpulkan dan menyimpulkan hasil karya, partisipasi, kegiatan, sikap santri, hasil dari pekerjaan dan hasil tes tertulis dan dirankum menjadi satu. Santri diberikan kesempatan untuk feedback sehingga menjadi satu keputusan nilai yang adil dan terbuka. Respon guru terhadap penilaian berbasis kelas mempunyai banyak kelebihan diantaranya obyektif, adil, terbuka, guru dapat memantau perkembangan dan kemajuan santri juga terjalin komunikasi yang baik antara guru dan santri. |
|---|