Imagem da capa

TIDAK TERSAJI: Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang

Kata Kunci: Kinerja Guru dalam Mengajar, Motivasi Belajar Siswa. Kinerja guru dan perangkat sekolah selalu disorot dan selalu menjadi pembicaraan umum. Guru dapat menjadi contoh yang baik bagi masyarakat. Hasil kinerja tersebut berdampak pada kualitas pembelajaran di kelas yang dapat dilihat dar...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Principais autores: DURROH 'AFIFAH, Zaenal Mustakim, M. Ag
Formato: Online
Idioma:Indonesia
Publicado em: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan 2014
Acesso em linha:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=117321
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id oai:slims-117321
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author DURROH 'AFIFAH
Zaenal Mustakim, M. Ag
spellingShingle DURROH 'AFIFAH
Zaenal Mustakim, M. Ag
TIDAK TERSAJI: Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang
author_facet DURROH 'AFIFAH
Zaenal Mustakim, M. Ag
author_sort DURROH 'AFIFAH
title TIDAK TERSAJI: Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang
title_short TIDAK TERSAJI: Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang
title_full TIDAK TERSAJI: Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang
title_fullStr TIDAK TERSAJI: Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI: Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang
title_sort tidak tersaji: pengaruh kinerja guru terhadap motivasi belajar siswa di mts ahmad yani wonotunggal kabupaten batang
description Kata Kunci: Kinerja Guru dalam Mengajar, Motivasi Belajar Siswa. Kinerja guru dan perangkat sekolah selalu disorot dan selalu menjadi pembicaraan umum. Guru dapat menjadi contoh yang baik bagi masyarakat. Hasil kinerja tersebut berdampak pada kualitas pembelajaran di kelas yang dapat dilihat dari apakah proses belajar siswanya meningkat. Dalam kegiatan belajar mengajar keberhasilan bukan hanya ditentukan oleh faktor intelektual tetapi juga faktor non intelektual, termasuk salah satunya adalah motivasi. Oleh sebab itu motivasi belajar dapat diartikan sebagai keseluruhan daya penggerak psikis di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar itu demi mencapai tujuan, peranan motivasi yang khas adalah dalam hal membangkitkan gairah, rasa senang dan semangat untuk belajar. Permasalahan dari penelitian ini adalah bagaimana kinerja guru di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang, bagaimana motivasi belajar siswa di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang, bagaimana pengaruh kinerja guru terhadap motivasi belajar siswa di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kinerja guru di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang, untuk mengetahui bagaimana motivasi siswa di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang, untuk mengetahui pengaruh kinerja guru terhadap motivasi belajar siswa di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang.Kemudian kegunaan penelitian ini adalah sebagai bahan pengetahuan dan pembelajaran bagi guru dalam mengajar, khususnya dalam pembelajaran yang diberikan kepada siswanya yang berkaitan dengan masalah motivasi siswa. Metode yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan angka-angka statistik. Sedangkan jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan yaitu melalui observasi, interview, penyebaran angket dan melihat dokumen-dokumen yang ada di MTs Ahmad Yani Wonotunggal. Tekhnik yang digunakan untuk menganalisa data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan rumus product moment. Data yang didapat dari angket yang telah penulis sebar menunjukkan bahwa r xy = 0,480 terletak antara 0,41- 0.70 dan setelah dikonsultasikan dengan r tabel dengan taraf signifikansi 5% = 0,374 dan taraf signifikansi 1% = 0,478 didapatkan ro > rt. Dengan demikian penulis berkesimpulan bahwa Kinerja Guru dalam Mengajar berpengaruh terhadap Motivasi Belajar Siswa di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang sehingga hipotesis yang penulis ajukan diterima.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan
publishDate 2014
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=117321
_version_ 1690547060926840832
spelling oai:slims-117321TIDAK TERSAJI: Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang DURROH 'AFIFAH Zaenal Mustakim, M. Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan 2014 Indonesia Skripsi Skripsi xii,74 hal.; 21X30 cm. Kata Kunci: Kinerja Guru dalam Mengajar, Motivasi Belajar Siswa. Kinerja guru dan perangkat sekolah selalu disorot dan selalu menjadi pembicaraan umum. Guru dapat menjadi contoh yang baik bagi masyarakat. Hasil kinerja tersebut berdampak pada kualitas pembelajaran di kelas yang dapat dilihat dari apakah proses belajar siswanya meningkat. Dalam kegiatan belajar mengajar keberhasilan bukan hanya ditentukan oleh faktor intelektual tetapi juga faktor non intelektual, termasuk salah satunya adalah motivasi. Oleh sebab itu motivasi belajar dapat diartikan sebagai keseluruhan daya penggerak psikis di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar itu demi mencapai tujuan, peranan motivasi yang khas adalah dalam hal membangkitkan gairah, rasa senang dan semangat untuk belajar. Permasalahan dari penelitian ini adalah bagaimana kinerja guru di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang, bagaimana motivasi belajar siswa di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang, bagaimana pengaruh kinerja guru terhadap motivasi belajar siswa di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kinerja guru di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang, untuk mengetahui bagaimana motivasi siswa di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang, untuk mengetahui pengaruh kinerja guru terhadap motivasi belajar siswa di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang.Kemudian kegunaan penelitian ini adalah sebagai bahan pengetahuan dan pembelajaran bagi guru dalam mengajar, khususnya dalam pembelajaran yang diberikan kepada siswanya yang berkaitan dengan masalah motivasi siswa. Metode yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan angka-angka statistik. Sedangkan jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan yaitu melalui observasi, interview, penyebaran angket dan melihat dokumen-dokumen yang ada di MTs Ahmad Yani Wonotunggal. Tekhnik yang digunakan untuk menganalisa data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan rumus product moment. Data yang didapat dari angket yang telah penulis sebar menunjukkan bahwa r xy = 0,480 terletak antara 0,41- 0.70 dan setelah dikonsultasikan dengan r tabel dengan taraf signifikansi 5% = 0,374 dan taraf signifikansi 1% = 0,478 didapatkan ro > rt. Dengan demikian penulis berkesimpulan bahwa Kinerja Guru dalam Mengajar berpengaruh terhadap Motivasi Belajar Siswa di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang sehingga hipotesis yang penulis ajukan diterima. Kata Kunci: Kinerja Guru dalam Mengajar, Motivasi Belajar Siswa. Kinerja guru dan perangkat sekolah selalu disorot dan selalu menjadi pembicaraan umum. Guru dapat menjadi contoh yang baik bagi masyarakat. Hasil kinerja tersebut berdampak pada kualitas pembelajaran di kelas yang dapat dilihat dari apakah proses belajar siswanya meningkat. Dalam kegiatan belajar mengajar keberhasilan bukan hanya ditentukan oleh faktor intelektual tetapi juga faktor non intelektual, termasuk salah satunya adalah motivasi. Oleh sebab itu motivasi belajar dapat diartikan sebagai keseluruhan daya penggerak psikis di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar itu demi mencapai tujuan, peranan motivasi yang khas adalah dalam hal membangkitkan gairah, rasa senang dan semangat untuk belajar. Permasalahan dari penelitian ini adalah bagaimana kinerja guru di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang, bagaimana motivasi belajar siswa di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang, bagaimana pengaruh kinerja guru terhadap motivasi belajar siswa di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kinerja guru di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang, untuk mengetahui bagaimana motivasi siswa di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang, untuk mengetahui pengaruh kinerja guru terhadap motivasi belajar siswa di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang.Kemudian kegunaan penelitian ini adalah sebagai bahan pengetahuan dan pembelajaran bagi guru dalam mengajar, khususnya dalam pembelajaran yang diberikan kepada siswanya yang berkaitan dengan masalah motivasi siswa. Metode yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan angka-angka statistik. Sedangkan jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan yaitu melalui observasi, interview, penyebaran angket dan melihat dokumen-dokumen yang ada di MTs Ahmad Yani Wonotunggal. Tekhnik yang digunakan untuk menganalisa data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan rumus product moment. Data yang didapat dari angket yang telah penulis sebar menunjukkan bahwa r xy = 0,480 terletak antara 0,41- 0.70 dan setelah dikonsultasikan dengan r tabel dengan taraf signifikansi 5% = 0,374 dan taraf signifikansi 1% = 0,478 didapatkan ro > rt. Dengan demikian penulis berkesimpulan bahwa Kinerja Guru dalam Mengajar berpengaruh terhadap Motivasi Belajar Siswa di MTs Ahmad Yani Wonotunggal Kabupaten Batang sehingga hipotesis yang penulis ajukan diterima. Psikologi Pendidikan PAI14.1173 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=117321 PAI14.1173 AFI p 11SK117321.00
score 11.174184

Registros relacionados