Cover Image

TIDAK TERSAJI: Pengaruh Evaluasi Formatif Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V SDN Baros Pekalongan

Pengaruh evaluasi formatif terhadap prestasi belajar bidang studi Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas V SDN Baros Pekalongan. Evaluasi formatif adalah penggunaan tes-tes pada proses pembelajaran yang masih berlangsung agar siswa dan guru memperoleh informasi (feed back) mengenai kemajuan yang te...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: MUHAMAD NUR, Zaenal Mustakim, M.Ag
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2010
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=118166
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-118166
recordtype slims
spelling oai:slims-118166TIDAK TERSAJI: Pengaruh Evaluasi Formatif Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V SDN Baros Pekalongan MUHAMAD NUR Zaenal Mustakim, M.Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2010 Indonesia Skripsi Skripsi 74 hal.; 30 cm. Pengaruh evaluasi formatif terhadap prestasi belajar bidang studi Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas V SDN Baros Pekalongan. Evaluasi formatif adalah penggunaan tes-tes pada proses pembelajaran yang masih berlangsung agar siswa dan guru memperoleh informasi (feed back) mengenai kemajuan yang telah dicapai. Permasalahanya yaitu Bagaimana pelaksanaan evaluasi formatif bidang studi Pendidikan Agama Islam pada isiswa SDN Baros Pekalongan? bagaimana prestasi beljar siswa kelas V SDN Baros Pekalongan dalam bidang studi pendidikan agama islam. Metode penelitian meliputi jenis penelitian dimana penulis menggunakan pendekatan kuantitatif, sedangkan penelitianya adalah penelitian lapangan.Dari penelitian yang dilakukan penulis bahwasanya pelaksanaan evaluasi formatif bidang studi PAI pada siswa kelas V SDN Baros Pekalongan sudah cukup baik. Pengaruh evaluasi formatif terhadap prestasi belajar bidang studi Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas V SDN Baros Pekalongan. Evaluasi formatif adalah penggunaan tes-tes pada proses pembelajaran yang masih berlangsung agar siswa dan guru memperoleh informasi (feed back) mengenai kemajuan yang telah dicapai. Permasalahanya yaitu Bagaimana pelaksanaan evaluasi formatif bidang studi Pendidikan Agama Islam pada isiswa SDN Baros Pekalongan? bagaimana prestasi beljar siswa kelas V SDN Baros Pekalongan dalam bidang studi pendidikan agama islam. Metode penelitian meliputi jenis penelitian dimana penulis menggunakan pendekatan kuantitatif, sedangkan penelitianya adalah penelitian lapangan.Dari penelitian yang dilakukan penulis bahwasanya pelaksanaan evaluasi formatif bidang studi PAI pada siswa kelas V SDN Baros Pekalongan sudah cukup baik. Pendidikan Dasar-Evaluasi 372. 1 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=118166 3372. 1 NUR p 11SK118166.00
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author MUHAMAD NUR
Zaenal Mustakim, M.Ag
spellingShingle MUHAMAD NUR
Zaenal Mustakim, M.Ag
TIDAK TERSAJI: Pengaruh Evaluasi Formatif Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V SDN Baros Pekalongan
author_facet MUHAMAD NUR
Zaenal Mustakim, M.Ag
author_sort MUHAMAD NUR
title TIDAK TERSAJI: Pengaruh Evaluasi Formatif Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V SDN Baros Pekalongan
title_short TIDAK TERSAJI: Pengaruh Evaluasi Formatif Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V SDN Baros Pekalongan
title_full TIDAK TERSAJI: Pengaruh Evaluasi Formatif Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V SDN Baros Pekalongan
title_fullStr TIDAK TERSAJI: Pengaruh Evaluasi Formatif Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V SDN Baros Pekalongan
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI: Pengaruh Evaluasi Formatif Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V SDN Baros Pekalongan
title_sort tidak tersaji: pengaruh evaluasi formatif terhadap prestasi belajar bidang studi pendidikan agama islam pada siswa kelas v sdn baros pekalongan
description Pengaruh evaluasi formatif terhadap prestasi belajar bidang studi Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas V SDN Baros Pekalongan. Evaluasi formatif adalah penggunaan tes-tes pada proses pembelajaran yang masih berlangsung agar siswa dan guru memperoleh informasi (feed back) mengenai kemajuan yang telah dicapai. Permasalahanya yaitu Bagaimana pelaksanaan evaluasi formatif bidang studi Pendidikan Agama Islam pada isiswa SDN Baros Pekalongan? bagaimana prestasi beljar siswa kelas V SDN Baros Pekalongan dalam bidang studi pendidikan agama islam. Metode penelitian meliputi jenis penelitian dimana penulis menggunakan pendekatan kuantitatif, sedangkan penelitianya adalah penelitian lapangan.Dari penelitian yang dilakukan penulis bahwasanya pelaksanaan evaluasi formatif bidang studi PAI pada siswa kelas V SDN Baros Pekalongan sudah cukup baik.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2010
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=118166
_version_ 1690547071814205440
score 11.174184

Similar Items