Cover Image

Pengaruh Kelengkapan Sarana Prasarana Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Muhammadiyah Tanjungsari Tersono Batang

Pengujian hipotesis menggunakan perhitungan korelasi product moment. Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa : pengaruh sarana prasarana belajar dengan motivasi belajar siswa diketahui nilai rxy sebesar 0, 631, sedangkan nilai rt [tabel] product moment untuk N = 30 dengan taraf signifikan 1% adalah 0,...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: MUSTABSIROTUN, Moh. Yasin Abidin, M. Pd
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2011
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=12021
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-12021
recordtype slims
spelling oai:slims-12021Pengaruh Kelengkapan Sarana Prasarana Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Muhammadiyah Tanjungsari Tersono Batang MUSTABSIROTUN Moh. Yasin Abidin, M. Pd Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2011 Indonesia Skripsi Skripsi xiv.;.81 hal.; 21 X 30 cm. Pengujian hipotesis menggunakan perhitungan korelasi product moment. Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa : pengaruh sarana prasarana belajar dengan motivasi belajar siswa diketahui nilai rxy sebesar 0, 631, sedangkan nilai rt [tabel] product moment untuk N = 30 dengan taraf signifikan 1% adalah 0,463 dan pada taraf signifikan 5% adalah 0,361. Jika rxy >_ rt berarti signifikan dan jika rxy _< rt berarti non signifikan. Dari hasil yang diperoleh rxy = 0,631 dengan demikian rxy = 0,631 >_ rt 0,01 = 0,463 berari signifikan dari rxy = 0,631 >_ rt 0,05 = 0,361 berarti signifikan. Ini berarti ada pengaruh positif antara kelengkapan sarana prasarana belajar dengan motivasi belajar siswa, semakin baik sarana prasarana belajar, maka semakin baik pula motivasi siswa, sebaliknya semakin kurang sarana prasarana belajar, maka semakin rendah atau kurang motivasi belajar siswa. Pengujian hipotesis menggunakan perhitungan korelasi product moment. Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa : pengaruh sarana prasarana belajar dengan motivasi belajar siswa diketahui nilai rxy sebesar 0, 631, sedangkan nilai rt [tabel] product moment untuk N = 30 dengan taraf signifikan 1% adalah 0,463 dan pada taraf signifikan 5% adalah 0,361. Jika rxy >_ rt berarti signifikan dan jika rxy _< rt berarti non signifikan. Dari hasil yang diperoleh rxy = 0,631 dengan demikian rxy = 0,631 >_ rt 0,01 = 0,463 berari signifikan dari rxy = 0,631 >_ rt 0,05 = 0,361 berarti signifikan. Ini berarti ada pengaruh positif antara kelengkapan sarana prasarana belajar dengan motivasi belajar siswa, semakin baik sarana prasarana belajar, maka semakin baik pula motivasi siswa, sebaliknya semakin kurang sarana prasarana belajar, maka semakin rendah atau kurang motivasi belajar siswa. Sarana prasarana : Motivasi belajar PAI12.120 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=12021 PAI12.120 MUS p 01SK012021.00
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author MUSTABSIROTUN
Moh. Yasin Abidin, M. Pd
spellingShingle MUSTABSIROTUN
Moh. Yasin Abidin, M. Pd
Pengaruh Kelengkapan Sarana Prasarana Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Muhammadiyah Tanjungsari Tersono Batang
author_facet MUSTABSIROTUN
Moh. Yasin Abidin, M. Pd
author_sort MUSTABSIROTUN
title Pengaruh Kelengkapan Sarana Prasarana Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Muhammadiyah Tanjungsari Tersono Batang
title_short Pengaruh Kelengkapan Sarana Prasarana Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Muhammadiyah Tanjungsari Tersono Batang
title_full Pengaruh Kelengkapan Sarana Prasarana Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Muhammadiyah Tanjungsari Tersono Batang
title_fullStr Pengaruh Kelengkapan Sarana Prasarana Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Muhammadiyah Tanjungsari Tersono Batang
title_full_unstemmed Pengaruh Kelengkapan Sarana Prasarana Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Muhammadiyah Tanjungsari Tersono Batang
title_sort pengaruh kelengkapan sarana prasarana belajar terhadap motivasi belajar siswa mi muhammadiyah tanjungsari tersono batang
description Pengujian hipotesis menggunakan perhitungan korelasi product moment. Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa : pengaruh sarana prasarana belajar dengan motivasi belajar siswa diketahui nilai rxy sebesar 0, 631, sedangkan nilai rt [tabel] product moment untuk N = 30 dengan taraf signifikan 1% adalah 0,463 dan pada taraf signifikan 5% adalah 0,361. Jika rxy >_ rt berarti signifikan dan jika rxy _< rt berarti non signifikan. Dari hasil yang diperoleh rxy = 0,631 dengan demikian rxy = 0,631 >_ rt 0,01 = 0,463 berari signifikan dari rxy = 0,631 >_ rt 0,05 = 0,361 berarti signifikan. Ini berarti ada pengaruh positif antara kelengkapan sarana prasarana belajar dengan motivasi belajar siswa, semakin baik sarana prasarana belajar, maka semakin baik pula motivasi siswa, sebaliknya semakin kurang sarana prasarana belajar, maka semakin rendah atau kurang motivasi belajar siswa.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2011
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=12021
_version_ 1690547537331617792
score 11.174184

Similar Items