Pengembangan Profesionalitas Guru Di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Desa Sengon Kecamatan Subah Kabupaten Batang
Kata kunci :Pengembangan Profesionalitas Guru Profesionalitas dalam mengajar bagi seorang guru harus terus ditingkatkan karena guru merupakan orang yang bertanggungjawab dalam mendidik, mengajar,dan melatih murid-muridnya dengan berbagai cara. Dengan adanya sertifikasi diharapkan dapat diciptak...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Indonesia |
| Published: |
Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan
2014
|
| Online Access: | http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=125621 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kata kunci :Pengembangan Profesionalitas Guru
Profesionalitas dalam mengajar bagi seorang
guru harus terus ditingkatkan
karena guru merupakan orang yang bertanggungjawab dalam mendidik, mengajar,dan melatih murid-muridnya dengan berbagai cara.
Dengan adanya sertifikasi
diharapkan dapat diciptakan tenaga pengajar professional yang relevan dengan mata
pelajaran yang diampunya serta menguasai kompetensi sebagai agen pembelajaran.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah
Bagaimana profesionalitas guru di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Desa Sengon?
Apa upaya pengembangan profesionalitas guru di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Desa Sengon?
Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat pengembangan profesionalitas guru di Madrasah
Ibtidaiyah Salafiyah Desa Sengon?
. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui
profesionalitas guru di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Desa Sengon, untuk mengetahui upaya pengembangan profesionalitas guru di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Desa Sengon, untuk mengetahui
faktor yang mendukung dan menghambat
pengembangan profesionalitas guru di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Desa Sengon.
Kegunaan penelitian secara teoritis adalah untuk menambah khazanah ilmu-ilmu
pendidikan khususnya di bidang
peningkatan kompetensi guru da
lam membimbing siswa belajar.
Tujuan penelitian secara praktis m
emberikan masukan kepada guru di
Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Desa Sengon tentang cara dan upaya agar mereka
lebih memperhatikan pola pendidikan dan profesionalitasnya dalam mengajar.Jenis penelitian ini adalah studi lapangan (field research).
Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Sedangkan metode
pengumpulan data dalam penelitian ini observasi, interview dan dokumentasi.
Adapun dalam menganalisis data peneliti menggunakan metode deskriptif analisis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama,
Profesionalitas guru di
Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Desa Sengon
, yaitu: mampu
mengelola pembelajaran dengan baik,
mampu memahami peserta didik,
mampu merancang pembelajaran,
mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik dan dialogis, dan mampu
memanfaatkan teknologi pembelajaran
. Kedua, Upaya pengembangan profesionalitas
guru di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Desa Sengon
, yaitu: mengikuti seminar pelatihan dan pendidikan yang diadakan oleh Dinas Pendidikan maupun perguruan tinggi, mengaktifkan guru dalam kegiatan ekstrakurikuler, mengaktifkan guru dalam rapat sekolah, baik yang melibatkan komite sekolah maupun wali murid, melibatkan
semua guru dalam kegiatan di sekolah. Ketiga,
Faktor yang mendukung
pengembangan profesionalitas guru di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Desa Sengon,
yaitu: adanya motivasi guru untuk maju, adanya pelatihan dan pendidikan bagi guru,
dan siswa yang patuh dan mudah diatur. Sedangkan faktor yang menghambat yaitu:
watak atau tabiat dan kepribadian guru yang berbeda-beda, kurangnya komunikasi
dan kerjasama antara guru dan wali siswa, kurangnya dana kegiatan, dan kesibukan
guru dalam mengajar. |
|---|