Cover Image

Penilaian Autentik Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Kasus di SMP Negeri 8 Pemalang)

Kata Kunci: Penilaian, Penilaian Autentik, Pendidikan Agama Islam. Penilaian Autentik adalah bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dari pembelajaran dalam melakukan tugas pada situasi yang sesungguhnya. Penilaian a...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Dr. Esti Zaduqisti, M. Si, AKHMAD LUJAENI
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Prodi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana STAIN Pekalongan 2015
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=154003
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-154003
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Dr. Esti Zaduqisti, M. Si
AKHMAD LUJAENI
spellingShingle Dr. Esti Zaduqisti, M. Si
AKHMAD LUJAENI
Penilaian Autentik Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Kasus di SMP Negeri 8 Pemalang)
author_facet Dr. Esti Zaduqisti, M. Si
AKHMAD LUJAENI
author_sort Dr. Esti Zaduqisti, M. Si
title Penilaian Autentik Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Kasus di SMP Negeri 8 Pemalang)
title_short Penilaian Autentik Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Kasus di SMP Negeri 8 Pemalang)
title_full Penilaian Autentik Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Kasus di SMP Negeri 8 Pemalang)
title_fullStr Penilaian Autentik Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Kasus di SMP Negeri 8 Pemalang)
title_full_unstemmed Penilaian Autentik Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Kasus di SMP Negeri 8 Pemalang)
title_sort penilaian autentik dalam mata pelajaran pendidikan agama islam (kasus di smp negeri 8 pemalang)
description Kata Kunci: Penilaian, Penilaian Autentik, Pendidikan Agama Islam. Penilaian Autentik adalah bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dari pembelajaran dalam melakukan tugas pada situasi yang sesungguhnya. Penilaian autentik diyakini lebih mampu memberikan informasi kemampuan peserta didik secara holistic dan valid. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan penilaian autentik mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengolahan sampai pada tahap pelaporan serta mengkaji masalah-masalah yang muncul dan upaya pemecahan masalahnya pada masing-masing tahap dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 8 Pemalang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dimana peneliti berusaha untuk mendeskripsikan, menganalisis fenomena, peristiwa dan aktivitas yang dilakukan berkaitan dengan penerapan penilaian autentik dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 8 Pemalang Melalui studi observasi, wawancara dan dokumentasi, penelitian ini menghasilkan temuan penerapan penilaian autentik dalam mata pelajaran PAI di SMP Negeri 8 Pemalang belum optimal. Hal ini disebabkan karena pemahaman guru terhadap konsep-konsep penilaian autentik belum memadahi, peserta didik belum terbiasa dengan penilaian autentik dan instrument penilaian autentik dirasakan oleh guru PAI sangat berat. Masalah-masalah tersebut disadari dan diupayakan pemecahannya oleh sekolah yaitu dengan jalan guru PAI diikutkan dalam berbagai kegiatan workshop, pendidikan dan latihan yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan maupun Kementerian Agama Kabupaten Pemalang serta dengan mengaktifkan kegiatan Musyawarah Guru Pendidikan Agama (MGMP). Upaya lain yang dilakukan sekolah yaitu dengan menambah fasilitas yang mendukung terlaksananya penerapan penilaian autentik dalam mata pelajaran PAI di SMP Negeri 8 Pemalang.
publisher Prodi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana STAIN Pekalongan
publishDate 2015
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=154003
_version_ 1690546717174267904
spelling oai:slims-154003Penilaian Autentik Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Kasus di SMP Negeri 8 Pemalang) Dr. Esti Zaduqisti, M. Si AKHMAD LUJAENI Prodi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana STAIN Pekalongan 2015 Indonesia Thesis Thesis xx,120 hal.; 21 x 30 cm. Kata Kunci: Penilaian, Penilaian Autentik, Pendidikan Agama Islam. Penilaian Autentik adalah bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dari pembelajaran dalam melakukan tugas pada situasi yang sesungguhnya. Penilaian autentik diyakini lebih mampu memberikan informasi kemampuan peserta didik secara holistic dan valid. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan penilaian autentik mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengolahan sampai pada tahap pelaporan serta mengkaji masalah-masalah yang muncul dan upaya pemecahan masalahnya pada masing-masing tahap dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 8 Pemalang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dimana peneliti berusaha untuk mendeskripsikan, menganalisis fenomena, peristiwa dan aktivitas yang dilakukan berkaitan dengan penerapan penilaian autentik dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 8 Pemalang Melalui studi observasi, wawancara dan dokumentasi, penelitian ini menghasilkan temuan penerapan penilaian autentik dalam mata pelajaran PAI di SMP Negeri 8 Pemalang belum optimal. Hal ini disebabkan karena pemahaman guru terhadap konsep-konsep penilaian autentik belum memadahi, peserta didik belum terbiasa dengan penilaian autentik dan instrument penilaian autentik dirasakan oleh guru PAI sangat berat. Masalah-masalah tersebut disadari dan diupayakan pemecahannya oleh sekolah yaitu dengan jalan guru PAI diikutkan dalam berbagai kegiatan workshop, pendidikan dan latihan yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan maupun Kementerian Agama Kabupaten Pemalang serta dengan mengaktifkan kegiatan Musyawarah Guru Pendidikan Agama (MGMP). Upaya lain yang dilakukan sekolah yaitu dengan menambah fasilitas yang mendukung terlaksananya penerapan penilaian autentik dalam mata pelajaran PAI di SMP Negeri 8 Pemalang. Kata Kunci: Penilaian, Penilaian Autentik, Pendidikan Agama Islam. Penilaian Autentik adalah bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dari pembelajaran dalam melakukan tugas pada situasi yang sesungguhnya. Penilaian autentik diyakini lebih mampu memberikan informasi kemampuan peserta didik secara holistic dan valid. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan penilaian autentik mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengolahan sampai pada tahap pelaporan serta mengkaji masalah-masalah yang muncul dan upaya pemecahan masalahnya pada masing-masing tahap dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 8 Pemalang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dimana peneliti berusaha untuk mendeskripsikan, menganalisis fenomena, peristiwa dan aktivitas yang dilakukan berkaitan dengan penerapan penilaian autentik dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 8 Pemalang Melalui studi observasi, wawancara dan dokumentasi, penelitian ini menghasilkan temuan penerapan penilaian autentik dalam mata pelajaran PAI di SMP Negeri 8 Pemalang belum optimal. Hal ini disebabkan karena pemahaman guru terhadap konsep-konsep penilaian autentik belum memadahi, peserta didik belum terbiasa dengan penilaian autentik dan instrument penilaian autentik dirasakan oleh guru PAI sangat berat. Masalah-masalah tersebut disadari dan diupayakan pemecahannya oleh sekolah yaitu dengan jalan guru PAI diikutkan dalam berbagai kegiatan workshop, pendidikan dan latihan yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan maupun Kementerian Agama Kabupaten Pemalang serta dengan mengaktifkan kegiatan Musyawarah Guru Pendidikan Agama (MGMP). Upaya lain yang dilakukan sekolah yaitu dengan menambah fasilitas yang mendukung terlaksananya penerapan penilaian autentik dalam mata pelajaran PAI di SMP Negeri 8 Pemalang. Penilaian : Studi dan Pengajaran 154003 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=154003 154003 LUJ p 15TS154003.00
score 10.821803

Similar Items