Cover Image

TIDAK TERSAJI: Telaah Pemikiran Pendidikan Islam Menurut K.H Ahmad Dahlan

K.H. Ahmad Dahlan dikenal sebagai tokoh pembaharu dalam pergerakan Islam Indonesia, Tokoh intelektual muslim Indonesia yang mencoba untuk merumuskan pendidikan Islam dengan pendekatan – pendekatan yang lebih moderen, ia berkepentingan dengan pengembangan pendidikan Islam lantaran melihat ba...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: ROHMUTADI, DRS.H.ABDUL MUIN, MA
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=72821
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-72821
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author ROHMUTADI
DRS.H.ABDUL MUIN, MA
spellingShingle ROHMUTADI
DRS.H.ABDUL MUIN, MA
TIDAK TERSAJI: Telaah Pemikiran Pendidikan Islam Menurut K.H Ahmad Dahlan
author_facet ROHMUTADI
DRS.H.ABDUL MUIN, MA
author_sort ROHMUTADI
title TIDAK TERSAJI: Telaah Pemikiran Pendidikan Islam Menurut K.H Ahmad Dahlan
title_short TIDAK TERSAJI: Telaah Pemikiran Pendidikan Islam Menurut K.H Ahmad Dahlan
title_full TIDAK TERSAJI: Telaah Pemikiran Pendidikan Islam Menurut K.H Ahmad Dahlan
title_fullStr TIDAK TERSAJI: Telaah Pemikiran Pendidikan Islam Menurut K.H Ahmad Dahlan
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI: Telaah Pemikiran Pendidikan Islam Menurut K.H Ahmad Dahlan
title_sort tidak tersaji: telaah pemikiran pendidikan islam menurut k.h ahmad dahlan
description K.H. Ahmad Dahlan dikenal sebagai tokoh pembaharu dalam pergerakan Islam Indonesia, Tokoh intelektual muslim Indonesia yang mencoba untuk merumuskan pendidikan Islam dengan pendekatan – pendekatan yang lebih moderen, ia berkepentingan dengan pengembangan pendidikan Islam lantaran melihat banyaknya pengalaman keislaman masyarkata yang menurut tidak sesuai dengan ajaran Al Quran dan Hadist. Berangkat dari itulah penulis kemudian ingin membahas maslah pendidikan menurut pemikiran K.H. Ahmad Dahlan. Permasalahan yang diangkat adalah, bagaimana pemikiran pendidikan Islam menurut K.H. Ahmad Dahlan? dengan tujuan dan kegiatan menggali pemikiran pendidikan Islam K.H.Ahmad Dahlan, kegunaan penelitian ini, Secara teoritis dan akademis, berguna sebagai pedoman bagi para pendidik Islam, khususnya dalam mendidik agar sejalan dengan nilai-nilai pendidikan Islam. Dengan mengetahui arti pentingnya pendidikan bagi pendidik, akan memberikan semangat memperjuangkan ciri khas pendidikan Islam dan memotivasi pendidik agar selalu memperluas wawasannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library reseach) yang menggunakan data kualitatif . Teknik pengumpulan data dilakukan dengan meneliti data-data primer dari semua buku yang berkaitan dengan K.H.Ahmad Dahlan, kemudian didukung oleh data sekunder, yaitu dar buku lainya yang menudukung untuk mempertajam analisis. Data dianalisis menggunakan mertode deduksi dengan berusaha mendeskripsikan dan menafsirkan dari data yang ada. Dari analisi data tersebut akan diperoleh kesimpulan sebagai jawaban atas rumusan masalah. Dari penelitian tersebut didapat kesimpulan bahwa tujuan Pendidikan Islam adalah untuk membentuk manusia yang alim dalam ilmu agama, berpandangan yang luas, dengan memiliki pengetahuan umum, siap berjuang, mengabdi untuk Muhammadiyah dalam menyantuni nilai-nilai keutamaan pada masyarakat, ide-ide pokok dalam pendidikan islam menurut KH.Ahmad Dahlan adalah kurikulum/materi pendidikan hendaknya meliputi dari pendidikan moral, pendidikan individu dan pendidikan kemasyrakatan, mengadopsi pendidikan yang bagus dari barat, memperkenalkan menejemen yang modern kedalam sistem pendidikan, merubah metode pengajaran dari semula pengajaran sorogan (Pesantren) kepada metode pengajaran yang lebih bervariasi seperti pelajaran klasikal,mengadakan perubahan dibidang lembaga pendidikan yang semula sistem pesantren menjadi sistem sekolahan.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2012
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=72821
_version_ 1690547336571256832
spelling oai:slims-72821TIDAK TERSAJI: Telaah Pemikiran Pendidikan Islam Menurut K.H Ahmad Dahlan ROHMUTADI DRS.H.ABDUL MUIN, MA Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012 Indonesia Skripsi Skripsi xi.;.74 hal.; 21 X 30 cm. K.H. Ahmad Dahlan dikenal sebagai tokoh pembaharu dalam pergerakan Islam Indonesia, Tokoh intelektual muslim Indonesia yang mencoba untuk merumuskan pendidikan Islam dengan pendekatan – pendekatan yang lebih moderen, ia berkepentingan dengan pengembangan pendidikan Islam lantaran melihat banyaknya pengalaman keislaman masyarkata yang menurut tidak sesuai dengan ajaran Al Quran dan Hadist. Berangkat dari itulah penulis kemudian ingin membahas maslah pendidikan menurut pemikiran K.H. Ahmad Dahlan. Permasalahan yang diangkat adalah, bagaimana pemikiran pendidikan Islam menurut K.H. Ahmad Dahlan? dengan tujuan dan kegiatan menggali pemikiran pendidikan Islam K.H.Ahmad Dahlan, kegunaan penelitian ini, Secara teoritis dan akademis, berguna sebagai pedoman bagi para pendidik Islam, khususnya dalam mendidik agar sejalan dengan nilai-nilai pendidikan Islam. Dengan mengetahui arti pentingnya pendidikan bagi pendidik, akan memberikan semangat memperjuangkan ciri khas pendidikan Islam dan memotivasi pendidik agar selalu memperluas wawasannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library reseach) yang menggunakan data kualitatif . Teknik pengumpulan data dilakukan dengan meneliti data-data primer dari semua buku yang berkaitan dengan K.H.Ahmad Dahlan, kemudian didukung oleh data sekunder, yaitu dar buku lainya yang menudukung untuk mempertajam analisis. Data dianalisis menggunakan mertode deduksi dengan berusaha mendeskripsikan dan menafsirkan dari data yang ada. Dari analisi data tersebut akan diperoleh kesimpulan sebagai jawaban atas rumusan masalah. Dari penelitian tersebut didapat kesimpulan bahwa tujuan Pendidikan Islam adalah untuk membentuk manusia yang alim dalam ilmu agama, berpandangan yang luas, dengan memiliki pengetahuan umum, siap berjuang, mengabdi untuk Muhammadiyah dalam menyantuni nilai-nilai keutamaan pada masyarakat, ide-ide pokok dalam pendidikan islam menurut KH.Ahmad Dahlan adalah kurikulum/materi pendidikan hendaknya meliputi dari pendidikan moral, pendidikan individu dan pendidikan kemasyrakatan, mengadopsi pendidikan yang bagus dari barat, memperkenalkan menejemen yang modern kedalam sistem pendidikan, merubah metode pengajaran dari semula pengajaran sorogan (Pesantren) kepada metode pengajaran yang lebih bervariasi seperti pelajaran klasikal,mengadakan perubahan dibidang lembaga pendidikan yang semula sistem pesantren menjadi sistem sekolahan. K.H. Ahmad Dahlan dikenal sebagai tokoh pembaharu dalam pergerakan Islam Indonesia, Tokoh intelektual muslim Indonesia yang mencoba untuk merumuskan pendidikan Islam dengan pendekatan – pendekatan yang lebih moderen, ia berkepentingan dengan pengembangan pendidikan Islam lantaran melihat banyaknya pengalaman keislaman masyarkata yang menurut tidak sesuai dengan ajaran Al Quran dan Hadist. Berangkat dari itulah penulis kemudian ingin membahas maslah pendidikan menurut pemikiran K.H. Ahmad Dahlan. Permasalahan yang diangkat adalah, bagaimana pemikiran pendidikan Islam menurut K.H. Ahmad Dahlan? dengan tujuan dan kegiatan menggali pemikiran pendidikan Islam K.H.Ahmad Dahlan, kegunaan penelitian ini, Secara teoritis dan akademis, berguna sebagai pedoman bagi para pendidik Islam, khususnya dalam mendidik agar sejalan dengan nilai-nilai pendidikan Islam. Dengan mengetahui arti pentingnya pendidikan bagi pendidik, akan memberikan semangat memperjuangkan ciri khas pendidikan Islam dan memotivasi pendidik agar selalu memperluas wawasannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library reseach) yang menggunakan data kualitatif . Teknik pengumpulan data dilakukan dengan meneliti data-data primer dari semua buku yang berkaitan dengan K.H.Ahmad Dahlan, kemudian didukung oleh data sekunder, yaitu dar buku lainya yang menudukung untuk mempertajam analisis. Data dianalisis menggunakan mertode deduksi dengan berusaha mendeskripsikan dan menafsirkan dari data yang ada. Dari analisi data tersebut akan diperoleh kesimpulan sebagai jawaban atas rumusan masalah. Dari penelitian tersebut didapat kesimpulan bahwa tujuan Pendidikan Islam adalah untuk membentuk manusia yang alim dalam ilmu agama, berpandangan yang luas, dengan memiliki pengetahuan umum, siap berjuang, mengabdi untuk Muhammadiyah dalam menyantuni nilai-nilai keutamaan pada masyarakat, ide-ide pokok dalam pendidikan islam menurut KH.Ahmad Dahlan adalah kurikulum/materi pendidikan hendaknya meliputi dari pendidikan moral, pendidikan individu dan pendidikan kemasyrakatan, mengadopsi pendidikan yang bagus dari barat, memperkenalkan menejemen yang modern kedalam sistem pendidikan, merubah metode pengajaran dari semula pengajaran sorogan (Pesantren) kepada metode pengajaran yang lebih bervariasi seperti pelajaran klasikal,mengadakan perubahan dibidang lembaga pendidikan yang semula sistem pesantren menjadi sistem sekolahan. Pembaharu Pemikiran : Pendidikan Islam PAI12.728 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=72821 PAI12.728 ROH t 07SK072821.00
score 10.821803

Similar Items