Cover Image

TIDAK TERSAJI: Pembaharuan Sistem Pendidikan Pesantren Menurut Pemikiran K.H. Ali Maksum

Pesantren adalah sebuah tempat menimba ilmu agama maupun ilmu umum dalam dinamisasi saat ini. Pembaharuan adalah proses alamiyah yang suatu ketika harus terjadi baik disadari atau tidak, karena merupakan suatu dinamika. Setiap perubahan hendaknya mengarah pada pembaharuan. Pembaharuan sistem pendidi...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: ANIS SULFUADI, Mutammam, M, Ed
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2013
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=85621
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-85621
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author ANIS SULFUADI
Mutammam, M, Ed
spellingShingle ANIS SULFUADI
Mutammam, M, Ed
TIDAK TERSAJI: Pembaharuan Sistem Pendidikan Pesantren Menurut Pemikiran K.H. Ali Maksum
author_facet ANIS SULFUADI
Mutammam, M, Ed
author_sort ANIS SULFUADI
title TIDAK TERSAJI: Pembaharuan Sistem Pendidikan Pesantren Menurut Pemikiran K.H. Ali Maksum
title_short TIDAK TERSAJI: Pembaharuan Sistem Pendidikan Pesantren Menurut Pemikiran K.H. Ali Maksum
title_full TIDAK TERSAJI: Pembaharuan Sistem Pendidikan Pesantren Menurut Pemikiran K.H. Ali Maksum
title_fullStr TIDAK TERSAJI: Pembaharuan Sistem Pendidikan Pesantren Menurut Pemikiran K.H. Ali Maksum
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI: Pembaharuan Sistem Pendidikan Pesantren Menurut Pemikiran K.H. Ali Maksum
title_sort tidak tersaji: pembaharuan sistem pendidikan pesantren menurut pemikiran k.h. ali maksum
description Pesantren adalah sebuah tempat menimba ilmu agama maupun ilmu umum dalam dinamisasi saat ini. Pembaharuan adalah proses alamiyah yang suatu ketika harus terjadi baik disadari atau tidak, karena merupakan suatu dinamika. Setiap perubahan hendaknya mengarah pada pembaharuan. Pembaharuan sistem pendidikan yang dilaksanakan di dunia pesantren memiliki karakter tersendiri di banding dengan pembaharuan yang lain, karena kuatnya proses tarik menarik antara sifat dasar tradisional dan potensi modern. Salah satu lembaga pendidikan Islam yang tidak dapat dipisahkan dari pendidikan Islam di Indonesia adalah pesantren. Sejumlah pakar meyakini bahwa ia merupakan bentuk pendidikan Islam yang Indigenous di negeri ini. Eksistensi pendidikan model pesantren ini, telah hidup dan berada dalam budaya bangsa Indonesia selama berabad-abad yang silam dan tetap bertahan hingga sekarang. Tetapi realitanya pada masa sekarang ini ada beberapa pondok yang dinilai tidak mampu mengikuti arus perkembangan tuntutan pendidikan pada era globalisasi dan ada pula yang mengikuti tuntutan perkembangan sesuai dengan era globalisasi saat ini. Dari latar belakang yang telah penulis kemukakan di atas, dapat penulis rumuskan beberapa permasalahan sebagai berikut bagaimana pembaharuan sistem pendidikan Pesantren menurut K.H. Ali Maksum, bagaimana realisasi pembaharuan sistem pendidikan Pesantren menurut K.H. Ali maksum. Adapun tujuan dalam penulisan skripsi ini adalah menggali tentang pembaharuan sistem pendidikan Pesantren menurut K.H. Ali Maksum. Sedangkan kegunaan penulisan ini secara teoritis adalah sebagai kontribusi bagi pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya yang berkaitan dengan pembaharuan sistem pendidikan Pesantren, sementara secara praktis adalah Sebagai tambahan wawasan dan pengetahuan bagi penulis dan pembaca pada umumnya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research), yaitu dengan meneliti dokumen/literature serta tulisan-tulisan yang ada kaitannya dengan permasalahan. Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Karena penelitian ini adalah penelitian kepustakaan, maka data yang dihasilkan diperoleh dari dua sumber, yaitu sumber primer dan sumber sekunder. Analisis data yang digunakan adalah metode analisis konten (content analysis), dan metode interpretasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembaharuan sistem pendidikan Pesantren menurut K.H. Ali Maksum sudah baik karena meliputi. Pondok, Masjid, Kitab-kitab klasik, Santri dan Tujuan Pesantren. Realisasi dari pembaharuan sistem pendidikan Pesantren menurut K.H. Ali Maksum adalah pembaharuan sistem pendidikan Pesantren yang sudah diterapkan di Al-Munawir. Di Al-Munawir telah dipergunakan sistem klasikal dengan memasukan sistem madrasah dan sarana prasarana pendidikan seperti. membagun gedung sekolah, pembuatan masjid, pembuatan asrama untuk santri, klinik kesehatan, pembuatan lapangan voli, bola dan pembuatan perpustakaan. Dengan pembaharuan di bidang tersebut telah dapat dikatakan baru pada waktu itu.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2013
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=85621
_version_ 1690547275668914176
spelling oai:slims-85621TIDAK TERSAJI: Pembaharuan Sistem Pendidikan Pesantren Menurut Pemikiran K.H. Ali Maksum ANIS SULFUADI Mutammam, M, Ed Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2013 Indonesia Skripsi Skripsi xi.;.63 hal.; 21 X 30 cm. Pesantren adalah sebuah tempat menimba ilmu agama maupun ilmu umum dalam dinamisasi saat ini. Pembaharuan adalah proses alamiyah yang suatu ketika harus terjadi baik disadari atau tidak, karena merupakan suatu dinamika. Setiap perubahan hendaknya mengarah pada pembaharuan. Pembaharuan sistem pendidikan yang dilaksanakan di dunia pesantren memiliki karakter tersendiri di banding dengan pembaharuan yang lain, karena kuatnya proses tarik menarik antara sifat dasar tradisional dan potensi modern. Salah satu lembaga pendidikan Islam yang tidak dapat dipisahkan dari pendidikan Islam di Indonesia adalah pesantren. Sejumlah pakar meyakini bahwa ia merupakan bentuk pendidikan Islam yang Indigenous di negeri ini. Eksistensi pendidikan model pesantren ini, telah hidup dan berada dalam budaya bangsa Indonesia selama berabad-abad yang silam dan tetap bertahan hingga sekarang. Tetapi realitanya pada masa sekarang ini ada beberapa pondok yang dinilai tidak mampu mengikuti arus perkembangan tuntutan pendidikan pada era globalisasi dan ada pula yang mengikuti tuntutan perkembangan sesuai dengan era globalisasi saat ini. Dari latar belakang yang telah penulis kemukakan di atas, dapat penulis rumuskan beberapa permasalahan sebagai berikut bagaimana pembaharuan sistem pendidikan Pesantren menurut K.H. Ali Maksum, bagaimana realisasi pembaharuan sistem pendidikan Pesantren menurut K.H. Ali maksum. Adapun tujuan dalam penulisan skripsi ini adalah menggali tentang pembaharuan sistem pendidikan Pesantren menurut K.H. Ali Maksum. Sedangkan kegunaan penulisan ini secara teoritis adalah sebagai kontribusi bagi pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya yang berkaitan dengan pembaharuan sistem pendidikan Pesantren, sementara secara praktis adalah Sebagai tambahan wawasan dan pengetahuan bagi penulis dan pembaca pada umumnya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research), yaitu dengan meneliti dokumen/literature serta tulisan-tulisan yang ada kaitannya dengan permasalahan. Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Karena penelitian ini adalah penelitian kepustakaan, maka data yang dihasilkan diperoleh dari dua sumber, yaitu sumber primer dan sumber sekunder. Analisis data yang digunakan adalah metode analisis konten (content analysis), dan metode interpretasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembaharuan sistem pendidikan Pesantren menurut K.H. Ali Maksum sudah baik karena meliputi. Pondok, Masjid, Kitab-kitab klasik, Santri dan Tujuan Pesantren. Realisasi dari pembaharuan sistem pendidikan Pesantren menurut K.H. Ali Maksum adalah pembaharuan sistem pendidikan Pesantren yang sudah diterapkan di Al-Munawir. Di Al-Munawir telah dipergunakan sistem klasikal dengan memasukan sistem madrasah dan sarana prasarana pendidikan seperti. membagun gedung sekolah, pembuatan masjid, pembuatan asrama untuk santri, klinik kesehatan, pembuatan lapangan voli, bola dan pembuatan perpustakaan. Dengan pembaharuan di bidang tersebut telah dapat dikatakan baru pada waktu itu. Pesantren adalah sebuah tempat menimba ilmu agama maupun ilmu umum dalam dinamisasi saat ini. Pembaharuan adalah proses alamiyah yang suatu ketika harus terjadi baik disadari atau tidak, karena merupakan suatu dinamika. Setiap perubahan hendaknya mengarah pada pembaharuan. Pembaharuan sistem pendidikan yang dilaksanakan di dunia pesantren memiliki karakter tersendiri di banding dengan pembaharuan yang lain, karena kuatnya proses tarik menarik antara sifat dasar tradisional dan potensi modern. Salah satu lembaga pendidikan Islam yang tidak dapat dipisahkan dari pendidikan Islam di Indonesia adalah pesantren. Sejumlah pakar meyakini bahwa ia merupakan bentuk pendidikan Islam yang Indigenous di negeri ini. Eksistensi pendidikan model pesantren ini, telah hidup dan berada dalam budaya bangsa Indonesia selama berabad-abad yang silam dan tetap bertahan hingga sekarang. Tetapi realitanya pada masa sekarang ini ada beberapa pondok yang dinilai tidak mampu mengikuti arus perkembangan tuntutan pendidikan pada era globalisasi dan ada pula yang mengikuti tuntutan perkembangan sesuai dengan era globalisasi saat ini. Dari latar belakang yang telah penulis kemukakan di atas, dapat penulis rumuskan beberapa permasalahan sebagai berikut bagaimana pembaharuan sistem pendidikan Pesantren menurut K.H. Ali Maksum, bagaimana realisasi pembaharuan sistem pendidikan Pesantren menurut K.H. Ali maksum. Adapun tujuan dalam penulisan skripsi ini adalah menggali tentang pembaharuan sistem pendidikan Pesantren menurut K.H. Ali Maksum. Sedangkan kegunaan penulisan ini secara teoritis adalah sebagai kontribusi bagi pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya yang berkaitan dengan pembaharuan sistem pendidikan Pesantren, sementara secara praktis adalah Sebagai tambahan wawasan dan pengetahuan bagi penulis dan pembaca pada umumnya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research), yaitu dengan meneliti dokumen/literature serta tulisan-tulisan yang ada kaitannya dengan permasalahan. Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Karena penelitian ini adalah penelitian kepustakaan, maka data yang dihasilkan diperoleh dari dua sumber, yaitu sumber primer dan sumber sekunder. Analisis data yang digunakan adalah metode analisis konten (content analysis), dan metode interpretasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembaharuan sistem pendidikan Pesantren menurut K.H. Ali Maksum sudah baik karena meliputi. Pondok, Masjid, Kitab-kitab klasik, Santri dan Tujuan Pesantren. Realisasi dari pembaharuan sistem pendidikan Pesantren menurut K.H. Ali Maksum adalah pembaharuan sistem pendidikan Pesantren yang sudah diterapkan di Al-Munawir. Di Al-Munawir telah dipergunakan sistem klasikal dengan memasukan sistem madrasah dan sarana prasarana pendidikan seperti. membagun gedung sekolah, pembuatan masjid, pembuatan asrama untuk santri, klinik kesehatan, pembuatan lapangan voli, bola dan pembuatan perpustakaan. Dengan pembaharuan di bidang tersebut telah dapat dikatakan baru pada waktu itu. Pendidikan Islam Non Formal : Pesantren PAI13.856 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=85621 PAI13.856 SUL p 08SK085621.00
score 11.174184

Similar Items