Omslagsbild

Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam SMP Islam Walisongo Kedungwuni Pekalongan

Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa dalam memahami karakteristik peserta didik yang berbeda-beda terutama kemampuan belajar, cara dan kebiasaan belajar serta kondisi fisik peserta didik Guru Pendidikan Agama Islam memberikan perhatian yang berbeda pula pada peserta didik tersebut, perhatian...

Full beskrivning

Sparad:
Bibliografiska uppgifter
Huvudupphovsmän: SITI AYRIYAH, Dr. Imam Suraji, M. Ag
Materialtyp: Online
Språk:Indonesia
Publicerad: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2011
Länkar:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=9721
Taggar: Lägg till en tagg
Inga taggar, Lägg till första taggen!
id oai:slims-9721
recordtype slims
spelling oai:slims-9721Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam SMP Islam Walisongo Kedungwuni Pekalongan SITI AYRIYAH Dr. Imam Suraji, M. Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2011 Indonesia Skripsi Skripsi xiv.;.77 hal.; 21 X 30 cm. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa dalam memahami karakteristik peserta didik yang berbeda-beda terutama kemampuan belajar, cara dan kebiasaan belajar serta kondisi fisik peserta didik Guru Pendidikan Agama Islam memberikan perhatian yang berbeda pula pada peserta didik tersebut, perhatian yang berbeda merupakan cara guru dalam memenuhi kebutuhan belajar peserta didik. Dalam membuat perencanaan pembelajaran merupakan hasil kerja sama dengan MGMP sehingga masing-masing guru tidak membuat perencanaan sendiri-sendiri. Penentuan materi dan sumber belajar mengacu pada kesepakatan MGMP dan kurikulum sedangkan metode dan media pembelajaran disesuaikan materi pembelajaran dan kemampuan guru. Pada pelaksanaan pembelajaran umumnya terdapat tiga kegiatan yaitu : kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir, dimana guru Pendidikan Agama Islam yang dijadikan informan melakukan tiga kegiatan tersebut dengan baik meskipun diantaranya terdapat perbedaan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran baik dalam kegiatan awal seperti apersepsi, dalam kegiatan ini seperti penggunaan metode pembelajaran dan kegiatan akhir seperti dalam memberikan pertanyaan lesan atau memberi penjelasan kembali materi yang telah dipelajari. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa dalam memahami karakteristik peserta didik yang berbeda-beda terutama kemampuan belajar, cara dan kebiasaan belajar serta kondisi fisik peserta didik Guru Pendidikan Agama Islam memberikan perhatian yang berbeda pula pada peserta didik tersebut, perhatian yang berbeda merupakan cara guru dalam memenuhi kebutuhan belajar peserta didik. Dalam membuat perencanaan pembelajaran merupakan hasil kerja sama dengan MGMP sehingga masing-masing guru tidak membuat perencanaan sendiri-sendiri. Penentuan materi dan sumber belajar mengacu pada kesepakatan MGMP dan kurikulum sedangkan metode dan media pembelajaran disesuaikan materi pembelajaran dan kemampuan guru. Pada pelaksanaan pembelajaran umumnya terdapat tiga kegiatan yaitu : kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir, dimana guru Pendidikan Agama Islam yang dijadikan informan melakukan tiga kegiatan tersebut dengan baik meskipun diantaranya terdapat perbedaan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran baik dalam kegiatan awal seperti apersepsi, dalam kegiatan ini seperti penggunaan metode pembelajaran dan kegiatan akhir seperti dalam memberikan pertanyaan lesan atau memberi penjelasan kembali materi yang telah dipelajari. Kompetensi : Pedagogik : Guru PAI PAI12.097 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=9721 PAI12.097 AYR a 00SK009721.00
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author SITI AYRIYAH
Dr. Imam Suraji, M. Ag
spellingShingle SITI AYRIYAH
Dr. Imam Suraji, M. Ag
Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam SMP Islam Walisongo Kedungwuni Pekalongan
author_facet SITI AYRIYAH
Dr. Imam Suraji, M. Ag
author_sort SITI AYRIYAH
title Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam SMP Islam Walisongo Kedungwuni Pekalongan
title_short Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam SMP Islam Walisongo Kedungwuni Pekalongan
title_full Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam SMP Islam Walisongo Kedungwuni Pekalongan
title_fullStr Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam SMP Islam Walisongo Kedungwuni Pekalongan
title_full_unstemmed Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam SMP Islam Walisongo Kedungwuni Pekalongan
title_sort analisis kompetensi pedagogik guru pendidikan agama islam smp islam walisongo kedungwuni pekalongan
description Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa dalam memahami karakteristik peserta didik yang berbeda-beda terutama kemampuan belajar, cara dan kebiasaan belajar serta kondisi fisik peserta didik Guru Pendidikan Agama Islam memberikan perhatian yang berbeda pula pada peserta didik tersebut, perhatian yang berbeda merupakan cara guru dalam memenuhi kebutuhan belajar peserta didik. Dalam membuat perencanaan pembelajaran merupakan hasil kerja sama dengan MGMP sehingga masing-masing guru tidak membuat perencanaan sendiri-sendiri. Penentuan materi dan sumber belajar mengacu pada kesepakatan MGMP dan kurikulum sedangkan metode dan media pembelajaran disesuaikan materi pembelajaran dan kemampuan guru. Pada pelaksanaan pembelajaran umumnya terdapat tiga kegiatan yaitu : kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir, dimana guru Pendidikan Agama Islam yang dijadikan informan melakukan tiga kegiatan tersebut dengan baik meskipun diantaranya terdapat perbedaan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran baik dalam kegiatan awal seperti apersepsi, dalam kegiatan ini seperti penggunaan metode pembelajaran dan kegiatan akhir seperti dalam memberikan pertanyaan lesan atau memberi penjelasan kembali materi yang telah dipelajari.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2011
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=9721
_version_ 1690547547995635712
score 11.174184

Liknande verk