Imagem da capa

Korelasi Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan

Hasil penelitian adalah Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan dilakukan dengan cukup, hal ini dibuktikan dari hasil tabel frekuensi jawaban tentang Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan untuk ka...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Formato: Online
Idioma:Indonesia
Publicado em: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2011
Acesso em linha:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=990866
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id oai:slims-990866
recordtype slims
spelling oai:slims-990866Korelasi Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2011 Indonesia xiv.;.97 hal.; 21 X 30 cm. Hasil penelitian adalah Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan dilakukan dengan cukup, hal ini dibuktikan dari hasil tabel frekuensi jawaban tentang Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan untuk kategori cukup mencapai jumlah terbanyak yaitu diraih 17 responden dengan prosentase 51,5%. Perkembangan kognitif anak di PAUD Permata Hati adalah baik, hal ini dibuktikan dari hasil tabel frekuensi jawaban tentang Perkembangan kognitif anak di PAUD Permata Hati mencapai jumlah terbanyak yaitu diraih 18 esponden dengan prosentase 54,5%. Hasil analisis pengaruh Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan diperoleh nilai rxy = 0,556 dengan jumlah responden [N] adalah 33 dimana dalam interpretasi r berkisar antara 0,400-0,700, dan termasuk dalam kategori cukup, setelah dikonsultasikan dengan r tabel, pada taraf signifikan 5% dan 1% diperoleh nilai rxy >r tabel maka dari hasil penelitian yang telah disajikan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positifyang signifikan Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan. Dengan demikian hipotesis yang penulis ajukan [bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan] dapat diterima. Hasil penelitian adalah Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan dilakukan dengan cukup, hal ini dibuktikan dari hasil tabel frekuensi jawaban tentang Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan untuk kategori cukup mencapai jumlah terbanyak yaitu diraih 17 responden dengan prosentase 51,5%. Perkembangan kognitif anak di PAUD Permata Hati adalah baik, hal ini dibuktikan dari hasil tabel frekuensi jawaban tentang Perkembangan kognitif anak di PAUD Permata Hati mencapai jumlah terbanyak yaitu diraih 18 esponden dengan prosentase 54,5%. Hasil analisis pengaruh Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan diperoleh nilai rxy = 0,556 dengan jumlah responden [N] adalah 33 dimana dalam interpretasi r berkisar antara 0,400-0,700, dan termasuk dalam kategori cukup, setelah dikonsultasikan dengan r tabel, pada taraf signifikan 5% dan 1% diperoleh nilai rxy >r tabel maka dari hasil penelitian yang telah disajikan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positifyang signifikan Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan. Dengan demikian hipotesis yang penulis ajukan [bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan] dapat diterima. PAI12.004 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=990866 PAI12.004 IST k
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
title Korelasi Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan
spellingShingle Korelasi Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan
title_short Korelasi Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan
title_full Korelasi Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan
title_fullStr Korelasi Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan
title_full_unstemmed Korelasi Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan
title_sort korelasi pelaksanaan kurikulum pendidikan anak usia dini terhadap perkembangan kognitif anak di paud permata hati kedungwuni pekalongan
description Hasil penelitian adalah Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan dilakukan dengan cukup, hal ini dibuktikan dari hasil tabel frekuensi jawaban tentang Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan untuk kategori cukup mencapai jumlah terbanyak yaitu diraih 17 responden dengan prosentase 51,5%. Perkembangan kognitif anak di PAUD Permata Hati adalah baik, hal ini dibuktikan dari hasil tabel frekuensi jawaban tentang Perkembangan kognitif anak di PAUD Permata Hati mencapai jumlah terbanyak yaitu diraih 18 esponden dengan prosentase 54,5%. Hasil analisis pengaruh Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan diperoleh nilai rxy = 0,556 dengan jumlah responden [N] adalah 33 dimana dalam interpretasi r berkisar antara 0,400-0,700, dan termasuk dalam kategori cukup, setelah dikonsultasikan dengan r tabel, pada taraf signifikan 5% dan 1% diperoleh nilai rxy >r tabel maka dari hasil penelitian yang telah disajikan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positifyang signifikan Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan. Dengan demikian hipotesis yang penulis ajukan [bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di PAUD Permata Hati Kedungwuni Pekalongan] dapat diterima.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2011
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=990866
_version_ 1690546597994168320
score 11.174184

Registros relacionados