Íomhá Chlúdaigh

Upaya Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan

Keberhasilan pendidikan di madrasah sangat ditentukan oleh keberhasilan kepala madrasah dalam mengelola tenaga kependidikan yang tersedia di madrasah. Kepala madrasah merupakan salah satu komponen pendidikan yang berpengaruh dalam meningkatkan kinerja guru. Kepala madrasah bertanggung jawab...

Cur síos iomlán

Saved in:
Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar: DWI FARIZTYANA (232108288)
Formáid: Online
Teanga:Indonesia
Foilsithe: Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2015
Rochtain Ar Líne:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991147
Clibeanna: Cuir Clib Leis
Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!
id oai:slims-991147
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author DWI FARIZTYANA (232108288)
spellingShingle DWI FARIZTYANA (232108288)
Upaya Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan
author_facet DWI FARIZTYANA (232108288)
author_sort DWI FARIZTYANA (232108288)
title Upaya Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan
title_short Upaya Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan
title_full Upaya Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan
title_fullStr Upaya Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan
title_full_unstemmed Upaya Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan
title_sort upaya kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di mis bligo buaran pekalongan
description Keberhasilan pendidikan di madrasah sangat ditentukan oleh keberhasilan kepala madrasah dalam mengelola tenaga kependidikan yang tersedia di madrasah. Kepala madrasah merupakan salah satu komponen pendidikan yang berpengaruh dalam meningkatkan kinerja guru. Kepala madrasah bertanggung jawab atas penyelenggaraan kegiatan pendidikan, administrasi madrasah, pembinaan tenaga kependidikan lainnya, dan pendayagunaan serta pemeliharaan sarana dan prasarana. Hal tersebut menjadi lebih penting sejalan dengan semakin kompleksnya tuntutan tugas kepala madrasah, yang menghendaki dukungan kinerja yang semakin efektif dan efisien. Rumusan masalah penelitian ini adalah: (1) Bagaimana upaya Kepala Madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan? (2) Faktor apa saja yang dapat meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:(1)Untuk mengetahui upaya Kepala Madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan, (2)Untuk mengetahui faktor apa saja yang dapat meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan, sedangkan kegunaan penelitian ini diharapkan dapat menambah dan mengembangkan ilmu pengetahuan ilmiah di bidang pendidikan. Adapun Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Lokasi penelitian di MIS Bligo Buaran Pekalongan dengan subjek penelitian kepala madrasah dan guru. Instrumen penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, pengecekan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi data guna mendapatkan hasil yang akurat. Dari hasil kajian ini, peneliti menemukan dua temuan substantif, Pertama, Upaya Kepala Madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan dilaksanakan dalam bentuk melakukan kegiatan Kunjungan atau observasi kelas, Pembicaraan Individual, Rapat Guru. Kedua, Faktor-faktor yang dapat meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo adalah dengan mengupayakan sarana dan prasarana yang memadai, memaksimalkan kedisiplinan guru, kedisiplinan merupakan kunci suksesnya dalam segala hal karena kedisiplinan berasal dari kata disiplin yang berarti suatu komitmen yang terus dijalani tanpa terbatas ruang dan waktu. seorang guru yang profesional sudah pasti mampu memaksimalkan suatu kedisiplinan, terutama dalam mengaatur segala kegiatannya dan mengadakan evaluasi ketenagaan,evaluasi merupakan salah satu faktor yang mampu memberikan motivasi dan dorongan kepada guru agar lebih baik dan selalu meningkatkan perkembangan kemampuannya. disisi lain evaluasi ialah mserangkaian kegiatan yang dimana membuat para guru terkadang gelisah, guru yang seperti ini biasanya guru yang tertutup atau kurang humor/ pendiam. Adapun yang harus dilakukan kepala MIS Bligo adalah mendekatinya. kaitannya dengan viii upaya yang harus dilakukan kepala madarsah ialah evaluasi ketenagaan dalam menghadapi kendala dalam pelaksanaan supervisi pendidikan
publisher Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan
publishDate 2015
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991147
_version_ 1690546577256480768
spelling oai:slims-991147Upaya Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan DWI FARIZTYANA (232108288) Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2015 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xii.83 hal.; 21 x 30 cm. Keberhasilan pendidikan di madrasah sangat ditentukan oleh keberhasilan kepala madrasah dalam mengelola tenaga kependidikan yang tersedia di madrasah. Kepala madrasah merupakan salah satu komponen pendidikan yang berpengaruh dalam meningkatkan kinerja guru. Kepala madrasah bertanggung jawab atas penyelenggaraan kegiatan pendidikan, administrasi madrasah, pembinaan tenaga kependidikan lainnya, dan pendayagunaan serta pemeliharaan sarana dan prasarana. Hal tersebut menjadi lebih penting sejalan dengan semakin kompleksnya tuntutan tugas kepala madrasah, yang menghendaki dukungan kinerja yang semakin efektif dan efisien. Rumusan masalah penelitian ini adalah: (1) Bagaimana upaya Kepala Madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan? (2) Faktor apa saja yang dapat meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:(1)Untuk mengetahui upaya Kepala Madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan, (2)Untuk mengetahui faktor apa saja yang dapat meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan, sedangkan kegunaan penelitian ini diharapkan dapat menambah dan mengembangkan ilmu pengetahuan ilmiah di bidang pendidikan. Adapun Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Lokasi penelitian di MIS Bligo Buaran Pekalongan dengan subjek penelitian kepala madrasah dan guru. Instrumen penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, pengecekan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi data guna mendapatkan hasil yang akurat. Dari hasil kajian ini, peneliti menemukan dua temuan substantif, Pertama, Upaya Kepala Madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan dilaksanakan dalam bentuk melakukan kegiatan Kunjungan atau observasi kelas, Pembicaraan Individual, Rapat Guru. Kedua, Faktor-faktor yang dapat meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo adalah dengan mengupayakan sarana dan prasarana yang memadai, memaksimalkan kedisiplinan guru, kedisiplinan merupakan kunci suksesnya dalam segala hal karena kedisiplinan berasal dari kata disiplin yang berarti suatu komitmen yang terus dijalani tanpa terbatas ruang dan waktu. seorang guru yang profesional sudah pasti mampu memaksimalkan suatu kedisiplinan, terutama dalam mengaatur segala kegiatannya dan mengadakan evaluasi ketenagaan,evaluasi merupakan salah satu faktor yang mampu memberikan motivasi dan dorongan kepada guru agar lebih baik dan selalu meningkatkan perkembangan kemampuannya. disisi lain evaluasi ialah mserangkaian kegiatan yang dimana membuat para guru terkadang gelisah, guru yang seperti ini biasanya guru yang tertutup atau kurang humor/ pendiam. Adapun yang harus dilakukan kepala MIS Bligo adalah mendekatinya. kaitannya dengan viii upaya yang harus dilakukan kepala madarsah ialah evaluasi ketenagaan dalam menghadapi kendala dalam pelaksanaan supervisi pendidikan Keberhasilan pendidikan di madrasah sangat ditentukan oleh keberhasilan kepala madrasah dalam mengelola tenaga kependidikan yang tersedia di madrasah. Kepala madrasah merupakan salah satu komponen pendidikan yang berpengaruh dalam meningkatkan kinerja guru. Kepala madrasah bertanggung jawab atas penyelenggaraan kegiatan pendidikan, administrasi madrasah, pembinaan tenaga kependidikan lainnya, dan pendayagunaan serta pemeliharaan sarana dan prasarana. Hal tersebut menjadi lebih penting sejalan dengan semakin kompleksnya tuntutan tugas kepala madrasah, yang menghendaki dukungan kinerja yang semakin efektif dan efisien. Rumusan masalah penelitian ini adalah: (1) Bagaimana upaya Kepala Madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan? (2) Faktor apa saja yang dapat meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:(1)Untuk mengetahui upaya Kepala Madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan, (2)Untuk mengetahui faktor apa saja yang dapat meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan, sedangkan kegunaan penelitian ini diharapkan dapat menambah dan mengembangkan ilmu pengetahuan ilmiah di bidang pendidikan. Adapun Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Lokasi penelitian di MIS Bligo Buaran Pekalongan dengan subjek penelitian kepala madrasah dan guru. Instrumen penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, pengecekan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi data guna mendapatkan hasil yang akurat. Dari hasil kajian ini, peneliti menemukan dua temuan substantif, Pertama, Upaya Kepala Madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo Buaran Pekalongan dilaksanakan dalam bentuk melakukan kegiatan Kunjungan atau observasi kelas, Pembicaraan Individual, Rapat Guru. Kedua, Faktor-faktor yang dapat meningkatkan kinerja guru di MIS Bligo adalah dengan mengupayakan sarana dan prasarana yang memadai, memaksimalkan kedisiplinan guru, kedisiplinan merupakan kunci suksesnya dalam segala hal karena kedisiplinan berasal dari kata disiplin yang berarti suatu komitmen yang terus dijalani tanpa terbatas ruang dan waktu. seorang guru yang profesional sudah pasti mampu memaksimalkan suatu kedisiplinan, terutama dalam mengaatur segala kegiatannya dan mengadakan evaluasi ketenagaan,evaluasi merupakan salah satu faktor yang mampu memberikan motivasi dan dorongan kepada guru agar lebih baik dan selalu meningkatkan perkembangan kemampuannya. disisi lain evaluasi ialah mserangkaian kegiatan yang dimana membuat para guru terkadang gelisah, guru yang seperti ini biasanya guru yang tertutup atau kurang humor/ pendiam. Adapun yang harus dilakukan kepala MIS Bligo adalah mendekatinya. kaitannya dengan viii upaya yang harus dilakukan kepala madarsah ialah evaluasi ketenagaan dalam menghadapi kendala dalam pelaksanaan supervisi pendidikan PAII5.365 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991147 SK PAI 15.365 FAR u 15SK1521365.00
score 11.174184

Míreanna Comhchosúla