封面图片

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Membaca Al-Qur an Melalui Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) Dalam Pelajaran PAI Siswa Kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang

Metode pembelajaran mempunyai peranan penting dalam proses belajar mengajar. Penggunaan metode yang tepat akan membuat proses belajar menjadi menarik dan menyenangkan, selain itu dapat memberikan materi yang disajikan kepada siswa menjadi jelas, mudah dipahami, gampang diingat dan mengesankan....

全面介绍

Saved in:
书目详细资料
主要作者: MISRONAH (2021312026)
格式: Online
语言:Indonesia
出版: Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN pekalongan 2015
在线阅读:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991152
标签: 添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
id oai:slims-991152
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author MISRONAH (2021312026)
spellingShingle MISRONAH (2021312026)
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Membaca Al-Qur an Melalui Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) Dalam Pelajaran PAI Siswa Kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang
author_facet MISRONAH (2021312026)
author_sort MISRONAH (2021312026)
title Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Membaca Al-Qur an Melalui Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) Dalam Pelajaran PAI Siswa Kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang
title_short Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Membaca Al-Qur an Melalui Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) Dalam Pelajaran PAI Siswa Kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang
title_full Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Membaca Al-Qur an Melalui Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) Dalam Pelajaran PAI Siswa Kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang
title_fullStr Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Membaca Al-Qur an Melalui Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) Dalam Pelajaran PAI Siswa Kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang
title_full_unstemmed Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Membaca Al-Qur an Melalui Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) Dalam Pelajaran PAI Siswa Kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang
title_sort upaya meningkatkan prestasi belajar membaca al-qur an melalui metode pembelajaran cooperative learning tipe team games tournament (tgt) dalam pelajaran pai siswa kelas v mi islamiyah candiareng warungasem batang
description Metode pembelajaran mempunyai peranan penting dalam proses belajar mengajar. Penggunaan metode yang tepat akan membuat proses belajar menjadi menarik dan menyenangkan, selain itu dapat memberikan materi yang disajikan kepada siswa menjadi jelas, mudah dipahami, gampang diingat dan mengesankan. Penggunaan metode dalam penyampaian materi pelajaran haruslah tepat karena metode yang tidak tepat akan berakibat terhadap waktu yang tidak efisien, bahkan tidak mencakup kemungkinan bahwa pelajaran akan sulit dipahami oleh peserta didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana prestasi belajar membaca Al-Quran siswa kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang sebelum menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam pelajaran PAI? Bagaimana prestasi belajar membaca Al-Quran siswa kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang sesudah menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam pelajaran PAI? Apakah model pembelajaran cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan prestasi belajar membaca Al-Quran dalam pelajaran PAI siswa kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang?. Kegunaan teoritis dari penelitian ini diharapkan mendapatkan teori baru tentang penggunaan metode Teams Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sehingga dapat digunakan sebagai dasar melakukan penelitian secara mendalam. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini observasi, interview dan dokumentasi. Adapun dalam menganalisis data peneliti menggunakan analisis data bersifat induktif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran membaca Al-Quran sesudah menggunakan model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) siswa kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang, model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari kenaikan nilai rata-rata prestasi belajar yang diperoleh dari pra siklus yakni 65 meningkat pada siklus I menjadi 65,71, pada siklus II meningkat menjadi 79,64, dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 85. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan prestasi belajar membaca Al-Quran siswa kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang.
publisher Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN pekalongan
publishDate 2015
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991152
_version_ 1690546577581539328
spelling oai:slims-991152Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Membaca Al-Qur an Melalui Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) Dalam Pelajaran PAI Siswa Kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang MISRONAH (2021312026) Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN pekalongan 2015 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xii.98 hal.; 21 x 30 cm. Metode pembelajaran mempunyai peranan penting dalam proses belajar mengajar. Penggunaan metode yang tepat akan membuat proses belajar menjadi menarik dan menyenangkan, selain itu dapat memberikan materi yang disajikan kepada siswa menjadi jelas, mudah dipahami, gampang diingat dan mengesankan. Penggunaan metode dalam penyampaian materi pelajaran haruslah tepat karena metode yang tidak tepat akan berakibat terhadap waktu yang tidak efisien, bahkan tidak mencakup kemungkinan bahwa pelajaran akan sulit dipahami oleh peserta didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana prestasi belajar membaca Al-Quran siswa kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang sebelum menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam pelajaran PAI? Bagaimana prestasi belajar membaca Al-Quran siswa kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang sesudah menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam pelajaran PAI? Apakah model pembelajaran cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan prestasi belajar membaca Al-Quran dalam pelajaran PAI siswa kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang?. Kegunaan teoritis dari penelitian ini diharapkan mendapatkan teori baru tentang penggunaan metode Teams Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sehingga dapat digunakan sebagai dasar melakukan penelitian secara mendalam. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini observasi, interview dan dokumentasi. Adapun dalam menganalisis data peneliti menggunakan analisis data bersifat induktif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran membaca Al-Quran sesudah menggunakan model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) siswa kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang, model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari kenaikan nilai rata-rata prestasi belajar yang diperoleh dari pra siklus yakni 65 meningkat pada siklus I menjadi 65,71, pada siklus II meningkat menjadi 79,64, dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 85. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan prestasi belajar membaca Al-Quran siswa kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang. Metode pembelajaran mempunyai peranan penting dalam proses belajar mengajar. Penggunaan metode yang tepat akan membuat proses belajar menjadi menarik dan menyenangkan, selain itu dapat memberikan materi yang disajikan kepada siswa menjadi jelas, mudah dipahami, gampang diingat dan mengesankan. Penggunaan metode dalam penyampaian materi pelajaran haruslah tepat karena metode yang tidak tepat akan berakibat terhadap waktu yang tidak efisien, bahkan tidak mencakup kemungkinan bahwa pelajaran akan sulit dipahami oleh peserta didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana prestasi belajar membaca Al-Quran siswa kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang sebelum menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam pelajaran PAI? Bagaimana prestasi belajar membaca Al-Quran siswa kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang sesudah menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam pelajaran PAI? Apakah model pembelajaran cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan prestasi belajar membaca Al-Quran dalam pelajaran PAI siswa kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang?. Kegunaan teoritis dari penelitian ini diharapkan mendapatkan teori baru tentang penggunaan metode Teams Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sehingga dapat digunakan sebagai dasar melakukan penelitian secara mendalam. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini observasi, interview dan dokumentasi. Adapun dalam menganalisis data peneliti menggunakan analisis data bersifat induktif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran membaca Al-Quran sesudah menggunakan model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) siswa kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang, model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari kenaikan nilai rata-rata prestasi belajar yang diperoleh dari pra siklus yakni 65 meningkat pada siklus I menjadi 65,71, pada siklus II meningkat menjadi 79,64, dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 85. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan prestasi belajar membaca Al-Quran siswa kelas V MI Islamiyah Candiareng Warungasem Batang. PAII5.333 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991152 SK PAI 15.333 MIS u 15SK1521333.00
score 11.174184

相似书籍