Imagem da capa

Peranan Kegiatan Tadarus Al-Qur'an Dalam Pembiasaan Pengalaman Agama Siswa Kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang

Kegiatan tadarus Al-Qur’an di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang merupakan salah satu upaya pembiasaan pengamalan agama siswa sebagai upaya untuk menginternalisasikan nilai-nilai ajaran agama kepada diri siswa, sehingga siswa dapat menghayati dan mengamalkan nilai-nilai tersebut dalam kehi...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Autor principal: LAELATUL MASRUROH (2021110224)
Formato: Online
Idioma:Indonesia
Publicado em: Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalon 2015
Acesso em linha:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991221
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id oai:slims-991221
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author LAELATUL MASRUROH (2021110224)
spellingShingle LAELATUL MASRUROH (2021110224)
Peranan Kegiatan Tadarus Al-Qur'an Dalam Pembiasaan Pengalaman Agama Siswa Kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang
author_facet LAELATUL MASRUROH (2021110224)
author_sort LAELATUL MASRUROH (2021110224)
title Peranan Kegiatan Tadarus Al-Qur'an Dalam Pembiasaan Pengalaman Agama Siswa Kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang
title_short Peranan Kegiatan Tadarus Al-Qur'an Dalam Pembiasaan Pengalaman Agama Siswa Kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang
title_full Peranan Kegiatan Tadarus Al-Qur'an Dalam Pembiasaan Pengalaman Agama Siswa Kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang
title_fullStr Peranan Kegiatan Tadarus Al-Qur'an Dalam Pembiasaan Pengalaman Agama Siswa Kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang
title_full_unstemmed Peranan Kegiatan Tadarus Al-Qur'an Dalam Pembiasaan Pengalaman Agama Siswa Kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang
title_sort peranan kegiatan tadarus al-qur'an dalam pembiasaan pengalaman agama siswa kelas iv di sd negeri proyonanggan 14 batang
description Kegiatan tadarus Al-Qur’an di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang merupakan salah satu upaya pembiasaan pengamalan agama siswa sebagai upaya untuk menginternalisasikan nilai-nilai ajaran agama kepada diri siswa, sehingga siswa dapat menghayati dan mengamalkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Sebab lain yaitu siswa yang mempunyai latar belakang yang berbeda seperti siswa dari lingkungan keluarga yang agamis dengan siswa dari keluarga yang kurang agamis. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana peranan kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa dan faktor-faktor pendukung dan penghambat kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambat kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan menggunakan data berupa analis deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang berjalan dengan baik. Ada pun peranan kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama yaitu siswa akan menjadi terbiasa untuk melakukan kegiatan tadarus Al-Quran, membentuk karakter siswa yang lebih baik, menyadarkan siswa bahwa kegiatan tadarus Al-Quran sebagai bentuk keimanan dan ketaqwaan siswa kepada Allah, melatih siswa untuk selalu datang tepat waktu agar dapat mengikuti kegiatan tadarus Al-Quran dengan baik, siswa dapat menghafal surat-surat pendek karena sering diulang-ulang, menciptakan suasana kelas yang tenang dan khidmat saat pelajaran dimulai. Siswa diarahkan agar menjadi pelaku agama yang baik, dapat menginternalisasikan nilai-nilai ajaran agama kepada diri siswa, sehingga siswa dapat mengamalkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa dipengaruhi oleh dua faktor, pertama faktor pendukung yang mempengaruhi kegiatan tadarus Al-Quran yaitu adanya motivasi dan dukungan guru, orang tua, motivasi dalam diri siswa, keberadaan TPQ dan lingkungan masyarakat. Kedua faktor penghambat kegiatan tadarus Al-Qur an yaitu pengetahuan guru tantang ilmu tajwid yang masih minim, perbedaan daya pikir anak dan pendidikan orang tua yang rendah.
publisher Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalon
publishDate 2015
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991221
_version_ 1690546581899575296
spelling oai:slims-991221Peranan Kegiatan Tadarus Al-Qur'an Dalam Pembiasaan Pengalaman Agama Siswa Kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang LAELATUL MASRUROH (2021110224) Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalon 2015 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI XII.92 hal.; 21 x 30 cm. Kegiatan tadarus Al-Qur’an di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang merupakan salah satu upaya pembiasaan pengamalan agama siswa sebagai upaya untuk menginternalisasikan nilai-nilai ajaran agama kepada diri siswa, sehingga siswa dapat menghayati dan mengamalkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Sebab lain yaitu siswa yang mempunyai latar belakang yang berbeda seperti siswa dari lingkungan keluarga yang agamis dengan siswa dari keluarga yang kurang agamis. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana peranan kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa dan faktor-faktor pendukung dan penghambat kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambat kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan menggunakan data berupa analis deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang berjalan dengan baik. Ada pun peranan kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama yaitu siswa akan menjadi terbiasa untuk melakukan kegiatan tadarus Al-Quran, membentuk karakter siswa yang lebih baik, menyadarkan siswa bahwa kegiatan tadarus Al-Quran sebagai bentuk keimanan dan ketaqwaan siswa kepada Allah, melatih siswa untuk selalu datang tepat waktu agar dapat mengikuti kegiatan tadarus Al-Quran dengan baik, siswa dapat menghafal surat-surat pendek karena sering diulang-ulang, menciptakan suasana kelas yang tenang dan khidmat saat pelajaran dimulai. Siswa diarahkan agar menjadi pelaku agama yang baik, dapat menginternalisasikan nilai-nilai ajaran agama kepada diri siswa, sehingga siswa dapat mengamalkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa dipengaruhi oleh dua faktor, pertama faktor pendukung yang mempengaruhi kegiatan tadarus Al-Quran yaitu adanya motivasi dan dukungan guru, orang tua, motivasi dalam diri siswa, keberadaan TPQ dan lingkungan masyarakat. Kedua faktor penghambat kegiatan tadarus Al-Qur an yaitu pengetahuan guru tantang ilmu tajwid yang masih minim, perbedaan daya pikir anak dan pendidikan orang tua yang rendah. Kegiatan tadarus Al-Qur’an di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang merupakan salah satu upaya pembiasaan pengamalan agama siswa sebagai upaya untuk menginternalisasikan nilai-nilai ajaran agama kepada diri siswa, sehingga siswa dapat menghayati dan mengamalkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Sebab lain yaitu siswa yang mempunyai latar belakang yang berbeda seperti siswa dari lingkungan keluarga yang agamis dengan siswa dari keluarga yang kurang agamis. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana peranan kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa dan faktor-faktor pendukung dan penghambat kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambat kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan menggunakan data berupa analis deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa kelas IV di SD Negeri Proyonanggan 14 Batang berjalan dengan baik. Ada pun peranan kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama yaitu siswa akan menjadi terbiasa untuk melakukan kegiatan tadarus Al-Quran, membentuk karakter siswa yang lebih baik, menyadarkan siswa bahwa kegiatan tadarus Al-Quran sebagai bentuk keimanan dan ketaqwaan siswa kepada Allah, melatih siswa untuk selalu datang tepat waktu agar dapat mengikuti kegiatan tadarus Al-Quran dengan baik, siswa dapat menghafal surat-surat pendek karena sering diulang-ulang, menciptakan suasana kelas yang tenang dan khidmat saat pelajaran dimulai. Siswa diarahkan agar menjadi pelaku agama yang baik, dapat menginternalisasikan nilai-nilai ajaran agama kepada diri siswa, sehingga siswa dapat mengamalkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan tadarus Al-Quran dalam pembiasaan pengamalan agama siswa dipengaruhi oleh dua faktor, pertama faktor pendukung yang mempengaruhi kegiatan tadarus Al-Quran yaitu adanya motivasi dan dukungan guru, orang tua, motivasi dalam diri siswa, keberadaan TPQ dan lingkungan masyarakat. Kedua faktor penghambat kegiatan tadarus Al-Qur an yaitu pengetahuan guru tantang ilmu tajwid yang masih minim, perbedaan daya pikir anak dan pendidikan orang tua yang rendah. PAII5.341 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991221 SK PAI 15.341 MAS p 15SK1521341.00
score 11.174184

Registros relacionados