Pola Pendidikan Agama Islam Sebagai Upaya Membentuk Karakter Anak di TK Muslimat NU Jrebengkembanag Kecamatan Karangdadap Kabupaten Pekalongan
Lahirnya era globalisasidipenghujung millennium keduainitelahmembukawawasandankesadaranmasyarakat yang diikuti dengan munculnya sejumlah harapandankecemasan.Harapandankecemasanter sebutmerupakankonsekuensilogisdariadannyaperubahannilai, identitas, kepribadian, polapikir, serta kepentingan dan k...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Indonesia |
| Published: |
Jurusan Tabiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan
2015
|
| Online Access: | http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991302 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Lahirnya era globalisasidipenghujung millennium
keduainitelahmembukawawasandankesadaranmasyarakat yang diikuti dengan munculnya sejumlah harapandankecemasan.Harapandankecemasanter
sebutmerupakankonsekuensilogisdariadannyaperubahannilai, identitas, kepribadian, polapikir,
serta kepentingan dan keyakinan sebagai wujud terakumulasi dan teradaptasi budaya heterogenitas secara global tanpa adanya sekat sekat.Melihat hal tersebut, menjadi kehawatiran tersendiri bagi orang tua dan masyarakat mengenai kehidupan anak-anak dimasa sekarang maupun masa yang akan dating. Hal ini mencerminkan bahwa tantangan masa kini dan masadepan,terutama yang menyangkut kebutuhan hidup secara morilagamismaupunmateriildansebagai factor
yang mempengaruhinya telah menduduki tempat teratas dalam kehidupan masyarakat. Untuk itu Pendidikan Agama Islam menjadi sangat pentingdiajarkan kepada anak-anak sejak usia dini dimanausiadinimerupakanusiaemasbagianak-anakuntukmenerimadanmenyerapapapun yang diajarkan. DenganmenjadikanPendidikan Agama Islam sebagaifondasidalamkehidupananak maka akan menjadi filter alami pada diri anak kedepannya dalam menerima berbagai macam lingkungan disekelilingnya.Berdasarkan latar belakang tersebut penelitian ini mengangkat permasalahan; BagaimanaPolaPendidikan Agama Islam sebagaiupayamembentukkarakteranak di
TK Muslimat NU Jrebeng kembang Kecamatan Karangdadap Kabupaten Pekalongan.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan polaPendidikan Agama Islam sebaga iupaya membentuk karakteranak di TK Muslimat NU
JrebengkembangKecamatanKarangdadapKabupatenPekalongan.Kegunaandaripen
elitianinisecarateoritisuntukmenambahwawasantentangpolaPendidikan Agama
Islam di Taman Kanak-Kanak.MenambahsumbangsihpemikirandalampengembanganPendidikan Agama
Islam padapendidikananakusiadini.
Kegunaanpraktispenelitianinidapatmenjadibahanmasukanuntuklebihmeningkatkan
kualitaspendidikan di TK Muslimat NU Jrebengkembang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu dilakukan
terhadap data yang berupa informasi, uraian dalam bentuk bahasa prosa kemudian
dikaitkan dengan data lainnya untuk mendapatkan kejelasan terhadap suatu
viii
kebenaran, sehingga memperoleh gambaran baru ataupun menguatkan suatu
gambaran yang sudah ada. Jadi bentuk analisis ini merupakan penjelasan-penjelasan bukan berupa angka-angka statistik atau bentuk angka lainnya.Jenis
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field
research) yaitu penelitian yang dilakukan di tempat terjadinya gejala-gejala yang
diselidiki.
HasilpenelitianmenujukkanbahwapolaPendidikan Agama
Islamsebagaiupayamembentukkarakteranakdi TK Muslimat NU
Jrebengkembangdibentukmelaluikomponen-komponenpendidikan yang
meliputipertama;kurikulum, kedua;pendekatan, ketiga; model pembelajaran,
kempat; metodepembelajaran;kelima;teknikpenilaian. Di TK Muslimat NU
JrebengkembangmenjadikanPendidikan Agama Islam
sebagaisumberdasaruntukmembentukkarakteranak.Nilai-nilai Agama Islam
diintegrasikandengankomponen-komponensistempendidikan di TK Muslimat NU
Jrebengkembang.Dari pendekatanpembelajaran, model pembelajaran,
metodepembelajaran, kurikulum, hinggapenilaian.Adapunkarakter yang terbentuk
di TK Muslimat NU Jrebengkembangantaralain; religius, jujur, toleransi, mandiri,
demokratis, rasa ingintahu, citatanah air, menghargaiprestasi,
bersahabat/komunikatif, pedulilingkungan, pedulisosial, tanggungjawab |
|---|