Cover Image

Penilaian Dalam Kurikulum 2013 : Membantu Guru dan Calon Guru Mengetahui Langkah-langkah Penilaian Pembelajaran

Kurikulum 2013 bertujuan untuk mendorong siswa melakukan observasi, bertanya, bernalar dan mempresentasikan apa yang mereka peroleh atau mereka ketahui setelah menerima materi pembelajaran. Siswa diharapkan dapat memiliki kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang lebih baik sehingga merek...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Sunarti, Selly Rahmawati, Maya
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Andi Yogyakarta 2014
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991428
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-991428
recordtype slims
spelling oai:slims-991428Penilaian Dalam Kurikulum 2013 : Membantu Guru dan Calon Guru Mengetahui Langkah-langkah Penilaian Pembelajaran Sunarti Selly Rahmawati Maya Andi Yogyakarta 2014 Ed.1, Cet.1 Indonesia BUKU BUKU vi, 278 hlm., 23 cm.; ilus., Bibliografi : 278, I Kurikulum 2013 bertujuan untuk mendorong siswa melakukan observasi, bertanya, bernalar dan mempresentasikan apa yang mereka peroleh atau mereka ketahui setelah menerima materi pembelajaran. Siswa diharapkan dapat memiliki kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang lebih baik sehingga mereka akan lebih kreatif, inovatif. dan produktif. Hal tersebut nanti akan menjadi bekal mereka dalam menghadapi berbagai persoalan dan tantangan di zamannya. Guru bukan hanya dituntut untuk dapat melakukan berbagai pendekatan dalam pembelajaran. Namun juga dituntut untuk melakukan penilaian sesuai Permendikbud No. 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan yaitu penilaian secara profesional, terbuka, edukatif, efektif, efisien, dan sesuai konteks sosial budaya. Untuk itu keterampilan dalam melakukan penilaian hasil belajar meruapakan sesuatu yang penting dimiliki oleh seorang guru. Buku ini mengandung berbagai pengetahuan mengenai penilaian kurikulum 2013, teknik dan pelaksanaan penilaian, penilaian autentik, penyusunan tes hasil belajar, validitas dan reliabilitas tes, analisis butir soal, data hasil tes, dan penentuan kriteria ketuntasan minimal. Kurikulum 2013 bertujuan untuk mendorong siswa melakukan observasi, bertanya, bernalar dan mempresentasikan apa yang mereka peroleh atau mereka ketahui setelah menerima materi pembelajaran. Siswa diharapkan dapat memiliki kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang lebih baik sehingga mereka akan lebih kreatif, inovatif. dan produktif. Hal tersebut nanti akan menjadi bekal mereka dalam menghadapi berbagai persoalan dan tantangan di zamannya. Guru bukan hanya dituntut untuk dapat melakukan berbagai pendekatan dalam pembelajaran. Namun juga dituntut untuk melakukan penilaian sesuai Permendikbud No. 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan yaitu penilaian secara profesional, terbuka, edukatif, efektif, efisien, dan sesuai konteks sosial budaya. Untuk itu keterampilan dalam melakukan penilaian hasil belajar meruapakan sesuatu yang penting dimiliki oleh seorang guru. Buku ini mengandung berbagai pengetahuan mengenai penilaian kurikulum 2013, teknik dan pelaksanaan penilaian, penilaian autentik, penyusunan tes hasil belajar, validitas dan reliabilitas tes, analisis butir soal, data hasil tes, dan penentuan kriteria ketuntasan minimal. Kurikulum Pendidikan-evaluasi 371.27 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991428 9789792946390 371.27 SUN p 16TD160042.00 16SR160042.01 16SR160042.02 16SR160042.03 16SR160042.04
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Sunarti
Selly Rahmawati
Maya
spellingShingle Sunarti
Selly Rahmawati
Maya
Penilaian Dalam Kurikulum 2013 : Membantu Guru dan Calon Guru Mengetahui Langkah-langkah Penilaian Pembelajaran
author_facet Sunarti
Selly Rahmawati
Maya
author_sort Sunarti
title Penilaian Dalam Kurikulum 2013 : Membantu Guru dan Calon Guru Mengetahui Langkah-langkah Penilaian Pembelajaran
title_short Penilaian Dalam Kurikulum 2013 : Membantu Guru dan Calon Guru Mengetahui Langkah-langkah Penilaian Pembelajaran
title_full Penilaian Dalam Kurikulum 2013 : Membantu Guru dan Calon Guru Mengetahui Langkah-langkah Penilaian Pembelajaran
title_fullStr Penilaian Dalam Kurikulum 2013 : Membantu Guru dan Calon Guru Mengetahui Langkah-langkah Penilaian Pembelajaran
title_full_unstemmed Penilaian Dalam Kurikulum 2013 : Membantu Guru dan Calon Guru Mengetahui Langkah-langkah Penilaian Pembelajaran
title_sort penilaian dalam kurikulum 2013 : membantu guru dan calon guru mengetahui langkah-langkah penilaian pembelajaran
description Kurikulum 2013 bertujuan untuk mendorong siswa melakukan observasi, bertanya, bernalar dan mempresentasikan apa yang mereka peroleh atau mereka ketahui setelah menerima materi pembelajaran. Siswa diharapkan dapat memiliki kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang lebih baik sehingga mereka akan lebih kreatif, inovatif. dan produktif. Hal tersebut nanti akan menjadi bekal mereka dalam menghadapi berbagai persoalan dan tantangan di zamannya. Guru bukan hanya dituntut untuk dapat melakukan berbagai pendekatan dalam pembelajaran. Namun juga dituntut untuk melakukan penilaian sesuai Permendikbud No. 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan yaitu penilaian secara profesional, terbuka, edukatif, efektif, efisien, dan sesuai konteks sosial budaya. Untuk itu keterampilan dalam melakukan penilaian hasil belajar meruapakan sesuatu yang penting dimiliki oleh seorang guru. Buku ini mengandung berbagai pengetahuan mengenai penilaian kurikulum 2013, teknik dan pelaksanaan penilaian, penilaian autentik, penyusunan tes hasil belajar, validitas dan reliabilitas tes, analisis butir soal, data hasil tes, dan penentuan kriteria ketuntasan minimal.
publisher Andi Yogyakarta
publishDate 2014
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991428
_version_ 1690546561944125440
score 11.174184

Similar Items