Konstruksi Ilmu dan pendidikan : Menelusuri Ontologi, Epistomologi, dan Aksiologi Qurani
Secara garis besar, pembahasan di dalam buku ini dibagi menjadi tiga bagian, yaitu tentang ontologi, epistemologi, dan aksiologi Qurani. Perbedaan pandangan tentang hakikat wujud suatu objek kajian ilmu pengetahuan (ontologi) berimplikasi kepada perbedaan pandangan tentang ilmu dan pendidikan. Demik...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Indonesia |
| Published: |
Amzah
2015
|
| Online Access: | http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991760 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Secara garis besar, pembahasan di dalam buku ini dibagi menjadi tiga bagian, yaitu tentang ontologi, epistemologi, dan aksiologi Qurani. Perbedaan pandangan tentang hakikat wujud suatu objek kajian ilmu pengetahuan (ontologi) berimplikasi kepada perbedaan pandangan tentang ilmu dan pendidikan. Demikian pula epistemologi, jawaban pertanyaan tentang bagaimana mendapatkan ilmu dan dari mana ilmu itu berasal sangat menentukan konstruksi ilmu dan pendidikan. Pandangan Alquran tentang kontribusi ilmu pengetahuan terhadap manusia (aksiologi) tidak hanya dipandang berdasarkan keperluan material. Akan tetapi, ilmu pengetahuan juga harus memiliki manfaat immateri. Oleh sebab itu, Islam memerintahkan agar ilmu yang tidak bermanfaat tidak perlu dipelajari.
BAB 1 PENDAHULUAN
Kebutuhan Manusia terhadap Islam
Iman dan Islam
Pandangan Alquran tentang Kehidupan
Orientasi Kehidupan
Konstruksi Ilmu Berdasarkan Kebutuhan
BAB 2 ONTOLOGI QURANI
Konsep Ontologi
Hakikat Wujud
Tatanan Vertikal dan Horizontal
Hierarki Wujud
Konstruksi Ilmu Berdasarkan Ontologi Qurani
BAB 3 EPISTEMOLOGI QURANI
Konsep Epistemologi
Sumber Ilmu
Jenis Ilmu
Batas-Batas Ilmu Manusia
Cara Mendapatkan Ilmu
Hierarki Ilmu dalam Pembelajaran
BAB 4 AKSIOLOGI QURANI
Relevansi Ilmu dengan Tauhid
Efek Ilmu dalam Kehidupan
Bentuk Aksiologi Qurani
Konstruksi Ilmu yang Mendatangkan Kemaslahatan
BAB 5 KONSTRUKSI PENDIDIKAN
Landasan Filosofis-Ideologis Pendidikan
Orientasi Pendidikan
Rangka Bangun Kurikulum |
|---|