Staff View: Pengaruh Strategi Pembelajaran Langsung Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Batang

Pengaruh Strategi Pembelajaran Langsung Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Batang

Pembelajaran tidak hanya sekedar kegiatan mentransfer pengetahuan dari guru ke siswa, tetapi bagaimana siswa memaknai apa yang dipelajari itu. Berdasarkan studi yang dilakukan di SMP N 5 Batang bahwa dalam pembelajarannya guru lebih banyak menggunakan metode ceramah khususnya pada mata pelajaran PAI...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Authors:	Santinah ( 2052113062 ), Dr. H. Imam Suraji, M. Ag, Dr. Esti Zaduqisti, M. Si
Format:	Online
Language:	Indonesia
Published:	Prodi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana STAIN Pekalongan 2015
Online Access:	http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991930
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:slims-991930
recordtype	slims
institution	IAIN Pekalongan
collection	Book
language	Indonesia
format	Online
author	Santinah ( 2052113062 ) Dr. H. Imam Suraji, M. Ag Dr. Esti Zaduqisti, M. Si
spellingShingle	Santinah ( 2052113062 ) Dr. H. Imam Suraji, M. Ag Dr. Esti Zaduqisti, M. Si Pengaruh Strategi Pembelajaran Langsung Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Batang
author_facet	Santinah ( 2052113062 ) Dr. H. Imam Suraji, M. Ag Dr. Esti Zaduqisti, M. Si
author_sort	Santinah ( 2052113062 )
title	Pengaruh Strategi Pembelajaran Langsung Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Batang
title_short	Pengaruh Strategi Pembelajaran Langsung Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Batang
title_full	Pengaruh Strategi Pembelajaran Langsung Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Batang
title_fullStr	Pengaruh Strategi Pembelajaran Langsung Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Batang
title_full_unstemmed	Pengaruh Strategi Pembelajaran Langsung Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Batang
title_sort	pengaruh strategi pembelajaran langsung pada mata pelajaran pendidikan agama islam terhadap motivasi belajar siswa smp negeri 5 batang
description	Pembelajaran tidak hanya sekedar kegiatan mentransfer pengetahuan dari guru ke siswa, tetapi bagaimana siswa memaknai apa yang dipelajari itu. Berdasarkan studi yang dilakukan di SMP N 5 Batang bahwa dalam pembelajarannya guru lebih banyak menggunakan metode ceramah khususnya pada mata pelajaran PAI, sehingga siswa merasa cepat bosan. Hal ini berdampak pada rendahnya motivasi belajar siswa. Maka seorang guru seharusnya mampu merancang sebuah pembelajaran yang benar-benar dapat membekali siswa baik pengetahuan secara teoritis maupun praktek yaitu dengan menerapkan strategi pembelajaran langsung. Penelitian ini bertujuan : 1) mengetahui motivasi belajar siswa SMP Negeri 5 Batang sebelum dan sesudah diterapkannya strategi pembelajaran langsung pada mata pelajaran PAI; 2) mengetahui pelaksanaan strategi pembelajaran langsung pada mata pelajaran PAI; 3) menjelaskan pengaruh strategi pembelajaran langsung pada mata pelajaran PAI terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Batang. Manfaat penelitian secara teoritis diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam bidang pendidikan terutama dari segi psikologis siswa yaitu motivasi belajar, secara praktis yaitu dapat dijadikan motivasi guru untuk lebih meningkatkan keilmuan dan keterampilan dalam mengajar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasi Experiment dengan menggunakan rancangan eksperimen Control Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Batang, melalui cluster sample maka terpilih kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang mendapat perlakuan strategi pembelajaran langsung dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang mendapat pembelajaran konvensional (ceramah). Tehnik penelitian yang digunakan adalah pelaksanaan strategi pembelajaran langsung dan angket. Analisa data yang digunakan adalah dengan uji t (Paired Samples T Test). Hasil Paired Samples Statistic menunjukkan bahwa : 1) ada perbedaan motivasi belajar sebelum dan sesudah diberlakukannya strategi pembelajaran langsung pada kelas eksperimen yang ditunjukkan dengan hasil rerata motivasi belajar sebesar 70,00 sebelum diberi perlakuan menjadi 75,94 setelah diberi perlakuan; 2) melalui uji perbedaan Paired Samples Test diketahui t hitung = -5,661 dan signifikansi 0,000, standar deviasi 6,11972, rata rata antara nilai pre-test dan post-test sebesar -5,94118. Jika melihat dari signifikansi maka Ho ditolak karena signifikansi 0,000 < 0,05 artinya terdapat pengaruh strategi pembelajaran langsung Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Batang. Dari hasil Paired Samples Correlation diketahui korelasi 0,493 dan signifikansi 0,003. Artiya strategi pembelajaran langsung memberi pengaruh terhadap motivasi belajar pada pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa SMP Negeri 5 Batang dalam kategori sedang.
publisher	Prodi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana STAIN Pekalongan
publishDate	2015
url	http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991930
_version_	1690546516207337472
spelling	oai:slims-991930Pengaruh Strategi Pembelajaran Langsung Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Batang Santinah ( 2052113062 ) Dr. H. Imam Suraji, M. Ag Dr. Esti Zaduqisti, M. Si Prodi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana STAIN Pekalongan 2015 Indonesia Thesis Thesis xxi, 121 hlm.; 21X30 Pembelajaran tidak hanya sekedar kegiatan mentransfer pengetahuan dari guru ke siswa, tetapi bagaimana siswa memaknai apa yang dipelajari itu. Berdasarkan studi yang dilakukan di SMP N 5 Batang bahwa dalam pembelajarannya guru lebih banyak menggunakan metode ceramah khususnya pada mata pelajaran PAI, sehingga siswa merasa cepat bosan. Hal ini berdampak pada rendahnya motivasi belajar siswa. Maka seorang guru seharusnya mampu merancang sebuah pembelajaran yang benar-benar dapat membekali siswa baik pengetahuan secara teoritis maupun praktek yaitu dengan menerapkan strategi pembelajaran langsung. Penelitian ini bertujuan : 1) mengetahui motivasi belajar siswa SMP Negeri 5 Batang sebelum dan sesudah diterapkannya strategi pembelajaran langsung pada mata pelajaran PAI; 2) mengetahui pelaksanaan strategi pembelajaran langsung pada mata pelajaran PAI; 3) menjelaskan pengaruh strategi pembelajaran langsung pada mata pelajaran PAI terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Batang. Manfaat penelitian secara teoritis diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam bidang pendidikan terutama dari segi psikologis siswa yaitu motivasi belajar, secara praktis yaitu dapat dijadikan motivasi guru untuk lebih meningkatkan keilmuan dan keterampilan dalam mengajar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasi Experiment dengan menggunakan rancangan eksperimen Control Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Batang, melalui cluster sample maka terpilih kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang mendapat perlakuan strategi pembelajaran langsung dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang mendapat pembelajaran konvensional (ceramah). Tehnik penelitian yang digunakan adalah pelaksanaan strategi pembelajaran langsung dan angket. Analisa data yang digunakan adalah dengan uji t (Paired Samples T Test). Hasil Paired Samples Statistic menunjukkan bahwa : 1) ada perbedaan motivasi belajar sebelum dan sesudah diberlakukannya strategi pembelajaran langsung pada kelas eksperimen yang ditunjukkan dengan hasil rerata motivasi belajar sebesar 70,00 sebelum diberi perlakuan menjadi 75,94 setelah diberi perlakuan; 2) melalui uji perbedaan Paired Samples Test diketahui t hitung = -5,661 dan signifikansi 0,000, standar deviasi 6,11972, rata rata antara nilai pre-test dan post-test sebesar -5,94118. Jika melihat dari signifikansi maka Ho ditolak karena signifikansi 0,000 < 0,05 artinya terdapat pengaruh strategi pembelajaran langsung Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Batang. Dari hasil Paired Samples Correlation diketahui korelasi 0,493 dan signifikansi 0,003. Artiya strategi pembelajaran langsung memberi pengaruh terhadap motivasi belajar pada pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa SMP Negeri 5 Batang dalam kategori sedang. Pembelajaran tidak hanya sekedar kegiatan mentransfer pengetahuan dari guru ke siswa, tetapi bagaimana siswa memaknai apa yang dipelajari itu. Berdasarkan studi yang dilakukan di SMP N 5 Batang bahwa dalam pembelajarannya guru lebih banyak menggunakan metode ceramah khususnya pada mata pelajaran PAI, sehingga siswa merasa cepat bosan. Hal ini berdampak pada rendahnya motivasi belajar siswa. Maka seorang guru seharusnya mampu merancang sebuah pembelajaran yang benar-benar dapat membekali siswa baik pengetahuan secara teoritis maupun praktek yaitu dengan menerapkan strategi pembelajaran langsung. Penelitian ini bertujuan : 1) mengetahui motivasi belajar siswa SMP Negeri 5 Batang sebelum dan sesudah diterapkannya strategi pembelajaran langsung pada mata pelajaran PAI; 2) mengetahui pelaksanaan strategi pembelajaran langsung pada mata pelajaran PAI; 3) menjelaskan pengaruh strategi pembelajaran langsung pada mata pelajaran PAI terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Batang. Manfaat penelitian secara teoritis diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam bidang pendidikan terutama dari segi psikologis siswa yaitu motivasi belajar, secara praktis yaitu dapat dijadikan motivasi guru untuk lebih meningkatkan keilmuan dan keterampilan dalam mengajar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasi Experiment dengan menggunakan rancangan eksperimen Control Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Batang, melalui cluster sample maka terpilih kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang mendapat perlakuan strategi pembelajaran langsung dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang mendapat pembelajaran konvensional (ceramah). Tehnik penelitian yang digunakan adalah pelaksanaan strategi pembelajaran langsung dan angket. Analisa data yang digunakan adalah dengan uji t (Paired Samples T Test). Hasil Paired Samples Statistic menunjukkan bahwa : 1) ada perbedaan motivasi belajar sebelum dan sesudah diberlakukannya strategi pembelajaran langsung pada kelas eksperimen yang ditunjukkan dengan hasil rerata motivasi belajar sebesar 70,00 sebelum diberi perlakuan menjadi 75,94 setelah diberi perlakuan; 2) melalui uji perbedaan Paired Samples Test diketahui t hitung = -5,661 dan signifikansi 0,000, standar deviasi 6,11972, rata rata antara nilai pre-test dan post-test sebesar -5,94118. Jika melihat dari signifikansi maka Ho ditolak karena signifikansi 0,000 < 0,05 artinya terdapat pengaruh strategi pembelajaran langsung Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Batang. Dari hasil Paired Samples Correlation diketahui korelasi 0,493 dan signifikansi 0,003. Artiya strategi pembelajaran langsung memberi pengaruh terhadap motivasi belajar pada pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa SMP Negeri 5 Batang dalam kategori sedang. Strategi pembelajaran Metode Pembelajaran Motivasi Belajar TS P.PAI 16.007 SAN p http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991930 TS P.PAI 16.007 SAN p 16TS1651007.00
score	11.174184

Pengaruh Strategi Pembelajaran Langsung Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Batang

Similar Items