Cover Image

Peran Komunikasi Interpersonal Guru PAI Dalam Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan

Pendidikan agama Islam sebagai salah satu materi yang wajib diterima oleh peserta didik.Proses pembelajaran diperlukan kemampuan komunikasi interpersonal guru PAI yang mampu mendorong serta mengarahkan siswa pada tujuan pembelajaran, merangsang siswa untuk berinteraksi, mengajak dan mempengaruhi sis...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Ely Mufidah, M.Si, Qonitat (2021112220)
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992877
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-992877
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Ely Mufidah, M.Si
Qonitat (2021112220)
spellingShingle Ely Mufidah, M.Si
Qonitat (2021112220)
Peran Komunikasi Interpersonal Guru PAI Dalam Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan
author_facet Ely Mufidah, M.Si
Qonitat (2021112220)
author_sort Ely Mufidah, M.Si
title Peran Komunikasi Interpersonal Guru PAI Dalam Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan
title_short Peran Komunikasi Interpersonal Guru PAI Dalam Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan
title_full Peran Komunikasi Interpersonal Guru PAI Dalam Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan
title_fullStr Peran Komunikasi Interpersonal Guru PAI Dalam Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan
title_full_unstemmed Peran Komunikasi Interpersonal Guru PAI Dalam Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan
title_sort peran komunikasi interpersonal guru pai dalam motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pai kelas xi di smk negeri 01 pekalongan
description Pendidikan agama Islam sebagai salah satu materi yang wajib diterima oleh peserta didik.Proses pembelajaran diperlukan kemampuan komunikasi interpersonal guru PAI yang mampu mendorong serta mengarahkan siswa pada tujuan pembelajaran, merangsang siswa untuk berinteraksi, mengajak dan mempengaruhi siswa, sehingga motivasi belajar muncul dalam diri siswa dan dapat meningkatkan serta mengembangkan kegiatan belajar siswa.Kemampuan komunikasi interpersonal ini perlu dimiliki oleh guru, komunikasi interpersonal akan mempererat hubungan guru dengan siswa, sehingga sangat diperlukan dalam proses pembelajaran, baik pada saat didalam maupun diluar kelas. Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalah yang diajukan adalah bagaimanakah peran komunikasi interpersonal guru PAI dalam motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan dan apa saja faktor pendukung dan penghambat komunikasi interpersonal guru PAI dalam motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan. Jenispenelitianiniyaitupenelitianlapangan (field research) danpendekatannyamenggunakanpendekatanpenelitiankualitatif.Tehnikpengumpulan data yang digunakanmeliputiobservasi, wawancara, dandokumentasi.Sedangkananalisis data yang digunakanyaitudengancaraMilles and Hubermanyaitureduksi data, penyajian datadanverifikasi data. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peran komunikasi interpersonal guru PAI dalam motivasi belajar siswa pada mata pelajaran kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan berjalan dan terlaksana dengan baik, dimana komunikasi interpersonal guru PAI yang menerapkan keterbukaan, empati, dukungan, perasaan positif, dan kesetaraan mampu meningkatkan kebutuhan, dorongan, dan tujuan siswa kelas XI untuk belajar. Faktor pendukung komunikasi interpersonal guru PAI kelas XI yaitu Komunikator memiliki kredibilitas/kewibawaan yang tinggi dan komunikan memiiliki pengetahuan yang luas. Sedangkan faktor penghambat komunikasi interpersonal guru PAI kelas XI yaitu Perempuan tidak bersedia terbuka terhadap lawan bicaranya yang laki-laki (hambatan gender), Komunikan yang tidak berkonsentrasi dengan pembicaraan (hambatan psikologis) dan Komunikasi hanya berupa penjelasan verbal/kata-kata sehingga membosankan.
publisher Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan
publishDate 2016
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992877
_version_ 1690546467910975488
spelling oai:slims-992877Peran Komunikasi Interpersonal Guru PAI Dalam Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan Ely Mufidah, M.Si Qonitat (2021112220) Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xiv, 95 hlm., 30 cm. Pendidikan agama Islam sebagai salah satu materi yang wajib diterima oleh peserta didik.Proses pembelajaran diperlukan kemampuan komunikasi interpersonal guru PAI yang mampu mendorong serta mengarahkan siswa pada tujuan pembelajaran, merangsang siswa untuk berinteraksi, mengajak dan mempengaruhi siswa, sehingga motivasi belajar muncul dalam diri siswa dan dapat meningkatkan serta mengembangkan kegiatan belajar siswa.Kemampuan komunikasi interpersonal ini perlu dimiliki oleh guru, komunikasi interpersonal akan mempererat hubungan guru dengan siswa, sehingga sangat diperlukan dalam proses pembelajaran, baik pada saat didalam maupun diluar kelas. Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalah yang diajukan adalah bagaimanakah peran komunikasi interpersonal guru PAI dalam motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan dan apa saja faktor pendukung dan penghambat komunikasi interpersonal guru PAI dalam motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan. Jenispenelitianiniyaitupenelitianlapangan (field research) danpendekatannyamenggunakanpendekatanpenelitiankualitatif.Tehnikpengumpulan data yang digunakanmeliputiobservasi, wawancara, dandokumentasi.Sedangkananalisis data yang digunakanyaitudengancaraMilles and Hubermanyaitureduksi data, penyajian datadanverifikasi data. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peran komunikasi interpersonal guru PAI dalam motivasi belajar siswa pada mata pelajaran kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan berjalan dan terlaksana dengan baik, dimana komunikasi interpersonal guru PAI yang menerapkan keterbukaan, empati, dukungan, perasaan positif, dan kesetaraan mampu meningkatkan kebutuhan, dorongan, dan tujuan siswa kelas XI untuk belajar. Faktor pendukung komunikasi interpersonal guru PAI kelas XI yaitu Komunikator memiliki kredibilitas/kewibawaan yang tinggi dan komunikan memiiliki pengetahuan yang luas. Sedangkan faktor penghambat komunikasi interpersonal guru PAI kelas XI yaitu Perempuan tidak bersedia terbuka terhadap lawan bicaranya yang laki-laki (hambatan gender), Komunikan yang tidak berkonsentrasi dengan pembicaraan (hambatan psikologis) dan Komunikasi hanya berupa penjelasan verbal/kata-kata sehingga membosankan. Pendidikan agama Islam sebagai salah satu materi yang wajib diterima oleh peserta didik.Proses pembelajaran diperlukan kemampuan komunikasi interpersonal guru PAI yang mampu mendorong serta mengarahkan siswa pada tujuan pembelajaran, merangsang siswa untuk berinteraksi, mengajak dan mempengaruhi siswa, sehingga motivasi belajar muncul dalam diri siswa dan dapat meningkatkan serta mengembangkan kegiatan belajar siswa.Kemampuan komunikasi interpersonal ini perlu dimiliki oleh guru, komunikasi interpersonal akan mempererat hubungan guru dengan siswa, sehingga sangat diperlukan dalam proses pembelajaran, baik pada saat didalam maupun diluar kelas. Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalah yang diajukan adalah bagaimanakah peran komunikasi interpersonal guru PAI dalam motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan dan apa saja faktor pendukung dan penghambat komunikasi interpersonal guru PAI dalam motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan. Jenispenelitianiniyaitupenelitianlapangan (field research) danpendekatannyamenggunakanpendekatanpenelitiankualitatif.Tehnikpengumpulan data yang digunakanmeliputiobservasi, wawancara, dandokumentasi.Sedangkananalisis data yang digunakanyaitudengancaraMilles and Hubermanyaitureduksi data, penyajian datadanverifikasi data. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peran komunikasi interpersonal guru PAI dalam motivasi belajar siswa pada mata pelajaran kelas XI di SMK Negeri 01 Pekalongan berjalan dan terlaksana dengan baik, dimana komunikasi interpersonal guru PAI yang menerapkan keterbukaan, empati, dukungan, perasaan positif, dan kesetaraan mampu meningkatkan kebutuhan, dorongan, dan tujuan siswa kelas XI untuk belajar. Faktor pendukung komunikasi interpersonal guru PAI kelas XI yaitu Komunikator memiliki kredibilitas/kewibawaan yang tinggi dan komunikan memiiliki pengetahuan yang luas. Sedangkan faktor penghambat komunikasi interpersonal guru PAI kelas XI yaitu Perempuan tidak bersedia terbuka terhadap lawan bicaranya yang laki-laki (hambatan gender), Komunikan yang tidak berkonsentrasi dengan pembicaraan (hambatan psikologis) dan Komunikasi hanya berupa penjelasan verbal/kata-kata sehingga membosankan. Guru Komunikasi Interpersonal Motivasi Belajar 370.154 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992877 SK PAI 17.111 QON p 17SK1721111.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/coverqonitat.jpg.jpg
score 11.174184

Similar Items