"Korelasi Profesionalisme Guru Bahasa Arab Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII Di MTs NU 02 Batang"
xi ABSTRAK Ady Cahya Hardiawan. 2022110057. 2016. Korelasi Profesionalisme Guru Bahasa Arab Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII Di MTs NU 02 Batang. Skripsi Progam Studi Tarbiyah PBA STAIN Pekalongan. Dosen Pembimbing : Khoirul Basyar M. S. I dan Abdul Basith M. Pd. Kata kunc...
Salvato in:
| Autori principali: | , , |
|---|---|
| Natura: | Online |
| Lingua: | Indonesia |
| Pubblicazione: |
Prodi S-1 Pendidikan Bahasa Arab Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan
2016
|
| Accesso online: | http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992904 |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne! !
|
| Riassunto: | xi
ABSTRAK
Ady Cahya Hardiawan. 2022110057. 2016. Korelasi Profesionalisme Guru Bahasa Arab
Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII Di MTs NU 02 Batang. Skripsi
Progam Studi Tarbiyah PBA STAIN Pekalongan. Dosen Pembimbing : Khoirul Basyar M. S.
I dan Abdul Basith M. Pd.
Kata kunci : Profesionalisme Guru Bahasa Arab dan Prestasi Belajar.
Prestasi belajar merupakan hasil belajar yang dicapai setelah melalui proses kegiatan
belajar mengajar. Prestasi belajar dapat ditunjukan melalui nilai yang diberikan oleh seorang
guru dari jumlah bidang studi yang telah dipelajari oleh peserta didik. Dalam proses
pencapaiannya, prestasi belajar sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor. Salah satu faktor
utama yang sangat berpengaruh dalam keberhasilan pembelajaran adalah guru. Mengingat
keberadaan guru dalam proses kegiatan belajar mengajar sangat berpengaruh, maka sudah
semestinya kualitas guru harus diperhatikan.
Berdasarkan latar belakang di atas, penelitian ini mempunyai rumusan masalah yaitu
(1) bagaimana profesionalisme guru bahasa Arab di MTs NU 02 Batang, (2) bagaimana
pretasi belajar bahasa Arab siswa kelas VII di MTs NU 02 Batang, (3) bagaimana pengaruh
profesionalisme guru bahasa Arab terhadap prestasi belajar bahasa Arab siswa kelas VII di
MTs NU 02 Batang.
Penelitian ini termasuk penelitian lapangan (Field Research) dengan pendekatan
kuantitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan angket
dengan teknik analisis data menggunakan regresi linier sederhana.
Hasil dari penelitian di MtsNU 02 Batang menununjukan (1) Profesionalisme guru di
MTs NU 02 Batang bisa di katakan baik, karena mereka mengampu mata pelajaran sesuai
dengan bidang pendidikannya. Dari hasil angket yang di sebar kepada responden, respon
siswa terhadap tingkat profesionalisme guru termasuk dalam kategori baik. Hal ini dibuktikan
dengan jumlah skor sebesar 2342 terletak pada interval 2137,50 ≤ skor ≤ 2778,75 dan
persentasenya sebesar 68,47% terletak pada 62,5% ≤ % ≤ 81,25% yang artinya
profesionalisme guru di MTs NU 02 Batang dalam kategori tinggi. (2) Prestasi belajar siswa
di MTs NU 02 Batang termasuk dalam kategori rendah. Dengan rata-rata yang diperoleh
sebesar 75, banyak siswa yang mendapat nilai dibawah 75. (3) Tidak terdapat pengaruh
antara profesionalisme terhadap prestasi belajar siswa kelas VII di MTs NU 02 Batang. Hal
ini di buktikan dengan hasil thitung =1,24 < ttabel = 2,021 dengan pengaruh hanya 3,64% yang
artinya tidak ada pengaruh yang signifikan antara profesionalisme terhadap prestasi belajar
siswa. Hal ini dikarenakan banyak siswa yang masih mendapat nilai di bawah nilai rata-rata.
Jika estimasi X =10
Maka Y = a + bX
Bila profesionalisme guru bahasa Arab (X = 0) maka dapat diperkirakan ia hanya
mampu mempengaruhi tingkat prestasi sebesar 68,25 = 68. Nilai ini jauh dari nilai rata-rata
yang harus di capai oleh siswa yaitu 75. Jika estimasi nilai (X = 10) maka dapat diperkirakan
profesionalisme guru akan mampu mempengaruhi tingkat kedisiplinan sebesar Y = 68,12 +
0,133 (10) = 78.18 = 78. Artinya hanya sedikit saja nilai X yang dapat mempengaruhi nilai Y,
di karenakan hasil pengaruh yang rendah. |
|---|