Implementasi Pendidikan Kedisiplinan Siswa Smart Class di MTs Al-Islam Limpung
Masalah kedisiplinan siswa menjadi sangat berarti bagi kemajuan sekolah apalagi Siswa Smart Class MTs Al-Islam Limpung. Siswa Smart Class yang tertib akan selalu menciptakan proses pembelajaran yang baik. Sebaliknya, pada siswa yang tidak tertib kondisinya akan jauh berbeda. Meningkatkan kedisipl...
Na minha lista:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | Indonesia |
| Publicado em: |
Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan
2015
|
| Acesso em linha: | http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992955 |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
| Resumo: | Masalah kedisiplinan siswa menjadi sangat berarti bagi kemajuan sekolah apalagi
Siswa Smart Class MTs Al-Islam Limpung. Siswa Smart Class yang tertib akan
selalu menciptakan proses pembelajaran yang baik. Sebaliknya, pada siswa yang
tidak tertib kondisinya akan jauh berbeda. Meningkatkan kedisiplinan siswa smart
class di MTs Al-Islam Limpung memang penting untuk dilakukan karena sekolah
merupakan tempat bagi generasi calon pemimpin bangsa menimba ilmu
pengetahuan dan berinteraksi dalam dunia keilmuan, disadari atau tidak oleh
siswa, sekolah salah satu tempat bagi mereka untuk belajar tentang banyak hal
kelak menjadi orang yang sukses. Disiplin menjadi salah satu faktor yang dapat
membantu seseorang meraih sukses, tidak terkecuali disiplin pada siswa.
Atas dasar pemikiran diatas, maka rumusan masalah dalam skripsi ini adalah
bagaimana kedisiplinan siswa smart class di MTs Al-Islam Limpung dan
bagaiman Implementasi Pendidikan Kedisiplinan Siswa smart Class di MTs Al-
Islam Limpung. Tujuan dari penelitian ini adalah
Untukmengetahuikedisiplinansiswa Smart Class di MTs Al-Islam Limpung dan
UntukmengetahuiimplementasipendidikanKedisiplinansiswaSmart Class di MTs
Al-Islam Limpung. Adapun kegunaan penelitian ini di harapkan dapat digunakan
sebagai referensi bagi pengembang peneliti dalam keilmuan dan pengetahuan,
terutama guru sekolah MTs / SMP yang belum optimal menerapkan pendidikan
kedisiplinan dan diharapkan dapat menumbuhkan sikap disiplin baik guru maupun
siswa.
Pendekatan yang
dipakaiolehpenulisdalampenelitianiniadalahpendekatankualitatif, karena data yang
dihasilkanberupa data deskriptifdalambentukpernyataanatau kata-kata yang
berasaldarisumber data yang diamatiatauditeliti agar mudahdipahami
danJenispenelitian yang
digunakandalampenelitianiniadalahpenelitianlapangan(field
research).Pengumpulan data diambil melalui observasi, wawancara dan
dokumentasi.
Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan menunjukkanbahwa kepala
sekolah dalam mengimplementasikan kedisiplinan dengan membuat tata tertib dan
aturan-aturan sekolah dalam pembelajaran. Aturan atau tata tertib yang harus dan
wajib dipatuhi oleh setiap siswa dan guru yang ada dilingkungan sekolah dan
adanya sanksi-sanksi untuk melaksanakan kedisiplinan di sekolah.Penerapan
hukuman dan sanksi yang dilakukan oleh guru yang bersangkutan apabila ada
siswa yang melanggar aturan maupun tata tertib dan guru BK
mengimplementasikannya dalam bentuk pembinaan-pembinaan dan nasehat untuk
selalu disiplin kepada siswa yang sering kali melanggar dan yang mempunyai
skor melebihi 50.Dari seluruh jumlah siswa yang mendapatkan point lebih dari 50
ada 7 siswa dalam presentase 340 X 6% = 20,4 % , Dan yang mendapatkan point
di bawah 50 ada 9 siswa dalam prosentase 340 X 9% = 30,6 %. Artinya bahwa
kedisiplinan siswa di MTs AL-Islam Limpung cukup baik, menunjukkan bahwa
aturan sekolah yang diterapkan dan guru dalam mengajarkan kedisiplinan
dilaksanakan oleh para siswa yang berasal dari berbagai karakter. Tetapi masih
ada beberapa siswa yang bertindak kurang disiplin, meskipun teguran dan sanksi
sering dilayangkan kepada siswa, tetap masih ada saja siswa yang bersikap tidak
disiplin dilingkungan sekolah.Dapat disimpulkan bahwa Implementasi pendidikan
kedisiplinan dalam menumbuhkan MTs Al-Islam Limpung sudah berjalan dengan
cukup baik, karena nilai-nilai pendidikan kedisiplinan yang ditanamkan oleh guru
sangat membantu dalam membentuk kepribadian siswa untuk bersikap disiplin,
salah satunya adalah dalam |
|---|