Omslagsbild

Manajemen Taman Penitipan Anak (TPA) PAUD Ar-Ridlwaniyah Kradenan Kecamatan Pekalongan Selatan

Peningkatan kualitas sekolah merupakan suatu hal yang perlu direncanakan dan dilaksanakan. Sekolah berkualitas akan melahirkan lulusan yang berkualitas, baik kualitas dalam hal pengetahuan, sikap dan keterampilan. Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan y...

Full beskrivning

Sparad:
Bibliografiska uppgifter
Huvudupphovsmän: Dr. Dwi Istiyani, M.Ag, Atiyatul Islah (2021110152)
Materialtyp: Online
Språk:Indonesia
Publicerad: Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016
Länkar:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993518
Taggar: Lägg till en tagg
Inga taggar, Lägg till första taggen!
id oai:slims-993518
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Dr. Dwi Istiyani, M.Ag
Atiyatul Islah (2021110152)
spellingShingle Dr. Dwi Istiyani, M.Ag
Atiyatul Islah (2021110152)
Manajemen Taman Penitipan Anak (TPA) PAUD Ar-Ridlwaniyah Kradenan Kecamatan Pekalongan Selatan
author_facet Dr. Dwi Istiyani, M.Ag
Atiyatul Islah (2021110152)
author_sort Dr. Dwi Istiyani, M.Ag
title Manajemen Taman Penitipan Anak (TPA) PAUD Ar-Ridlwaniyah Kradenan Kecamatan Pekalongan Selatan
title_short Manajemen Taman Penitipan Anak (TPA) PAUD Ar-Ridlwaniyah Kradenan Kecamatan Pekalongan Selatan
title_full Manajemen Taman Penitipan Anak (TPA) PAUD Ar-Ridlwaniyah Kradenan Kecamatan Pekalongan Selatan
title_fullStr Manajemen Taman Penitipan Anak (TPA) PAUD Ar-Ridlwaniyah Kradenan Kecamatan Pekalongan Selatan
title_full_unstemmed Manajemen Taman Penitipan Anak (TPA) PAUD Ar-Ridlwaniyah Kradenan Kecamatan Pekalongan Selatan
title_sort manajemen taman penitipan anak (tpa) paud ar-ridlwaniyah kradenan kecamatan pekalongan selatan
description Peningkatan kualitas sekolah merupakan suatu hal yang perlu direncanakan dan dilaksanakan. Sekolah berkualitas akan melahirkan lulusan yang berkualitas, baik kualitas dalam hal pengetahuan, sikap dan keterampilan. Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitik beratkan pada peletakan dasar kebeberapa arah pertumbuhan dan perkembangan fisik, kecerdasan, dan emosional. Salah satu jenis layanan pendidikan anak usia dini adalah Taman Penitipan Anak (TPA). Layanan ini merupakan salah satu bentuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) nonformal yang diarahkan pada kegiatan pengasuhan anak bagi orang tua yang mempunyai kesibukan kerja, sehingga memerlukan sebuah layanan pengasuhan anak yang selain berfungsi untuk menjaga anak-anak mereka juga memberikan pendidikan. Untuk mengetahui kualitas sekolah maka perlu memahami bagaimana manajemen perencanaan dan pengelolaan di TPA Pendidikan Anak Usia Dini. Kualitas mutu pendidikan perlu diketahui maka peneliti perlu memfokuskan permasalahan sebagai berikut : Bagaimana Manajemen pendidikan di TPA PAUD Ar-ridlwaniyah?, penelitian bertujuan untuk menambah wawasan tentang pentingnya manajeman pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang diuraikan melalui analisis induktif deskriptif. PAUD Ar-ridlwaniyah Kradenan Pekalongan Selatan sebagai lokasi penelitian. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian penulis bahwa perencanaan yang dilakukan oleh guru di TPA Ar-ridlwaniyah dimulai dari pembuatan perencanaan pembeajaran yang berpedoman pada permen no.58 tahun 2009 tentang stándar pendidikan anak usia dini dan disesuaikan dengan tingkat perkembangan anak, membuat metode pembelajaran yang mudah dan dan mengasikkan. Pengelolaan yang dilakukan yakni pengelolaan yang di lakukan ketika waktu pembelajaran dan waktu setelah pembelajaran, waktu pembelajaran dengan metode sentra merupakan metode anak masuk dalam ruangan yang sudah mempunyai jadwal sentra masing-masing, di dampingi oleh wali kelas dan guru sentra. Strategi pembelajaran yang kreatif aktif dalam kegiatan dapat menjadikan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan.
publisher Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan
publishDate 2016
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993518
_version_ 1690546429937844224
spelling oai:slims-993518Manajemen Taman Penitipan Anak (TPA) PAUD Ar-Ridlwaniyah Kradenan Kecamatan Pekalongan Selatan Dr. Dwi Istiyani, M.Ag Atiyatul Islah (2021110152) Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xiv, 73 hlm., 30 cm. Peningkatan kualitas sekolah merupakan suatu hal yang perlu direncanakan dan dilaksanakan. Sekolah berkualitas akan melahirkan lulusan yang berkualitas, baik kualitas dalam hal pengetahuan, sikap dan keterampilan. Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitik beratkan pada peletakan dasar kebeberapa arah pertumbuhan dan perkembangan fisik, kecerdasan, dan emosional. Salah satu jenis layanan pendidikan anak usia dini adalah Taman Penitipan Anak (TPA). Layanan ini merupakan salah satu bentuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) nonformal yang diarahkan pada kegiatan pengasuhan anak bagi orang tua yang mempunyai kesibukan kerja, sehingga memerlukan sebuah layanan pengasuhan anak yang selain berfungsi untuk menjaga anak-anak mereka juga memberikan pendidikan. Untuk mengetahui kualitas sekolah maka perlu memahami bagaimana manajemen perencanaan dan pengelolaan di TPA Pendidikan Anak Usia Dini. Kualitas mutu pendidikan perlu diketahui maka peneliti perlu memfokuskan permasalahan sebagai berikut : Bagaimana Manajemen pendidikan di TPA PAUD Ar-ridlwaniyah?, penelitian bertujuan untuk menambah wawasan tentang pentingnya manajeman pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang diuraikan melalui analisis induktif deskriptif. PAUD Ar-ridlwaniyah Kradenan Pekalongan Selatan sebagai lokasi penelitian. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian penulis bahwa perencanaan yang dilakukan oleh guru di TPA Ar-ridlwaniyah dimulai dari pembuatan perencanaan pembeajaran yang berpedoman pada permen no.58 tahun 2009 tentang stándar pendidikan anak usia dini dan disesuaikan dengan tingkat perkembangan anak, membuat metode pembelajaran yang mudah dan dan mengasikkan. Pengelolaan yang dilakukan yakni pengelolaan yang di lakukan ketika waktu pembelajaran dan waktu setelah pembelajaran, waktu pembelajaran dengan metode sentra merupakan metode anak masuk dalam ruangan yang sudah mempunyai jadwal sentra masing-masing, di dampingi oleh wali kelas dan guru sentra. Strategi pembelajaran yang kreatif aktif dalam kegiatan dapat menjadikan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan. Peningkatan kualitas sekolah merupakan suatu hal yang perlu direncanakan dan dilaksanakan. Sekolah berkualitas akan melahirkan lulusan yang berkualitas, baik kualitas dalam hal pengetahuan, sikap dan keterampilan. Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitik beratkan pada peletakan dasar kebeberapa arah pertumbuhan dan perkembangan fisik, kecerdasan, dan emosional. Salah satu jenis layanan pendidikan anak usia dini adalah Taman Penitipan Anak (TPA). Layanan ini merupakan salah satu bentuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) nonformal yang diarahkan pada kegiatan pengasuhan anak bagi orang tua yang mempunyai kesibukan kerja, sehingga memerlukan sebuah layanan pengasuhan anak yang selain berfungsi untuk menjaga anak-anak mereka juga memberikan pendidikan. Untuk mengetahui kualitas sekolah maka perlu memahami bagaimana manajemen perencanaan dan pengelolaan di TPA Pendidikan Anak Usia Dini. Kualitas mutu pendidikan perlu diketahui maka peneliti perlu memfokuskan permasalahan sebagai berikut : Bagaimana Manajemen pendidikan di TPA PAUD Ar-ridlwaniyah?, penelitian bertujuan untuk menambah wawasan tentang pentingnya manajeman pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang diuraikan melalui analisis induktif deskriptif. PAUD Ar-ridlwaniyah Kradenan Pekalongan Selatan sebagai lokasi penelitian. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian penulis bahwa perencanaan yang dilakukan oleh guru di TPA Ar-ridlwaniyah dimulai dari pembuatan perencanaan pembeajaran yang berpedoman pada permen no.58 tahun 2009 tentang stándar pendidikan anak usia dini dan disesuaikan dengan tingkat perkembangan anak, membuat metode pembelajaran yang mudah dan dan mengasikkan. Pengelolaan yang dilakukan yakni pengelolaan yang di lakukan ketika waktu pembelajaran dan waktu setelah pembelajaran, waktu pembelajaran dengan metode sentra merupakan metode anak masuk dalam ruangan yang sudah mempunyai jadwal sentra masing-masing, di dampingi oleh wali kelas dan guru sentra. Strategi pembelajaran yang kreatif aktif dalam kegiatan dapat menjadikan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan. Penitipan Anak Pendidikan Usia Dini-Manajemen 372.12 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993518 SK PAI 17.466 ISL m 17SK1721466.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/Atiyatul.jpg.jpg
score 11.174184

Liknande verk