封面图片

Pengaruh evaluasi model penilaian autentik pada mata pelajaran PAI terhadap motivasi belajar siswa di SD ISLAM 03 Pekalongan

Aini, Nur. 2023113014. 2018. Hubungan Peran Guru Kelas dengan Kecerdasan Emosional Siswa di MSI 02 Keputran Pekalongan. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan. Pembimbing Drs. H. Abdul Mu’in, M.A...

全面介绍

Saved in:
书目详细资料
Main Authors: Solikhah (2023113048), ABDUL BASITH,M.Pd
格式: Online
语言:Indonesia
出版: Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2017
在线阅读:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=994998
标签: 添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
id oai:slims-994998
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Solikhah (2023113048)
ABDUL BASITH,M.Pd
spellingShingle Solikhah (2023113048)
ABDUL BASITH,M.Pd
Pengaruh evaluasi model penilaian autentik pada mata pelajaran PAI terhadap motivasi belajar siswa di SD ISLAM 03 Pekalongan
author_facet Solikhah (2023113048)
ABDUL BASITH,M.Pd
author_sort Solikhah (2023113048)
title Pengaruh evaluasi model penilaian autentik pada mata pelajaran PAI terhadap motivasi belajar siswa di SD ISLAM 03 Pekalongan
title_short Pengaruh evaluasi model penilaian autentik pada mata pelajaran PAI terhadap motivasi belajar siswa di SD ISLAM 03 Pekalongan
title_full Pengaruh evaluasi model penilaian autentik pada mata pelajaran PAI terhadap motivasi belajar siswa di SD ISLAM 03 Pekalongan
title_fullStr Pengaruh evaluasi model penilaian autentik pada mata pelajaran PAI terhadap motivasi belajar siswa di SD ISLAM 03 Pekalongan
title_full_unstemmed Pengaruh evaluasi model penilaian autentik pada mata pelajaran PAI terhadap motivasi belajar siswa di SD ISLAM 03 Pekalongan
title_sort pengaruh evaluasi model penilaian autentik pada mata pelajaran pai terhadap motivasi belajar siswa di sd islam 03 pekalongan
description Aini, Nur. 2023113014. 2018. Hubungan Peran Guru Kelas dengan Kecerdasan Emosional Siswa di MSI 02 Keputran Pekalongan. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan. Pembimbing Drs. H. Abdul Mu’in, M.A Kata kunci: Peran guru kelas, Kecerdasan emosional siswa. Guru SD/MI berstatus sebagai guru kelas. Selain itu, guru yang juga sebagai pemimpin kelas diharuskan pula membuat dan melaksanakan segala sesuatu yang berhubungan dengan administrasi kelas. Peranan ini bukan saja pada saat pelajaran berlangsung, tetapi juga sebelum dan sesudah pelajaran belangsung. Kecerdasan emosional merupakan kemampuan untuk mengenali, mengolah, mengontrol emosi agar anak mampu merespons secara positif setiap kondisi yang merangsang munculnya emosi dengan baik. Dan pada perkembangan emosional siswa diperlukan adanya bantuan dari guru kelas. Dan dengan begitu guru kelas mampu melakukan peranannya dalam usaha untuk mengembangkan kecerdasan yang dimiliki oleh siswanya. Dari latar belakang tersebut penulis merumuskan masalah: 1) Bagaimana peran guru kelas di MSI 02 Keputran Pekalongan? 2) Bagaimana kecerdasan emosional siswa di MSI 02 Keputran Pekalongan ? 3) Bagaimana hubungan peran guru kelas dengan kecerdasan emosional siswa di MSI 02 Keputran pekalongan ? Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan. Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif adalah pendekatan yang digunakan untuk memahami apa yang dialami subjek peneliti, serta untuk meneliti kondisi objek yang alamiah dan menekankan pada proses dari pada produk, dimana peneliti sebagai instrumen kunci. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dengan menggunakan analisis product moment.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2017
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=994998
_version_ 1690546344868970496
spelling oai:slims-994998Pengaruh evaluasi model penilaian autentik pada mata pelajaran PAI terhadap motivasi belajar siswa di SD ISLAM 03 Pekalongan Solikhah (2023113048) ABDUL BASITH,M.Pd Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2017 Indonesia SKRIPSI PGMI SKRIPSI PGMI xii,101 hlm., 29 cm;Blibiografi:102-104 Aini, Nur. 2023113014. 2018. Hubungan Peran Guru Kelas dengan Kecerdasan Emosional Siswa di MSI 02 Keputran Pekalongan. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan. Pembimbing Drs. H. Abdul Mu’in, M.A Kata kunci: Peran guru kelas, Kecerdasan emosional siswa. Guru SD/MI berstatus sebagai guru kelas. Selain itu, guru yang juga sebagai pemimpin kelas diharuskan pula membuat dan melaksanakan segala sesuatu yang berhubungan dengan administrasi kelas. Peranan ini bukan saja pada saat pelajaran berlangsung, tetapi juga sebelum dan sesudah pelajaran belangsung. Kecerdasan emosional merupakan kemampuan untuk mengenali, mengolah, mengontrol emosi agar anak mampu merespons secara positif setiap kondisi yang merangsang munculnya emosi dengan baik. Dan pada perkembangan emosional siswa diperlukan adanya bantuan dari guru kelas. Dan dengan begitu guru kelas mampu melakukan peranannya dalam usaha untuk mengembangkan kecerdasan yang dimiliki oleh siswanya. Dari latar belakang tersebut penulis merumuskan masalah: 1) Bagaimana peran guru kelas di MSI 02 Keputran Pekalongan? 2) Bagaimana kecerdasan emosional siswa di MSI 02 Keputran Pekalongan ? 3) Bagaimana hubungan peran guru kelas dengan kecerdasan emosional siswa di MSI 02 Keputran pekalongan ? Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan. Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif adalah pendekatan yang digunakan untuk memahami apa yang dialami subjek peneliti, serta untuk meneliti kondisi objek yang alamiah dan menekankan pada proses dari pada produk, dimana peneliti sebagai instrumen kunci. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dengan menggunakan analisis product moment. Aini, Nur. 2023113014. 2018. Hubungan Peran Guru Kelas dengan Kecerdasan Emosional Siswa di MSI 02 Keputran Pekalongan. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan. Pembimbing Drs. H. Abdul Mu’in, M.A Kata kunci: Peran guru kelas, Kecerdasan emosional siswa. Guru SD/MI berstatus sebagai guru kelas. Selain itu, guru yang juga sebagai pemimpin kelas diharuskan pula membuat dan melaksanakan segala sesuatu yang berhubungan dengan administrasi kelas. Peranan ini bukan saja pada saat pelajaran berlangsung, tetapi juga sebelum dan sesudah pelajaran belangsung. Kecerdasan emosional merupakan kemampuan untuk mengenali, mengolah, mengontrol emosi agar anak mampu merespons secara positif setiap kondisi yang merangsang munculnya emosi dengan baik. Dan pada perkembangan emosional siswa diperlukan adanya bantuan dari guru kelas. Dan dengan begitu guru kelas mampu melakukan peranannya dalam usaha untuk mengembangkan kecerdasan yang dimiliki oleh siswanya. Dari latar belakang tersebut penulis merumuskan masalah: 1) Bagaimana peran guru kelas di MSI 02 Keputran Pekalongan? 2) Bagaimana kecerdasan emosional siswa di MSI 02 Keputran Pekalongan ? 3) Bagaimana hubungan peran guru kelas dengan kecerdasan emosional siswa di MSI 02 Keputran pekalongan ? Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan. Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif adalah pendekatan yang digunakan untuk memahami apa yang dialami subjek peneliti, serta untuk meneliti kondisi objek yang alamiah dan menekankan pada proses dari pada produk, dimana peneliti sebagai instrumen kunci. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dengan menggunakan analisis product moment. Pendidikan - Evaluasi Penilaian - Motivasi belajar 371.102 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=994998 SK PGMI 18.081 SOL p 18SK1823081.00 http://103.142.62.240:80/perpus/repository/7.ABSTRAK.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/12.BAB+I.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/16.BAB+V.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/17.DAFTAR+PUSTAKA.pdf
score 11.174184

相似书籍