Cover Image

Strategi Pengembangan Kecerdasan Linguistik Melalui Penggunaan Metode Bercerita Pada Kelompok B di TK FLAMBOYAN Tirto Pekalongan

Azhari, Irna Irmalina, 2017, “Strategi Pengembangan Kecerdasan Linguistik Melalui Penggunaan Metode Bercerita kelompok B TK Flamboyan Tirto Pekalongan”, Pembimbing Mutho’in, M.Ag. Kata kunci: Pengembangan Kecerdasan linguistik, Anak TK, Metode Bercerita. Kecerdasaan adalah kemampuan untuk menyeles...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Mutho\'in M.Ag, Irna Irmalina Azhari (2024113026)
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan S-1 Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK IAIN Pekalongan 2017
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=995047
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-995047
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Mutho\'in M.Ag
Irna Irmalina Azhari (2024113026)
spellingShingle Mutho\'in M.Ag
Irna Irmalina Azhari (2024113026)
Strategi Pengembangan Kecerdasan Linguistik Melalui Penggunaan Metode Bercerita Pada Kelompok B di TK FLAMBOYAN Tirto Pekalongan
author_facet Mutho\'in M.Ag
Irna Irmalina Azhari (2024113026)
author_sort Mutho\'in M.Ag
title Strategi Pengembangan Kecerdasan Linguistik Melalui Penggunaan Metode Bercerita Pada Kelompok B di TK FLAMBOYAN Tirto Pekalongan
title_short Strategi Pengembangan Kecerdasan Linguistik Melalui Penggunaan Metode Bercerita Pada Kelompok B di TK FLAMBOYAN Tirto Pekalongan
title_full Strategi Pengembangan Kecerdasan Linguistik Melalui Penggunaan Metode Bercerita Pada Kelompok B di TK FLAMBOYAN Tirto Pekalongan
title_fullStr Strategi Pengembangan Kecerdasan Linguistik Melalui Penggunaan Metode Bercerita Pada Kelompok B di TK FLAMBOYAN Tirto Pekalongan
title_full_unstemmed Strategi Pengembangan Kecerdasan Linguistik Melalui Penggunaan Metode Bercerita Pada Kelompok B di TK FLAMBOYAN Tirto Pekalongan
title_sort strategi pengembangan kecerdasan linguistik melalui penggunaan metode bercerita pada kelompok b di tk flamboyan tirto pekalongan
description Azhari, Irna Irmalina, 2017, “Strategi Pengembangan Kecerdasan Linguistik Melalui Penggunaan Metode Bercerita kelompok B TK Flamboyan Tirto Pekalongan”, Pembimbing Mutho’in, M.Ag. Kata kunci: Pengembangan Kecerdasan linguistik, Anak TK, Metode Bercerita. Kecerdasaan adalah kemampuan untuk menyelesaikan masalah atau menciptakan sesuatu yang bernilai dalam suatu budaya. Mengacu pada pendapat ini sudah tentu setiap orang bisa di katakan cerdas manakala ia mampu menyelesaikan suatu permasalahan yang di hadapi, meskipun cara yang di gunakan berbeda-beda. Melalui metode bercerita, anak dilatih untuk menjadi pendengar yang kritis dan kreatif. Pendengar yang kritis mampu menemukan kesesuian antara yang didengar dengan yang telah dipahami. Di TK Flamboyan Tirto dalam pengembanganya kecerdasan linguistik belum optimal terbukti masih banyak anak-anak yang dalam penggunaan kosa kata masih belum lancar, perbendaharaan kata yang merupakan pengetahuan bahasa juga masih belum banyak kegiatan berbagi cerita juga belum maksimal. Dari latar belakang tersebut penulis merumuskan masalah: 1) Bagaimana strategi guru dalam mengembangkan kecerdasan linguistik melalui penggunaan metode bercerita pada kelompok B di TK Flamboyan Tirto Pekalongan? 2) Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat mengembangkan kecerdasan linguistik melalui penggunaan metode bercerita pada kelompok B di TK Flamboyan Tirto Pekalongan? Tujuan dari penelitian adalah : 1) Untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengembangkan kecerdasan linguistik melalui penggunaan metode bercerita pada kelompok B di TK Flamboyan Tirto Pekalongan. 2) Untuk mendeskripsikan faktor apa saja yang mendukung dan menghambat strategi dalam mengembangkan kecerdasan linguistik melalui penggunaan metode bercerita pada kelompok B di TK Flamboyan Tirto Pekalongan. Kegunaan dari penelitian ini dapat digunakan sebagai khazanah pendidikan tentang strategi pengembangan kecerdasan linguistik melalui penggunaan metode bercerita. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian lapangan. Dalam mengumpulkan data menggunakan teknik observasi, teknik wawancara/ interview dan teknik dokumentasi. Adapun teknik analisis data ada tiga yaitu 1) reduksi data, 2) penyajian data atau display data, dan 3) tahap pengambilan kesimpulan verifikasi.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2017
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=995047
_version_ 1690546347933958144
spelling oai:slims-995047Strategi Pengembangan Kecerdasan Linguistik Melalui Penggunaan Metode Bercerita Pada Kelompok B di TK FLAMBOYAN Tirto Pekalongan Mutho\'in M.Ag Irna Irmalina Azhari (2024113026) Jurusan S-1 Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK IAIN Pekalongan 2017 Indonesia SKRIPSI PIAUD SKRIPSI PIAUD xi,111 hlm.,29 cm; Blibiografi : 112-115 Azhari, Irna Irmalina, 2017, “Strategi Pengembangan Kecerdasan Linguistik Melalui Penggunaan Metode Bercerita kelompok B TK Flamboyan Tirto Pekalongan”, Pembimbing Mutho’in, M.Ag. Kata kunci: Pengembangan Kecerdasan linguistik, Anak TK, Metode Bercerita. Kecerdasaan adalah kemampuan untuk menyelesaikan masalah atau menciptakan sesuatu yang bernilai dalam suatu budaya. Mengacu pada pendapat ini sudah tentu setiap orang bisa di katakan cerdas manakala ia mampu menyelesaikan suatu permasalahan yang di hadapi, meskipun cara yang di gunakan berbeda-beda. Melalui metode bercerita, anak dilatih untuk menjadi pendengar yang kritis dan kreatif. Pendengar yang kritis mampu menemukan kesesuian antara yang didengar dengan yang telah dipahami. Di TK Flamboyan Tirto dalam pengembanganya kecerdasan linguistik belum optimal terbukti masih banyak anak-anak yang dalam penggunaan kosa kata masih belum lancar, perbendaharaan kata yang merupakan pengetahuan bahasa juga masih belum banyak kegiatan berbagi cerita juga belum maksimal. Dari latar belakang tersebut penulis merumuskan masalah: 1) Bagaimana strategi guru dalam mengembangkan kecerdasan linguistik melalui penggunaan metode bercerita pada kelompok B di TK Flamboyan Tirto Pekalongan? 2) Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat mengembangkan kecerdasan linguistik melalui penggunaan metode bercerita pada kelompok B di TK Flamboyan Tirto Pekalongan? Tujuan dari penelitian adalah : 1) Untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengembangkan kecerdasan linguistik melalui penggunaan metode bercerita pada kelompok B di TK Flamboyan Tirto Pekalongan. 2) Untuk mendeskripsikan faktor apa saja yang mendukung dan menghambat strategi dalam mengembangkan kecerdasan linguistik melalui penggunaan metode bercerita pada kelompok B di TK Flamboyan Tirto Pekalongan. Kegunaan dari penelitian ini dapat digunakan sebagai khazanah pendidikan tentang strategi pengembangan kecerdasan linguistik melalui penggunaan metode bercerita. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian lapangan. Dalam mengumpulkan data menggunakan teknik observasi, teknik wawancara/ interview dan teknik dokumentasi. Adapun teknik analisis data ada tiga yaitu 1) reduksi data, 2) penyajian data atau display data, dan 3) tahap pengambilan kesimpulan verifikasi. Azhari, Irna Irmalina, 2017, “Strategi Pengembangan Kecerdasan Linguistik Melalui Penggunaan Metode Bercerita kelompok B TK Flamboyan Tirto Pekalongan”, Pembimbing Mutho’in, M.Ag. Kata kunci: Pengembangan Kecerdasan linguistik, Anak TK, Metode Bercerita. Kecerdasaan adalah kemampuan untuk menyelesaikan masalah atau menciptakan sesuatu yang bernilai dalam suatu budaya. Mengacu pada pendapat ini sudah tentu setiap orang bisa di katakan cerdas manakala ia mampu menyelesaikan suatu permasalahan yang di hadapi, meskipun cara yang di gunakan berbeda-beda. Melalui metode bercerita, anak dilatih untuk menjadi pendengar yang kritis dan kreatif. Pendengar yang kritis mampu menemukan kesesuian antara yang didengar dengan yang telah dipahami. Di TK Flamboyan Tirto dalam pengembanganya kecerdasan linguistik belum optimal terbukti masih banyak anak-anak yang dalam penggunaan kosa kata masih belum lancar, perbendaharaan kata yang merupakan pengetahuan bahasa juga masih belum banyak kegiatan berbagi cerita juga belum maksimal. Dari latar belakang tersebut penulis merumuskan masalah: 1) Bagaimana strategi guru dalam mengembangkan kecerdasan linguistik melalui penggunaan metode bercerita pada kelompok B di TK Flamboyan Tirto Pekalongan? 2) Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat mengembangkan kecerdasan linguistik melalui penggunaan metode bercerita pada kelompok B di TK Flamboyan Tirto Pekalongan? Tujuan dari penelitian adalah : 1) Untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengembangkan kecerdasan linguistik melalui penggunaan metode bercerita pada kelompok B di TK Flamboyan Tirto Pekalongan. 2) Untuk mendeskripsikan faktor apa saja yang mendukung dan menghambat strategi dalam mengembangkan kecerdasan linguistik melalui penggunaan metode bercerita pada kelompok B di TK Flamboyan Tirto Pekalongan. Kegunaan dari penelitian ini dapat digunakan sebagai khazanah pendidikan tentang strategi pengembangan kecerdasan linguistik melalui penggunaan metode bercerita. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian lapangan. Dalam mengumpulkan data menggunakan teknik observasi, teknik wawancara/ interview dan teknik dokumentasi. Adapun teknik analisis data ada tiga yaitu 1) reduksi data, 2) penyajian data atau display data, dan 3) tahap pengambilan kesimpulan verifikasi. PAUD - Kecerdasan Linguistik - Bercerita 372.21 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=995047 SK PIAUD 18.009 AZH s 18SK1824009.00
score 11.174184

Similar Items