Peran Guru Dalam Mengembangkan Sosio Emosional Siswa Kelas 1 MIS Simbang Kulon Buaran Pekalongan
Nama : Muthi’ul Ummah, NIM : 2023213003, Judul skripsi: “ Peran Guru dalam Mengembangkan Sosio-Emosional Siswa Kelas 1 MIS Simbang Kulon Buaran Pekalongan”. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan. Umum Bud...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Idioma: | Indonesia |
| Publicat: |
Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan
2019
|
| Accés en línia: | http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996135 |
| Etiquetes: |
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
| Sumari: | Nama : Muthi’ul Ummah, NIM : 2023213003, Judul skripsi: “ Peran Guru dalam Mengembangkan Sosio-Emosional Siswa Kelas 1 MIS Simbang Kulon Buaran Pekalongan”. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pekalongan. Umum Budi Karyanto M.Hum. Kata Kunci: Peran Guru, Sosio-Emosional Siswa Kelas 1. Perkembangan sosial dan emosional merupakan dua aspek yang berlainan, namun dalam kenyataannya satu sama lain saling memengaruhi. Perkembangan sosial sangat erat hubungannya dengan perkembangan emosional, walaupun masing-masing ada kekhususannya. Perkembangan sosial dan emosional pada anak usia dini ini mengalami perkembangan yang sangat pesat. Peran orang tua dan guru di sekolah dalam mengembangkan perilaku sosial dan emosional anak di tempuh dengan menanamkan sejak dini pentingnya pembinaan perilaku dan sikap yang dapat dilakukan melalui pembiasaan yang baik. Hal inilah, yang menjadi dasar utama pengembangan perilaku sosial dan emosional dalam mengarahkan pribadi anak yang sesuai dengan nilai-nilai yang dijunjung tinggi di dalam masyarakat. Perilaku sosial dan emosional yang diharapkan dari anak pada usia dini ini adalah perilaku yang baik, seperti kedisiplinan, kemandirian, tanggung jawab, percaya diri, jujur, adil, setia kawan, sifat kasih sayang terhadap sesama, serta memiliki toleransi yang tinggi. Untuk itu guru harus mampu menguasai aspek-aspek kecerdasan emosional anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana sosio-emosional siswa kelas 1 MIS Simbang Kulon Buaran Pekalongan.Untuk mengetahui peran guru dalam mengembangkan sosioemosional siswa kelas 1 MIS Simbang Kulon Buaran Pekalongan. Untuk mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi peran guru dalam mengembangkan sosio-emosional siswa kelas 1 MIS Simbang Kulon Buaran Pekalongan. |
|---|