Cover Image

Pengaruh Komunikasi Ketika Pembelajaran Antara Guru Dengan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan

Belajar merupakan suatu kebutuhan bagi siswa. Semakin tinggi motivasi belajar siswa maka semakin baik pula hasil belajarnya. Salah satu hal yang memengaruhi mlotivasi belajar siswa adalah adanya komunikasi dari guru. Dengan adanya komunikasi dari guru, siswa bisa menjadi lebih semangat dan giat dala...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Majda Kamalia (2023114087), Akhmad Afroni, M. Pd
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2019
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996853
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-996853
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Majda Kamalia (2023114087)
Akhmad Afroni, M. Pd
spellingShingle Majda Kamalia (2023114087)
Akhmad Afroni, M. Pd
Pengaruh Komunikasi Ketika Pembelajaran Antara Guru Dengan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan
author_facet Majda Kamalia (2023114087)
Akhmad Afroni, M. Pd
author_sort Majda Kamalia (2023114087)
title Pengaruh Komunikasi Ketika Pembelajaran Antara Guru Dengan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan
title_short Pengaruh Komunikasi Ketika Pembelajaran Antara Guru Dengan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan
title_full Pengaruh Komunikasi Ketika Pembelajaran Antara Guru Dengan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan
title_fullStr Pengaruh Komunikasi Ketika Pembelajaran Antara Guru Dengan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan
title_full_unstemmed Pengaruh Komunikasi Ketika Pembelajaran Antara Guru Dengan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan
title_sort pengaruh komunikasi ketika pembelajaran antara guru dengan siswa terhadap motivasi belajar siswa kelas v di mii banyurip ageng 02 kota pekalongan
description Belajar merupakan suatu kebutuhan bagi siswa. Semakin tinggi motivasi belajar siswa maka semakin baik pula hasil belajarnya. Salah satu hal yang memengaruhi mlotivasi belajar siswa adalah adanya komunikasi dari guru. Dengan adanya komunikasi dari guru, siswa bisa menjadi lebih semangat dan giat dalam belajar. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, muncul rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu (1) Seberapa besar pengaruh komunikasi ketika pembelajaran antara guru dengan siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan? (2) Seberapa besar motivasi belajar siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan? (3) Adakah pengaruh komunikasi ketika pembelajaran antara guru dengan siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Adakah Pengaruh Komunikasi Ketika Pembelajaran Antara Guru Dengan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah ex post facto. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan yang berjumlah 33 siswa. Adapun dalam menganalisis data, peneliti menggunakan analisis kuantitatif dengan analisis menggunakan uji normalitas dan linieritas. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan analisis regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil penelitian,diketahui bahwa komunikasi antara guru dengan siswa banyak diberikan ketika proses pembelajaran berlangsung. Motivasi yang diberikan guru lebih banyak dalam bentuk kalimat-kalimat yang bisa membuat siswa senang dan juga menimbulkan semangat dalam dirinya seperti berupa pujian, nasihat-nasihat, tugas/latihan soal, pemberian hadiah dan juga peringatan serta pemberian hukuman yang mendidik.Dan setelah diberikan komunikasi oleh guru, motivasi belajar siswa dapat meningkat. Motivasi belajar yang meningkat dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang semakin baik dan ada peningkatan pada nilainya. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara komunikasi guru dengan siswa terhadap motivasi bealajar siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan.Hal ini dibuktikan dari hasil penlitian telah didapat ttes 3,4060. Pada tingkat signifikansi 5% nilai ttabel nya viii 1,6955. Jadi nilai ttes 3,4060 lebih besar dari ttabel 1,6955 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan komunikasi ketika pembelajaran antara guru dengan siswa terhadap motivasi belajar siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2019
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996853
_version_ 1690546232483643392
spelling oai:slims-996853Pengaruh Komunikasi Ketika Pembelajaran Antara Guru Dengan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan Majda Kamalia (2023114087) Akhmad Afroni, M. Pd Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan 2019 Indonesia SKRIPSI PGMI SKRIPSI PGMI xiv, 124 hlm., 29 cm; Bibliografi: 125 Belajar merupakan suatu kebutuhan bagi siswa. Semakin tinggi motivasi belajar siswa maka semakin baik pula hasil belajarnya. Salah satu hal yang memengaruhi mlotivasi belajar siswa adalah adanya komunikasi dari guru. Dengan adanya komunikasi dari guru, siswa bisa menjadi lebih semangat dan giat dalam belajar. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, muncul rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu (1) Seberapa besar pengaruh komunikasi ketika pembelajaran antara guru dengan siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan? (2) Seberapa besar motivasi belajar siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan? (3) Adakah pengaruh komunikasi ketika pembelajaran antara guru dengan siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Adakah Pengaruh Komunikasi Ketika Pembelajaran Antara Guru Dengan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah ex post facto. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan yang berjumlah 33 siswa. Adapun dalam menganalisis data, peneliti menggunakan analisis kuantitatif dengan analisis menggunakan uji normalitas dan linieritas. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan analisis regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil penelitian,diketahui bahwa komunikasi antara guru dengan siswa banyak diberikan ketika proses pembelajaran berlangsung. Motivasi yang diberikan guru lebih banyak dalam bentuk kalimat-kalimat yang bisa membuat siswa senang dan juga menimbulkan semangat dalam dirinya seperti berupa pujian, nasihat-nasihat, tugas/latihan soal, pemberian hadiah dan juga peringatan serta pemberian hukuman yang mendidik.Dan setelah diberikan komunikasi oleh guru, motivasi belajar siswa dapat meningkat. Motivasi belajar yang meningkat dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang semakin baik dan ada peningkatan pada nilainya. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara komunikasi guru dengan siswa terhadap motivasi bealajar siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan.Hal ini dibuktikan dari hasil penlitian telah didapat ttes 3,4060. Pada tingkat signifikansi 5% nilai ttabel nya viii 1,6955. Jadi nilai ttes 3,4060 lebih besar dari ttabel 1,6955 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan komunikasi ketika pembelajaran antara guru dengan siswa terhadap motivasi belajar siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan. Belajar merupakan suatu kebutuhan bagi siswa. Semakin tinggi motivasi belajar siswa maka semakin baik pula hasil belajarnya. Salah satu hal yang memengaruhi mlotivasi belajar siswa adalah adanya komunikasi dari guru. Dengan adanya komunikasi dari guru, siswa bisa menjadi lebih semangat dan giat dalam belajar. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, muncul rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu (1) Seberapa besar pengaruh komunikasi ketika pembelajaran antara guru dengan siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan? (2) Seberapa besar motivasi belajar siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan? (3) Adakah pengaruh komunikasi ketika pembelajaran antara guru dengan siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Adakah Pengaruh Komunikasi Ketika Pembelajaran Antara Guru Dengan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah ex post facto. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan yang berjumlah 33 siswa. Adapun dalam menganalisis data, peneliti menggunakan analisis kuantitatif dengan analisis menggunakan uji normalitas dan linieritas. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan analisis regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil penelitian,diketahui bahwa komunikasi antara guru dengan siswa banyak diberikan ketika proses pembelajaran berlangsung. Motivasi yang diberikan guru lebih banyak dalam bentuk kalimat-kalimat yang bisa membuat siswa senang dan juga menimbulkan semangat dalam dirinya seperti berupa pujian, nasihat-nasihat, tugas/latihan soal, pemberian hadiah dan juga peringatan serta pemberian hukuman yang mendidik.Dan setelah diberikan komunikasi oleh guru, motivasi belajar siswa dapat meningkat. Motivasi belajar yang meningkat dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang semakin baik dan ada peningkatan pada nilainya. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara komunikasi guru dengan siswa terhadap motivasi bealajar siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan.Hal ini dibuktikan dari hasil penlitian telah didapat ttes 3,4060. Pada tingkat signifikansi 5% nilai ttabel nya viii 1,6955. Jadi nilai ttes 3,4060 lebih besar dari ttabel 1,6955 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan komunikasi ketika pembelajaran antara guru dengan siswa terhadap motivasi belajar siswa kelas V di MII Banyurip Ageng 02 Kota Pekalongan. 370.15 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996853 SK PGMI 19.097 KAM p 19SK1923097.00 http://103.142.62.240:80/perpus/repository/07+ABSTRAK.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/12+BAB+I.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/16+BAB+V.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/17+DAFTAR+PUSTAKA.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/MAJDA_KAMALIA.JPG.JPG
score 11.174184

Similar Items