Penerapan Jam Tambahan Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Siswa Kelas I MSI 08 Medono Kota Pekalongan
Kemampuan membaca merupakan sarana untuk memperluas pengetahuan, menggali pesan-pesan tertulis dalam bahan bacaan. Kemampuan membaca setiap siswa berbeda-beda, ada siswa yang kemampuan membacanya sudah lancar dan ada juga siswa kemampuan membacanya belum lancar. Dengan adanya siswa yang mengalami ke...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Indonesia |
| Published: |
Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan
2019
|
| Online Access: | http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=998732 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kemampuan membaca merupakan sarana untuk memperluas pengetahuan, menggali pesan-pesan tertulis dalam bahan bacaan. Kemampuan membaca setiap siswa berbeda-beda, ada siswa yang kemampuan membacanya sudah lancar dan ada juga siswa kemampuan membacanya belum lancar. Dengan adanya siswa yang mengalami kesulitan membaca maka perlu solusi alternatif untuk mengatasi masalah tersebut dengan melakukan penerapan jam tambahan, diharapkan dengan adanya penerapan jam tambahan ini siswa bisa meningkatkan kemampuan membaca.
Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana penerapan jam tambahan dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas I MSI 08 Medono Kota Pekalongan (2) bagaimana hasil penerapan jam tambahan dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas I MSI 08 Medono Kota Pekalongan (3) Apa saja faktor pendukung dan penghambat penerapan jam tambahan dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas I MSI 08 Medono Kota Pekalongan. Tujuan penulisan skripsi ini adalah (1) untuk mengetahui penerapan jam tambahan dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas I MSI 08 Medono Kota Pekalongan (2)untuk mengetahui hasil penerapan jam tambahan dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas I MSI 08 Medono Kota pekalongan (3) untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas I MSI 08 Medono Kota Pekalongan. waktu penelitian di mulai pada bulan Januari samapai bulan Februari.
Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan yang digunakan adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi,dokumentasi. sedangan analisisnya menggunakan data reduction, data display, dan conclusing drawing atau verivication.
Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan penerapan jam tambahan yang dilakukan oleh guru kelas I di MSI 08 Medono hasilnya mengalami peningkatan setiap bulannya. Hal ini terbukti dengan adanya buku prestasi yang dimiliki oleh guru kelas I, dan penggunaan metode bunyi, penggunaan buku baca bertingkat (B3) dan penciptaan suasana belajar ini mampu untuk mengatasi kesulitan belajar membaca yang dialami oleh siswa kelas I di MSI 08 Medono Kota Pekalongan. Faktor pendukung dan penghambat penerapan jam tambahan dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas I MSI 08 Medono Kota Pekalongan yaitu, faktor pendukung internaladanya kerjasama dengan pihak orang tua siswa, kemauan siswa untuk belajar membaca, faktor pendukung eksternal kemampuan guru dalam memberikan motivasi, sarana dan prasarana. Faktor penghambat internal faktor fisik, faktor psikologis, faktor penghambat eksternal yaitu faktor sosio ekonomi, |
|---|