Kapak Resmi

Aktualisasi Humanisme Dalam Pendidikan Islam (Studi Komparatif Pemikiran Paulo Freire Dengan Abdurrahman Masud): TIDAK TERSAJI

Pada hakekatnya pendidikan adalah suatu proses humanisasi atau memanusiakan manusia yang mengandung implikasi bahwa tanpa pendidikan, manusia tidak akan menjadi manusia dalam arti yang sebenarnya. Namun, humanisme dalam pendidikan Islam kurang dikembangkan, tendensinya pendidikan Islam lebih berorie...

Ful tanımlama

Kaydedildi:
Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar: Muhammad Nur Izza, M. Sugeng Sholehuddin, M. Ag
Materyal Türü: Online
Dil:Indonesia
Baskı/Yayın Bilgisi: Jurusan tarbiyah- Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2008
Online Erişim:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=88133
Etiketler: Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
id oai:slims-88133
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Muhammad Nur Izza
M. Sugeng Sholehuddin, M. Ag
spellingShingle Muhammad Nur Izza
M. Sugeng Sholehuddin, M. Ag
Aktualisasi Humanisme Dalam Pendidikan Islam (Studi Komparatif Pemikiran Paulo Freire Dengan Abdurrahman Masud): TIDAK TERSAJI
author_facet Muhammad Nur Izza
M. Sugeng Sholehuddin, M. Ag
author_sort Muhammad Nur Izza
title Aktualisasi Humanisme Dalam Pendidikan Islam (Studi Komparatif Pemikiran Paulo Freire Dengan Abdurrahman Masud): TIDAK TERSAJI
title_short Aktualisasi Humanisme Dalam Pendidikan Islam (Studi Komparatif Pemikiran Paulo Freire Dengan Abdurrahman Masud): TIDAK TERSAJI
title_full Aktualisasi Humanisme Dalam Pendidikan Islam (Studi Komparatif Pemikiran Paulo Freire Dengan Abdurrahman Masud): TIDAK TERSAJI
title_fullStr Aktualisasi Humanisme Dalam Pendidikan Islam (Studi Komparatif Pemikiran Paulo Freire Dengan Abdurrahman Masud): TIDAK TERSAJI
title_full_unstemmed Aktualisasi Humanisme Dalam Pendidikan Islam (Studi Komparatif Pemikiran Paulo Freire Dengan Abdurrahman Masud): TIDAK TERSAJI
title_sort aktualisasi humanisme dalam pendidikan islam (studi komparatif pemikiran paulo freire dengan abdurrahman masud): tidak tersaji
description Pada hakekatnya pendidikan adalah suatu proses humanisasi atau memanusiakan manusia yang mengandung implikasi bahwa tanpa pendidikan, manusia tidak akan menjadi manusia dalam arti yang sebenarnya. Namun, humanisme dalam pendidikan Islam kurang dikembangkan, tendensinya pendidikan Islam lebih berorientasi pada konsep abdullah daripada khalifatullah dan hablum minallah dari pada hablum minannas. Kajian dalam penelitian ini adalah pengertian humanisme dalam pendidikan Islam, pemikiran Paulo Freire dan Abdurrahman Masud tentang humanisme dalam dunia pendidikan dan relevansi dan aktualisasi pemikiran humanisme Paulo Freire dan Abdurrahman Masud dalam dunia pendidikan Islam masa kini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan atau library research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa pemikiran yang memberikan kerangka landasan yang kuat bagi aktualisasi humanisme dalam dunia pendidikan Islam yaitu humanisme dalam dunia pendidikan Islam adalah proses pendidikan yang lebih memperhatikan aspek potensi manusia sebagai makhluk yang diberi kesempatan oleh Allah untuk mengembangkan potensinya. Mendobrak sistem gaya bank, pemikiran humanisme Paulo Freire dalam dunia pendidikan menempatkan kesejatian fitrah manusia untuk merdeka. Melalui sistem pendidikan nondikotomik, Abdurrahman Masud menempatkan fitrah manusia baik secara vertikal maupun horizontal. Pemikiran humanisme religius versi Abdurrahman Masud memberikan kontribusi bagi dunia pendidikan Islam yang nampaknya masih jauh nilai kemanusiaan. Dalam aktualisasinya meskipun manusia secara de facto bersifat merdeka dalam mencari ilmu pengetahuan, tetapi maksud dari mencari pengetahuan itu adalah menanamkan kebaikan kepada manusia. Karena itu ilmu pengetahuan harus selalu diorientasikan untuk tujuan pengabdian mencari ridho Allah SWT.
publisher Jurusan tarbiyah- Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan
publishDate 2008
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=88133
_version_ 1690547265695907840
spelling oai:slims-88133Aktualisasi Humanisme Dalam Pendidikan Islam (Studi Komparatif Pemikiran Paulo Freire Dengan Abdurrahman Masud): TIDAK TERSAJI Muhammad Nur Izza M. Sugeng Sholehuddin, M. Ag Jurusan tarbiyah- Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2008 Indonesia Skripsi Skripsi xii, 119 hal.; 30 cm. Pada hakekatnya pendidikan adalah suatu proses humanisasi atau memanusiakan manusia yang mengandung implikasi bahwa tanpa pendidikan, manusia tidak akan menjadi manusia dalam arti yang sebenarnya. Namun, humanisme dalam pendidikan Islam kurang dikembangkan, tendensinya pendidikan Islam lebih berorientasi pada konsep abdullah daripada khalifatullah dan hablum minallah dari pada hablum minannas. Kajian dalam penelitian ini adalah pengertian humanisme dalam pendidikan Islam, pemikiran Paulo Freire dan Abdurrahman Masud tentang humanisme dalam dunia pendidikan dan relevansi dan aktualisasi pemikiran humanisme Paulo Freire dan Abdurrahman Masud dalam dunia pendidikan Islam masa kini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan atau library research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa pemikiran yang memberikan kerangka landasan yang kuat bagi aktualisasi humanisme dalam dunia pendidikan Islam yaitu humanisme dalam dunia pendidikan Islam adalah proses pendidikan yang lebih memperhatikan aspek potensi manusia sebagai makhluk yang diberi kesempatan oleh Allah untuk mengembangkan potensinya. Mendobrak sistem gaya bank, pemikiran humanisme Paulo Freire dalam dunia pendidikan menempatkan kesejatian fitrah manusia untuk merdeka. Melalui sistem pendidikan nondikotomik, Abdurrahman Masud menempatkan fitrah manusia baik secara vertikal maupun horizontal. Pemikiran humanisme religius versi Abdurrahman Masud memberikan kontribusi bagi dunia pendidikan Islam yang nampaknya masih jauh nilai kemanusiaan. Dalam aktualisasinya meskipun manusia secara de facto bersifat merdeka dalam mencari ilmu pengetahuan, tetapi maksud dari mencari pengetahuan itu adalah menanamkan kebaikan kepada manusia. Karena itu ilmu pengetahuan harus selalu diorientasikan untuk tujuan pengabdian mencari ridho Allah SWT. Pada hakekatnya pendidikan adalah suatu proses humanisasi atau memanusiakan manusia yang mengandung implikasi bahwa tanpa pendidikan, manusia tidak akan menjadi manusia dalam arti yang sebenarnya. Namun, humanisme dalam pendidikan Islam kurang dikembangkan, tendensinya pendidikan Islam lebih berorientasi pada konsep abdullah daripada khalifatullah dan hablum minallah dari pada hablum minannas. Kajian dalam penelitian ini adalah pengertian humanisme dalam pendidikan Islam, pemikiran Paulo Freire dan Abdurrahman Masud tentang humanisme dalam dunia pendidikan dan relevansi dan aktualisasi pemikiran humanisme Paulo Freire dan Abdurrahman Masud dalam dunia pendidikan Islam masa kini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan atau library research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa pemikiran yang memberikan kerangka landasan yang kuat bagi aktualisasi humanisme dalam dunia pendidikan Islam yaitu humanisme dalam dunia pendidikan Islam adalah proses pendidikan yang lebih memperhatikan aspek potensi manusia sebagai makhluk yang diberi kesempatan oleh Allah untuk mengembangkan potensinya. Mendobrak sistem gaya bank, pemikiran humanisme Paulo Freire dalam dunia pendidikan menempatkan kesejatian fitrah manusia untuk merdeka. Melalui sistem pendidikan nondikotomik, Abdurrahman Masud menempatkan fitrah manusia baik secara vertikal maupun horizontal. Pemikiran humanisme religius versi Abdurrahman Masud memberikan kontribusi bagi dunia pendidikan Islam yang nampaknya masih jauh nilai kemanusiaan. Dalam aktualisasinya meskipun manusia secara de facto bersifat merdeka dalam mencari ilmu pengetahuan, tetapi maksud dari mencari pengetahuan itu adalah menanamkan kebaikan kepada manusia. Karena itu ilmu pengetahuan harus selalu diorientasikan untuk tujuan pengabdian mencari ridho Allah SWT. Pendidikan Islam 2X7.3 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=88133 2X7.3 IZZ a 08SK088133.00
score 11.174184

Benzer Materyaller